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文档简介

折线统计图教学设计珠田中心小学 五（4）班 郭利云一、教学目标 （一）知识与技能1能熟练掌握统计图的有关知识。2能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。（二）过程与方法1复习统计知识。2通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。（三）情感态度价值观1培养学生观察、分析数据和合理推测能力。2体会统计在生活中的作用和意义。 二、教学重点：认识单式折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。三、教学准备：多媒体课件。四、教学过程（一）挑战第一关：统计知识点复习。多媒体展示：1、老师想了解最近翻转课堂各学习小组积分情况，我们要先 ( )。然后用（ ）和（ ）整理收集的信息。2、我们学过的统计图可以分为（ ）和（ ）。3、条形统计图和折线统计图有什么相同点？4、折线统计图还有什么特点？5、条开统计图通过（ ）来表示数量的多少；折线统计图通过（ ）来表示数量的多少，还通过（ ）来表示数量的变化趋势。（二）挑战第二关：我会思考。请你根据下面统计图完成练习。（三）挑战第三关：各学习小组分别完成练习一和练习二。活动要求：1、最先完成的3个小组各加5分，后面完成的小组各加2分。（要求组员独立完成而且全部正确）2、得分王：能够快速正确地完成练习 大将：检查并督促组员快速完成好练习 大师：能够批改组员的练习，并组织小组进行有效讨论练习一练习二（四）本课小结：同学们，今节课你们有什么收获？（五）作业：收集
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