小学《安塞腰鼓》教学设计.doc

安塞腰鼓教学设计教学目标知识目标：朗读课文。从不同角度、不同侧面感受安塞腰鼓的美，领略安塞腰鼓扑面而来的激情。品味排比句式的节奏、气势与激情。 能力目标：掌握一些学习语文、走进文本的方法和技能。能够初步体会本文的写作方法，写作技巧。情感目标：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。教学重难点本文用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，但文中更多的是重在写意。如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学的难点；引导学生品读描绘形象、揭示内涵的排比句，从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并通过联系生活，加深对生命的思考认识即教学的重点。教学方法学生朗读：通过读感受语言的节奏、气势与激情，感受腰鼓表演中的生命律动。讨论品味：对描绘形象、揭示内涵的关键语句，仔细揣摩品味。教学过程【课前播放背景音乐黄土高坡】 课前大家做了预习，你在预习时做了些什么？课文读了几遍？自己解决了生字词了吗？进入上课时间。一、谈话导入激发情趣、一曲激昂高亢的黄土高坡，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原。这里不是鲁迅笔下的杏花春雨江南，这里没有小桥流水人家，这里也没有吴侬软语的咿咿呀呀；这里只有奔腾的黄河，只有酱色的黄土，只有火红的高粱，只有朴实、剽悍的西北汉子，还有那从2000多年前的战场传来的有“天下第一鼓”之称的安塞腰鼓。、板书课题。谁来读一下课题？“塞”这是一个多音字，你读得很准。“塞”在这里取要塞之意，指的是险要的地方。同学们你们看，这是一张地图，【出示地图】安塞就在这里，它地处黄土高原，自古以来是兵家要塞，也是我们中华民族的主要发祥地。、【出示安塞腰鼓表演图】安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”今天，就让我们的脚步随着刘成章的生花妙笔踏上黄土高原，学习安塞腰鼓这篇课文，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。、齐读课题。二、创设情境渲染情感、下面就让我们一起先来欣赏一下安塞腰鼓刚劲奔放的雄魂舞姿，感受它的魅力，领略它的风采。【播放安塞腰鼓表演短片】、此时此刻，这腰鼓给你的感受是什么？这是什么样的腰鼓？【出示：（ ）的安塞腰鼓】三、提纲契领 感知腰鼓、刚才，大家从声响、画面感受到腰鼓的恢宏气势和铿锵激越，接下来让我们展开想像的翅膀，从文字中体味激情的腰鼓。、捧起书，朗读是一种享受，读就要读出精彩，读就要读出感悟。课前都做了预习，不如就让我们齐读这篇课文。评：大家读得很流畅，也很高亢。谁能对自己的朗读中处理得不好的地方进行自我评说？评：老师为你们的自我朗读评价感到很高兴，因为这样的评价，说明你们读懂了课文，感受到了课文的语言艺术。、读了课文之后，你又感受到了怎样的安塞腰鼓？【出示：（ ）的安塞腰鼓】评：你前面的同学都自觉运用了四字短语，你也试试？小结：忘情的奔放，狂野的宣泄，西北汉子的安塞腰鼓，带给我们磅礴雄伟的力量和气势，带给我们痛快淋漓的生命和活力。4、课文中，作者多次运用相同的句子来反复赞美安塞腰鼓，快速浏览课文，找一找，看是哪一句。汇报。【出示：好一个安塞腰鼓！】齐读。好一个安塞腰鼓！ “好一个怎样的安塞腰鼓！”在课文中出现了几次？把这个句子找出来，划上横线。汇报。【出示：8好一个安塞腰鼓！11好一个安塞腰鼓！14好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！16好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！】 5、同学们，这些句子反复出现，除了抒情的需要以外，还点示了课文的层次，使得课文结构清晰。【出示：请自由朗读课文517节，用/划分层次，并且在每一个层次中，寻找一个词语，作为这个层次描写的主要内容。】汇报。【出示：5-8 舞蹈（场面）9-11 响声12-14 后生15-17 舞姿】6、【出示：请选择你最喜欢的一个层次，有感情朗读，并分别用一个修饰语，来形容这四个词语。】 【出示： （ ）的舞蹈（场面）（ ）的响声（ ）的后生（ ）的舞姿】 理解：“沉重”许多同学修饰响声，都用了“沉重”这个词语，你觉得合适吗？ “沉重”是什么意思？不妨先来读读这些句子。【出示：百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。】 【出示：分量大，程度深是心情忧郁，不愉快】课文里这个“沉重”，选哪个义项？在这里，“沉”、“重”修饰鼓声，表现了安塞腰鼓声音是沉雄厚重的，是充满壮美力量的。所以，我们在理解词语意思的时候，要联系具体的语言环境，还要联系上下文。你们很棒！你们已经做到了。7、好一个安塞腰鼓！这腰鼓好在火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在茂腾腾、元气淋漓的后生；好在充满力量、变幻的舞姿。四、品读赏析解读腰鼓1、【出示：默读课文17自然段，勾画出给你留下深刻印象的语句。】2、汇报交流。“舞蹈（场面）”【出示：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！】从这段中你体会到了什么？你是从些地方体会到的？【出示：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。】这句话用了怎样的修辞方法？在表达效果上有什么作用？（使文章的语言很有气势。使得文章很有节奏感。）在抒情效果上看看呢？ （抒发的感情更加强烈了，更有感染力了。）运用这些修辞方法，确实在气势、节奏和情感表达上，起到了显著的效果，这些也是与本文的描写对象安塞腰鼓的特点相匹配的。学习语文我们要学会体会作者的写法，这对我们学习写作是有帮助的。你们很棒！你们做到了。作者用整齐的排比，贴切的比喻把安塞腰鼓的场面体现得活灵活现谁来读读这些句子？“雨”和“骤雨”有什么不一样？指导朗读第一个分句。联系生活和自己的感受是走进语言文字的好办法。“流苏”是什么意思？在这儿指什么？谁愿意把这几句话连起来读一读？想听一听名家是怎么朗读的吗？【播放朗读视频】读得怎么样？【出示：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！】齐读。【出示：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。】此时此刻，你还会觉得空气是冰冷的吗？阳光是恬静的吗？世界是困倦的吗？此时此刻，空气是的；阳光是的；世界是的。“这腰鼓”齐读。这一切一切的变化，正是因为有了安塞腰鼓。【出示：好一个安塞腰鼓！】齐读。“响声”【出示：百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。】为什么说山崖蓦然变成牛皮鼓面了，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了？山崖在动，心更在动，人也在动，一切都因为这安塞的腰鼓在动。【出示：好一个安塞腰鼓！】齐读。“舞姿”【出示：每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。】引读。每一个舞姿都每一个舞姿都每一个舞姿都每一个舞姿都【出示：好一个安塞腰鼓！】齐读。“后生”【出示：后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！】这段话中有一个关键词“搏击”，后生们用鼓槌击打鼓面，为什么不用“敲击”，而用“搏击”？他们在搏击什么？他们在与什么进行搏击？他们仅仅是在搏击腰鼓吗？你是从哪儿看出来的？他们生活的这块土地怎么样？【出示：黄土高原图、资料】他们仅仅是在搏击腰鼓吗？他们在与什么进行搏击？（与恶劣的自然环境搏击）【出示：罗中立油画父亲】从这幅画中你体会到了什么？感受到了什么？让我们痴痴地凝视，凝视那脸上无数道深深的皱纹；让我们细细地品味，品味那手中半大碗清水的滋味；让我们深深地思考，思考那头巾插着一枝笔的用心；让我们呆呆地看着，看着那脸上疲倦而呆滞的笑容；让我们呆呆地看着，看着那眼睛黯淡而善良的眼神。这是怎样一幅中国画唷！这里面，包含了多少的辛与酸，多少的苦与咸啊！它画的是黄土高原人民生活、劳动的艰辛；它画的是黄土高原人民一颗勤劳善良的心灵；它画的更是一种民族不屈不挠、自强不息的精神。同学们，后生们仅仅是在搏击腰鼓吗？他们在与什么进行搏击？（生命）带着你的独特感受，读【出示：后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！】齐读。五、升华情感布置作业1、今天，安塞人民用这种不屈不挠、自强不息的精神在天安门前向祖国汇报！向全世界展示！【播放国庆阅兵安塞腰鼓欢乐道情表演视频】2、今天，我们从他们身上强烈地感受到了生命的存在。这腰鼓是苦痛中的呐喊，是沉闷中的纵情，是决不屈服的宣言，是生生不息的喝彩。这腰鼓是生命力量的体现，是民族精神的再现，是民族艺术的精髓。安塞腰鼓传递出黄土高原的特性，传递出人性的光辉-不屈不挠、自强不息。难怪作者感叹到