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云山阳光生命课堂登记表2017学年度，第一学期，第13周执教老师梁婉蕊学科语文学历大学本科教龄17年技术职称中学语文高级教师班级八3班日期 2017 年 11 月14 日，第4节课题场面描写课型作文指导课备组成员梁婉蕊、许桂平、龚丽华、许玲芳、吉霞、罗江安、潘珊、林秋芸评价项目评价内容评价结果（打）较好一般改进教学理念1、体现“为了学生的发展，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本理念。教学目标2、关注学生能力、思想和个性品质的培养。 教学内容3、找准教学内容的根本和学生的原起点，对课程进行合理的整合。4、前置作业（问题）体现“简单、根本、开放”的原则。教师导学5、激发学生的学习热情和创造热情，引导组织学生自主学习；引导学生参与知识的发现和探索。6、及时评价、激励、引导、纠正、补底，提高和升华学生的认识。学生学习状态7、有较强的“先学”的自学能力，能完成前置性作业；会有效地运用所搜集到的材料进行学习、交流。8、有合作精神，能认真倾听他人发言；能自觉、主动地参与到小组学习活动中去9、做到独立思考，敢于发表个人的见解（声音响亮，表达清晰，自信有礼），勇于提出问题和解决问题。通过学习活动，能基本掌握本节课所学的根本内容，潜能得到了发展。10、学生在整节课能保持较浓厚的学习兴趣，积极主动，人人参与。科组评价科组长签名：学校评价主管领导签名：学校盖章：附：公开课教学设计（教案）开课目的主研讨题设计理念通过赏析经典场面描写，让学生掌握场面描写的基本方法和技巧。教学目标1.了解什么是场面描写2.掌握场面描写的基本方法教学方法自读法、研读法、合作探究法、仿写成果展示学生以及教材分析初二学生爱表现、喜欢探究，应该多让他们展示才华；学校的运动会刚闭幕，学生刚刚学完的背影里的细节描写是一个很好的学习模板。 课前准备前置问题课前热身，了解概念：写一个拔河的场面描写，200字左右（学案）教学设计（续表）课堂教学教程设计教师活动学生活动教法、学法说明一导入课题 同学们，在文学作品中，我们经常读到这样一些经典的场面描写，场面描写非常精彩；而近几年的中考作文题目也出现了需要场面描写的题目，如2009年的其乐融融， 2011年的游戏。那么怎样才能让精彩的场面成为我们笔下灵动的文字呢，这节课我就和大家来共同探讨一下场面描写的方法和技巧二、认知场面描写 明确：场面描写，就是对一个特定的时间与地点内人物活动的总体情况的描写。场面描写要表现出一种特定的气氛（如激烈紧张、欢呼雀跃、嬉笑怒骂等等），单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。 场面描写一般由 “人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位， 是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段 。场面中的“点”是指有代表性的人和事，“面”是场面的整体气氛和情况。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。三、初步感受，明晰方法阅读以下三个描写例文，谈谈感受。文段一：（只有“点”的描写） “丢沙包”是同学们十分喜爱的游戏。那是谁呢？躲避沙包的动作是那样敏捷！噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去，沙包就是砸不到她。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身，来个“海底捞月”，抓住了沙包。文段二：（只有“面”的描写）“丢沙包”是同学们十分喜爱的游戏。操场上这里一组，那里一组，玩得多带劲。你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间的同学高兴地嚷着、跳着，两边的同学懊丧地摇着头，也笑了 文段三：（“点”“面”结合的描写）记录：场面描写：人、 事 境谈感受谈感受明确教学目标，导入课题了解概念了解“点”的描写了解“面”的描写课堂教学教程设计教师活动学生活动教法、学法说明“丢沙包”是同学们十分喜爱的游戏。操场上这里一组，那里一组，玩得多带劲。你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢？躲避沙包的动作是那样敏捷！噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去，沙包就是砸不到她。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身，来个“海底捞月”，抓住了沙包。“胜利了！胜利了！”中间的同学高兴地嚷着、跳着，两边的同学懊丧地摇着头，也笑了四、佳作展示，看谁更强： 检查课前作业拔河场面描写，展示、评讲。五、小试牛刀，学以致用：请同学们从自己的生活经历中选取一个让自己记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下，要做到主题鲜明和点面结合，还要语言生动形象，200字左右 1、一堂生动有趣的班会课2、当国旗升起的那一刻3、尖峰时刻：校运会4*100接力赛六、评讲标准：1、主题鲜明（10分），2、点面结合(20分)，3语言生动形象(20分)4、200字左右 （10分）七、品读经典，掌握技巧方法：1、主题鲜明；2、点面结合；3、语言生动形象八、作业布置：把刚才的场面描写完善，写成一篇600字左右的作文。九、课堂小结我们在阅读中有意识地欣赏一下优秀的场面描写，借鉴它们的写作方法，我们也可以成为写作的名家、大家。祝大家成功！ 在老师引导下，了解一个完整的场面描写要把“点”和“面”很好地结合在一起，既有个别描写，也有整体的描写。主题鲜明，语言要生动具体。七、阅读：贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹红楼梦第四十回通过比较，层层深入的分析：一个完整的场面描写要把“点”和“面”很好地结合在一起，既有个别描写，也有整体的描写。主题鲜明，语言要生动具体。方法归纳：1、主题鲜明；2、点面结合；3、语言生动形象明确方法：1、主题鲜明；2、点面结合；3、语言生动形象执教者课后自评或反思优点：教学目标明确，能抓住文章的性质：叙事散文的特点进行教学设计。1、 整节课老师能充分调动学生既学习积极性，“