高考地理 第13讲地理环境的整体性与喀斯特地貌复习方案课件 鲁教版.ppt

第13讲地理环境的整体性与喀斯特地貌 第13讲 考点整合 土壤 水 大气 生物 地貌 有机整体 各要素 物质运动 牵一发而动全身 制约 联系 第13讲 考点整合 岩石 大气 水 光合 呼吸 探究点一地理环境的整体性的表现 以 厄尔尼诺 现象为例 第13讲 要点探究 1 厄尔尼诺现象的形成在南半球的太平洋上 由于强劲的东南信风向西北横扫 将海水也由东南向西北推动 结果是位于澳大利亚附近的洋面要比南美地区的洋面高出50厘米 与此同时 南美沿岸大洋下层的冷水不停上泛 给这里的鱼类和鸟类等生物带来大量养料 形成秘鲁渔场 但是 每隔数年 这种正常的良性环流便被打破 一向强劲的东南信风渐渐变弱甚至可能倒转为西风 而太平洋上沿岸的冷水上泛势头也减弱或完全消失 于是太平洋上层的海水温度便迅速上升 并且海水向东回流 这种异常升温转而又给大气加热 引起难以预测的气候异常 即厄尔尼诺现象 2 列表比较正常年份与厄尔尼诺发生年份 地理环境整体性的不同表现 以 厄尔尼诺 现象为案例来理解地理环境整体性的表现如下表所示 第13讲 要点探究 第13讲 要点探究 第13讲 要点探究 1人们发现有些年份的圣诞节前后 秘鲁附近海域异常增温 温暖的海水 杀死 了大量鱼群 并引起相关环境变化 人们称此现象为 厄尔尼诺 现象 据此回答 1 3 题 1 材料中鱼群被大量 杀死 的原因是 a 来自赤道方向的暖水有毒b 来自赤道方向的暖水使该海域大量浮游生物死亡c 来自赤道方向的暖水致使该海域浮游生物过度繁殖d 热带肉食性鱼类随来自赤道方向的暖水南下 2 厄尔尼诺 现象对气候的影响主要是 使其经过区域的气温低于多年平均值 向秘鲁附近海域的大气输送大量热量 扰乱了常规洋流模式 使气候异常 使全球降水总量变化 降水异常增多a b c d 第13讲 要点探究 3 关于 厄尔尼诺 现象的叙述 错误的是 a 厄尔尼诺 现象实际上是大气 水 生物相互作用的结果b 厄尔尼诺 现象是生物要素的变化而引起的c 厄尔尼诺 现象反映出地理环境中的每一要素都与其他要素相互联系和相互作用d 厄尔尼诺 现象反映出某一环境要素的变化 会对其他地区的地理环境产生一定的影响 第13讲 要点探究 解析 第 1 题 厄尔尼诺 现象使秘鲁海域鱼类大量死亡的原因是温暖的海水使浮游生物死亡 鱼类的饵料减少 第 2 题 厄尔尼诺 使秘鲁附近海域异常增温 向其附近海域大气输送了大量热量 使气温升高 并扰乱了常规洋流模式 使气候异常 但全球降水总量变化不大 第 3 题 厄尔尼诺 现象的发生是大气 水 生物相互作用的结果 反映出地理环境各要素相互联系 相互作用 某一要素的变化也影响到其他要素甚至整个地理环境的变化 同时反映出某一区域的变化也会影响到其他区域 体现出地理环境的整体性特征 答案 1 b 2 b 3 b 点评 厄尔尼诺现象时有发生 既是热点还是难点 对这部分内容要重点掌握 探究点二地球圈层间的能量交换与物质运动 第13讲 要点探究 1 地球圈层间的能量的交换地球四大圈层之间 存在着各种不同形式的能量传输与交换 四大圈层间所交换 传输能量的来源主要包括太阳能 重力能以及地球内部的热能等 四大圈层间的能量交换 如下图所示 第13讲 要点探究 2 地球圈层间的物质运动地球圈层间的物质运动与能量交换一样 是地理环境发展演化的原因 也是圈层间相互联系的纽带 植物的光合作用和呼吸作用充分体现了地球圈层间的物质运动 生物在地理环境四大圈层中物质运动中的作用与过程如下图所示 第13讲 要点探究 四大圈层间物质运动和能量交换使自然界形成统一的整体 这种整体性表现在两个方面 一方面各要素并不是孤立存在和发展的 而是作为整体的一部分发展变化着 在景观上它们总是力求保持协调一致 与环境的总体特征相统一 另一方面 某一要素的变化会导致其他要素 甚至整个环境状态的改变 如人类对碳元素的影响 大量使用化石燃料使大气中二氧化碳含量增加 导致大气温室效应加剧 全球气温升高 气候变暖 并引起两极冰雪融化 海平面上升 淹没沿海低地 第13讲 要点探究 2实验原理分析和探究 步骤一如下图 在一个平底盆中加适量的水 直至水盖满盆底 把一个装满沙子的小瓶放入盆中 瓶口向上 第13讲 要点探究 步骤二用透明的塑料纸盖住盆 用橡皮筋扎住盆口 并把一块小石头放在塑料纸上 压住塑料纸 小石头要放在装沙小瓶的正上方 步骤三将盆放在阳光下直晒 过足够长的时间后观察 1 推测你会发现的现象 并有步骤地写下来 2 这个实验模拟了什么现象 具体环节是什么 3 对于沙子而言 水的作用相当于地质作用中的 4 大自然中这种现象的重要意义是 让地球表面各纬度之间发生了 和 的交换 5 假如该实验模拟发生在黄土高原上地表水土流失景观的形成过程 填入字母完成下图 第13讲 要点探究 第13讲 要点探究 解析 该题用实验演示自然环境各要素的统一演化过程 需要同学们有一定的生活体验以及平时的细心观察 第 1 4 题主要是以模拟实验的办法来演示自然界中的水循环过程 第 5 题主要考查自然地理环境的整体性 水土流失导致一系列连锁反应 这里要注意联系图中箭头由中间向外指 土壤侵蚀引起地貌变化和植被退化 依次推理 这种 牵一发而动全身 的变化体现了自然界各要素统一演化的过程 第13讲 要点探究 答案 1 首先是塑料纸上有水珠凝结 然后水珠沿着小石块下压的方向聚集 水珠往装沙的小瓶里滴 最后小瓶的沙由干变湿 2 水循环现象 蒸发 水汽输送 水汽凝结 降水 3 外力作用 4 物质能量 或热量和水分 5 如图 点评 此题利用实验的形式来考查地理整体性中的相关知识 很有新意 能提高学生的动手能力 加深理解 第13讲 要点探究 探究点三正确认识喀斯特作用与喀斯特地貌 1 形象记忆喀斯特作用的强弱及其影响因素 第13讲 要点探究 2 喀斯特地貌的代表性形态及成因喀斯特作用主要是水和可溶性岩石 如石灰岩 白云岩等 之间的化学反应过程 以水对碳酸盐类岩石的溶解为例 当水中含有co2时 对石灰岩的溶解作用的综合反应式是 co2 h2o caco3 ca hco3 2 这种化学反应是可逆的 当水中co2的含量增加时 其溶解caco3的能力也相应增大 从而加强水的溶蚀作用 相反 若水中的co2含量减小 则可引起水中caco3的重新淀积 第13讲 要点探究 3 桂林 山水 的形成的原因 3读人民币版面图案 回答 1 3 题 第13讲 要点探究 1 该版面景观是 a 九寨沟风光b 桂林山水c 鼎湖山保护区d 长白山天池 2 该地貌景观的主要成因是 a 冰蚀作用b 流水溶蚀作用c 风力侵蚀作用d 海浪侵蚀作用 3 该地貌景观是由于 a 地球水圈与岩石圈相互作用而形成的b 地球大气圈 水圈和岩石圈相互作用而形成的c 地球水圈 生物圈与岩石圈相互作用而形成的d 地球大气圈 水圈 生物圈与岩石圈相互作用而形成的 第13讲 要点探究 解析 此题用人民币引入问题 主要考查了桂林山水的成因 地貌等问题 20元纸币背景图案为广西桂林山水 是流水溶蚀形成的喀斯特地貌类型 是四大圈层相互作用的结果 答案 1 b 2 b 3 d 第13讲 要点探究 第13讲 要点探究 变式题 2011 南京调研读地貌景观图 在甲 乙 丙 丁四幅图中 与流水溶蚀作用密切相关的是 a 甲图b 乙图c 丙图d 丁图 解析 桂林的喀斯特地貌是石灰岩被水溶解侵蚀形成的地貌 故本题的正确答案为a 答案 a 第13讲 要点探究 第13讲 教师备用习题 教师备用习题 成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考 1 地球工程 包括 发射反光板到地球运行轨道 人工造云 人工制造巨型 树木 人造 火山 向空中释放硫化物等 2010年10月29日联合国宣布在全球延缓实施 地球工程 回答 1 2 题 1 地球工程 旨在遏制哪种环境问题恶化的趋势 a 大气污染b 湿地丧失c 物种灭绝d 全球变暖 解析 人工造云 人工制造巨型 树木 可以遏制全球变暖 答案 d 第13讲 教师备用习题 2 依据整体性原理 联合国延缓实施 地球工程 的理由不可能是 a 影响生物多样性b 增强太阳辐射强度c 影响气候及生态系统d 增强自然灾害风险 解析 地球工程 包括 发射反光板到太空挡走阳光 造云阻挡阳光 人工制造巨型 树木 用以过滤二氧化碳 人造 火山 向空中释放硫化物用以反射阳光 减弱太阳辐射强度 答案 b 第13讲 教师备用习题 2 江苏北部沿海滩涂围垦 需要经过筑堤 挖渠等工程措施和种植适应性植物等生物措施改造 4 5年后才能种植粮食作物 据此完成 1 2 题 1 改造滩涂所种植的适应性植物应 a 耐湿b 耐旱c 耐盐d 抗倒伏 2 若缩短滩涂改造时间 需投入更多的 a 化肥b 农家肥c 农药d 淡