走进实验室学习科学探究学案.doc

兆麟初级中学物理学案课 题走进实验室课 型新授课课 时第一课时主备人关 丽审核人王文玲授课时间2012年9月3日学习目标：1、认识科学探究的常用工具，能说出它们的名称及用途2、体验科学探究的过程，会运用科学知识进行初步的科学探究学习重点：认识科学探究的常用工具学习难点：运用科学知识进行科学探究一、学习指导自学内容：科学探究的常用工具级科学探究的过程自学方法：阅读法自学时间：10分钟二、自学检测1._是科学探究的基地。一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的_。_是科学发现的重要环节。2._是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过_才能得到。3.知道下面测量仪器的名称和用途吗？标上该仪器的名称及其所测量的物理量：4.认识科学探究的基本要素：科学探究的七个环节：_、_、_、_、_、_、_。_是科学探究的基地。一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的_。 _是科学发现的重要环节。_是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过_才能得到。5、测量仪器：长度测量仪器：_ 质量测量仪器：_ 时间测量仪器：_ 温度测量仪器：_ 电的测量仪器：_ 力的测量仪器：_ 体积测量仪器：_三、体验科学探究（一）小洪买了一个叫“吹泡泡“的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与那些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果：液 体肥皂液管子直径mm35102050泡泡产生的情况容易较易较难难不产生 请你根据小洪的实验记录回答下列问题：（1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？ 。（2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素： 。（3）设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想。（二）合作研讨：买个小气球，动手试一试以下几个有趣的实验，和同学交流一下发生的现象，思考其产生的原因。（1）将气球吹涨，然后松手。（2）将气球放入玻璃杯，吹鼓气球，然后提起气球。（3）将吹鼓的气球与头发摩擦，然后靠近碎纸片。四、随堂检测1.一切奇妙的现象都是有原因的， 就是要找出其中的原因及其 。 是科学探究的重要环节。2.物理实验的显著特点是在 条件下，物理现象可以 地重复出现。3. 是物理实验的基本内容，物理实验的结果都是通过 才能得到。常用的测量器材有： 、 、 、 、 等等。4一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A.假设 B.论证 C.实验 D.结论中考创新思维（触摸中考 胸有成竹）许多同学有玩纸飞机的经历，小刚是个善于思考、乐于动手的孩子。他发现叠得不同的纸飞机在空中飞行的时间不同，那么纸飞机在空中飞行的时间长短与哪些因素有关呢？请你提出合理的猜想，并设计实验方案进行验证。小军的猜想是：纸飞机在空中飞行的时间可能与纸飞机的质量有关。（1）.请你也提出一个猜想，你的猜想是：纸飞机在空中飞行的时间可能与 有关。（2）.请你设计一个实验方案验证你的猜想，你设计的实验步骤是： （3）.小军为验证自己的猜想，设计的实验方案是：用质量不同的作业