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文档简介

课题通分课型 新授课备课人彭辉平执教时间4.6教学目标知识目标使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。能力目标能正确地把两个分数通分。情感目标培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点理解通分的意义，掌握通分的方法。难点理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、复习引入1求下面每组中两个数的最小公倍数。12和8 8和9 9和452根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。 二、创设情境教学例4：小明和奶奶把菜地的 种上了油菜，把菜地的 种上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？提问：这两个分数你会比较它们的大小吗？3.通过比较这几组分数的大小，你发现了什么？（板书：分母相同的分数，分子大这个分数就大）4. 夏季的时候，小明和奶奶把菜地的 种上了黄瓜，把菜地的 种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多一些呢？73835. 先自己比较一下 和 的大小，然后把你的想法说给同桌听一听。83737.比较下面每组分数的大小8. 提问：通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？（板书：分子相同的分数，分母小的分数大。）9. 小练习：在 中填上“” “”或“=”。三、探究通分方法1教学例题5：出示图例。豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常使用有益于人体健康。其中黄豆的蛋白质含量大约是，蚕豆的蛋白质含量大约是，黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？2. 讨论再汇报交流。通过画图解决问题。化成同分子的分数比大小。因为：所以：化成同分母分数后比大小。因为：所以4.小结： 在比较两个异分母的分数大小的时候，习惯把它们化成和原来分数相等的同分母分数来比较大小。这种方法在数学上叫作通分。5. 通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢？6. 同桌互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。四、巩固练习2.把下面每组中的两个分数通分。拓展应用引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。总 结今天我们研究了通分，你有什么收获吗？你还有什么问题没解决吗？作业布置第75页练习
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