《大学英语精读预备级1》课程教学大纲.doc

附件一：大学英语精读预备级1课程教学大纲课程代码：英文译名：College English Intensive Reading Sub-band 1适用专业：所有网络、成教专科专业适用层次：所有网络、成教专科学 分 数： 总学时数：72-88 一、本课程教学目的和任务 大学英语精读预备级1是大学专科层次学生的必修课程。该课程是高中英语知识与大学英语知识的过渡阶段，它总结和归纳了高中英语的基础：词汇、语法、句型，并在此基础上逐渐增加了词汇量，加深了语法，使用了更多的复杂句。但该课程的重点仍放在加强学生的基础书面知识，即读和写，而不是培养学生的语言实际运用能力，即听和说。随着Internet的迅速普及和全球经济的一体化，对语言学习的要求更注重其交际功能，因此该门课程必然也将顺应这一发展的趋势，更注重对学生语言交流能力的培养,使学生具备简单的听说读写译的能力。二、本课程的基本要求 通过对本课程的学习，要求同学们掌握5000左右的单词量，对英语语法枝干基本了解。既对语音语调的辨别和掌握，对词法部分的名词、冠词、代词，数词、形容词、副词、动词（特别是非谓语动词）、介词、连词的规则的掌握，对句子（简单句、并列句、复杂句）的灵活使用，尤其对6种从句（主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句、同谓语从句、状语从句）的掌握。能进行简单的日常对话，简单的书写，并有一定的阅读能力。三、本课程与其他课程的关系（前修课程要求，后继课程等）本课程是中学英语的后续部分，是大学英语精读1-6册、泛读1-6册、听力1-6册、快速阅读1-6册、语法与练习1-4册的过度部分，与其配套的有预备级泛读1-2册。四、课程内容（重点及必须掌握内容）LESSON 1 Is Learning English Easy or Not? 学习目的和要求通过本课的学习，了解英语词类的划分，句子成分的构成，数词的读法。 考核知识点There be 句型的用法，It 在形式主语中的用法及虚拟语气的使用。 考核要求识记：英语的10大词类，句子的6大成分，数词的读法。应用：There be 句型，虚拟语气和It 作形式主语的用法。掌握：主系表，主谓和主谓宾句型。LESSON 2 Good Manners 学习目的和要求通过本课的学习，了解一般现在时和现在进行时的用法，掌握主谓双宾和主谓宾宾补句型。 考核知识点特殊疑问词（what, when, how, where, who, which, why）+不定是式（to do）构成名词短语在句子中充当主语、宾语表语等。 考核要求识记：一般现在时和现在进行时的用法。应用：特殊疑问词+不定是式构成名词短语在句子中充当主语、宾语表语等。掌握：eitheror 和neithernor的用法。. LESSON 3 At a Railway Station 学习目的和要求通过本课的学习，了解英语句子的四大类型 ；陈述句、祈使句、感叹句、疑问句，特别是疑问句的分类，既一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句和反意疑问句。详细掌握主系表句型。 考核知识点、It is +adj. (n.) + for sb. to do sth 句型、情态动词may与不定式完成式连用，表示对过去发生的事情的推测，may（not）do sth.表对现在的情况推测。、倍数as +adj./adv.+ as.英语中表什么是什么几倍的用法。 考核要求识记：疑问句的分类和主系表句型。应用：It 作形式主语的用法、情态动词may的用法，倍数的用法等。LESSON 4 The Fun They Had 学习目的和要求通过本课的学习，了解一般过去时的规则和用法，详细掌握主系表句型。 考核知识点1、情态动词must与不定式完成式连用，表示对过去发生的事情的肯定推测，must（be）do sth.表对现在的情况肯定推测。2、特殊疑问词(When, What, Where, Who)+ever构成合成词相当于“No matter when, no matter what.” 考核要求识记：一般过去时的规则和用法，和主系表句型。应用：情态动词must，合成词whenever, whatever, wherever。 LESSON 5 The Little Man 学习目的和要求通过本课的学习，了解过去进行时的规则和用法，详细掌握主系表句型。 考核知识点1、hardlywhen 和no soonerthan表刚就。2、as + adj.(adv.) + possible 表尽可能 考核要求识记：过去进行时规则和用法，和主系表句型。应用：本课的两个新句型。 LESSON 6 Odds and Ends 学习目的和要求通过本课的学习，了解动词过去分词的构成方法及现在完成时的规则和用法，详细掌握主谓句型。 考核知识点1、to be 结构常表的情态意义（计划、命令、应该、可能）。2、what about和how about句型。3、do sth., and you may/will do sth.句型表：如果你你就会。 考核要求识记：常用动词过去分词的构成方法，现在完成时的规则和用法，主谓句句型。应用：本课的三个新句型。 LESSON 7 A High School Student Speaks 学习目的和要求通过本课的学习和练习，观察并总结英语被动语态的结构和基本用法，详细掌握主谓宾句型。 考核知识点1、use to do sth. 和be/get used to doing sth,两个短语意义的区别和各自的用法。2、manage这个动词的几种用法和各自的含义。3、（work，eat）ones head off 此类短语的意义。 考核要求识记：被动语态的结构和基本用法，主谓宾句型。应用：本课的几个新短语。 LESSON 8 On Being Crazy 学习目的和要求通过本课的学习，了解动词短语在被动语态中的用法，详细掌握不定式作宾语的主谓宾句型。 考核知识点1、seat 作动词的几种用法。2、系动词seem表示“好象、似乎”的用法。3、“so/neither +be, have 等助动词或情态动词+主语”这种倒装结构用来表示“也是/也不是”。 考核要求识记：动词短语在被动语态中的结构，主谓宾句型。应用：本课的几个新动词和句型的用法。 LESSON 9 Fortune and the Beggar 学习目的和要求通过本课的学习，了解形容词和副词的原级、比较级、最高级的变化规则和用法，掌握常用动词的现在时第三人称单数形式，过去式，现在分词和过去分词，和名词作宾语的主谓宾句型。 考核知识点1、spend, cost, take表示花费时间、金钱等各自的用法的区别。2、so + adj./adv. + that clause句型表示“如此以至于”。3、虚拟语气中对过去事情假设的句型：ifhad + p.p.,would(could, might) have + p.p.。+ 考核要求识记：形容词和副词的原级、比较级、最高级的变化规则和用法，常用动词的四种形式，名词作宾语的主谓宾句型。应用：本课的几个新动词和句型的用法。 LESSON 10 The People of the United States 学习目的和要求通过本课的学习，了解常用的几个情态动词的意义和用法，详细掌握主谓双宾句型（间接宾语在前）。 考核知识点1、few, a few, little, a little之间意义上的区别和用法。2、come to do表示“渐渐认识到，逐渐意识到”。 考核要求识记：常用的情态动词的意义和用法，主谓双宾句型（间接宾语在前）。应用：本课的几个新词和句型的用法。 LESSON 11 Christmas Spirit 学习目的和要求通过本课的学习，了解一般将来时和一般过去将来时的区别和规则，详细掌握主谓双宾句型（直接宾语在前）。 考核知识点1、event, incident, accident三个名词意义上的区别。2、表示“某人看起来似乎”或“某事看起来似乎”的句子模式：sb. / sth. Seem(s) to do 或It seems that sb. / sth，. 。 考核要求识记：一般将来时和一般过去将来时的区别和规则，详细掌握主谓双宾句型（直接宾语在前）。应用：本课的几个新词和句型的用法。 LESSON 12 The Perfect Match (Part One)LESSON 13 The Perfect Match (Part Two) 学习目的和要求通过本课的学习，了解过去完成时的规则和用法以及不定式的规则和用法，不定式的否定结构，详细掌握主谓宾宾补句型（形容词和副词作宾补）。 考核知识点1、affect 和influence，alone 和lonely，noise, sound和voice，alike和like的区别。2、turn out 短语表示“结果证明”。3、it is said (reported, believed, known)that形式主语句型：表示“据说，据报道，据信.”4、forget to do和forget doing，remember to和remember doing的区别和用法 考核要求识记：过去完成时规则和用法，不定式的规则和用法，主谓宾宾补句型（形容词和副词作宾补）。应用：本课的几个新词和句型的用法。 LESSON 14 The Sleeping Beauty (Part One)LESSON 15 The Sleeping Beauty (Part Two) 学习目的和要求通过本课的学习和练习，总结了本册书所学的八大时态及部分介词，和本册所提及的六大句子结构。 考核知识点1、asleep, sleep和sleepy， raise, arise和rise的区别。2、表命令、请求、建议的动词（ require, suggest, order, command）+ that从句，从句用虚拟语气。 考核要求识记：动词八大时态和英语前六大句子结构。应用：常用介词的使用。 LESSON 16 The Fight 学习目的和要求通过本课的学习和练习，总结了本册书所学的部分介词，和本册所提及的另外六大句子结构 考核知识点1、 sothat, suchthat句型引导目的状语从句和结果状语从句的用法。 考核要求识记：英语后六大句子结构。应用：常用介词的使用。 五、其他（如习题或作业、实验、上机、课程设计等内容和要求，根据实际安排按序编写） 序号拟开出实验项目名称选项实验学时数适用专业六、选用教材及主要参考书（写明名称、编著者、出版社、出版时间）1、教材名称：大学英语精读预备级1 编著者:陈祖芳 出版社： 上海外语教育出版社出版时间 ：1998.1 （1999重印） 2、参考书名称：大学英语精读预备级教师用书 编著者：史 宽等 出版社： 上海外语教育出版社名称：大学英语精读预备级学习辅导 编著者：官忠明 出版社： 电子科技大学出版社名称：全国各类成人高考统考教材 编著者：刘宝芬等 出版社： 北京邮电大学出版社七、学时分配 课程内容计划