高三语文复习 第5部分第5节 内容充实课件 粤教版.ppt

内容充实 内容充实体现在材料的充实 就记叙而言 体现为揭示中心的情景事物 就议论而言 体现为论证论点的事实理论 论据 明确的中心 需要充实的材料来支撑 材料充实 不是堆砌材料 多多益善 而是要精心选择那些能表现中心的典型 新颖的材料 具体要求如下 1 典型全面 典型 就是能深刻地揭示事物的本质 具有代表性和说服力 全面 就是能体现出事物的不同侧面和不同层次 有点有面 有主有次 有正有反 2 真实准确 真实 就是要符合事物的实际情形 准确 主要是指数据 引用等材料的可靠无误 考场上记不准的 可做一些技术处理 如 人名 记不准了 就用 有位名人说过 前人说过 等来替代 言辞 记不准了 就不要打引号 3 新颖生动 新颖 就是既具有时代色彩 又是他人之所未言 生动 就是形象要具有活力 能动人情感 要使文章内容充实 要在材料的选择 运用 写作思路的拓展等方面下一番工夫 一 材料选择1 选名料用名人的故事作材料 文章就会厚重 选择司马迁 屈原 文天祥等事迹做作文材料比你选用自己的材料来写 那一定 底蕴 得多 你用弘一法师 赵朴初 苏东坡的材料作文与你选择你小学时 初中时的 生动 事例来论证观点 那前者的分量更足 如果你选择梵高 尼采的材料来阐发 你的文章一定会更加深刻 2 选名言自己毕竟来到世界上为时不长 没有那么多的生命感悟 老子一生只写了五千个字的 道德经 而这五千个字字字如玉 所以名言有分量 你在文中恰当的运用 便能让文章增辉 3 巧取舍论据 要求真实典型 确凿可靠 能充分有力地证明论点 具有无可辩驳的说服力 这就需要我们根据中心的需要 进行取舍 对掌握的材料进行筛选辨析 区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异 如 爱国诗人陆游 生活在宋王朝遭受外族肢解的时代 他渴望祖国统一 直到临终 还念念不忘复兴中原 他在 示儿 诗中云 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 突出地反映了这种爱国思想 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 这是文天祥 过零丁洋 中的名句 文天祥被俘后 已降元军的张弘范 一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰 文天祥便毅然写了这首诗作了回答 表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界 鲁迅先生为了国家的富强 民族的振兴 年轻时东渡日本寻找救国的真理 寄意寒星荃不察 我以我血荐轩辕 自题小像 中的两句诗 表达了誓为中国人民献身的革命精神 上述三例都引述了人物的诗作 都包含了 爱国 的内容 但是作为论据来说 这三个材料蕴含的主旨是有着细微差别的 陆游之例 表明的是渴望光复失地的爱国思想 侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土 文天祥之例 反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高民族气节 侧重于不怕牺牲 誓死捍卫祖国 鲁迅之例 揭示的是立志为国出力 报效祖国的革命献身精神 侧重于拯救多难的祖国 将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起 经过筛选辨析 使之最切合论点的需要 才称得上是最恰当的论据 马马虎虎地选来敷衍充数 似乎也在论证 爱国 的论点 实际上论据和论点之间的关系是不贴切 不严密的 二 推陈出新选择论据材料 自然要挑自己熟悉的 但是 熟悉 不等于陈旧 如果选用的论据都是些尽人皆知的 虽然一点也不 陌生 但是文章也并不是就没有一点儿新鲜感 新鲜材料从生活中积累 从阅读中积累 如 枪打出头鸟 只是常规看法 指在枪的射程之内 出头的鸟要遭殃 如果鸟飞得再高再远一些 飞出了枪的射程之外 那又奈何得了它吗 论据新鲜而又贴切 选择它们来证明论点 不仅有极大的说服力 而且发人深思 三 用好教材教材与作文尤其是高考作文有着非常密切的关系 我们不但要学好教材 还要用好教材 作文时选用教材中的例子 更能显示学以致用的能力 如 1 以 不要轻易说 不 为题作文 项链 失项链之后 玛蒂尔德没有逃避 没有耍赖 没有堕落 没有向命运低头 屈服 而是诚实地借款购买项链偿还 于是 她辞退了女仆 迁移了住所 租赁一个小阁楼住下 她给人洗衣挣钱 双手冻得通红 并且同下层妇女一样大声大气地同人讲话 所有的苦她都吃了 为的就是还 清借款 无疑 玛蒂尔德是一个诚信之人 正因为此 这个人虽然爱慕虚荣 但并不讨厌 反而让我们觉得有几分可敬可爱 2 以 感情亲疏和对事物的认知 为话题作文 邹忌讽齐王纳谏 邹忌整冠照镜 自觉不如徐公之美 但妻 妾 客却认为美于徐公 何也 妻私我 妾畏我 客有求于我 可贵的是邹忌眼睛擦得雪亮 并未以感情的亲疏判断是非 进而以之劝说齐王 获得巨大成功 3 以 相信自己与听取别人的意见 为话题作文 鸿门宴 项羽摆设鸿门宴 沛公听取张良建议 勇敢去鸿门赴会 席间又听从樊哙意见 大行不顾细谨 大礼不辞小让 从径道亡 得以全身而退 沛公就是善于听取别人意见的人 亚父范增目光远大 力谏在席间诛杀沛公 数目项王 但项羽妇人之仁 最终并未听从 而是放跑了刘邦 两相对比 一个从谏如流 一个刚愎自用 战争的最终结果不言而明了 四 拓展思路议论文在高考应试实践中 有些同学不能展开论证思路 而是采用 戴帽 穿衣 着靴 的三段式 缺乏论证过程 说理不透彻 主要原因在于思路闭塞 如何一步步 一层层地展开 这就是写作时的思路拓展问题 下面四种开拓思路的方法是考生所必须熟悉的 1 纵向深入纵向开拓 就是循着事物的内在联系 将一个道理 论点 分成若干分论点 让思维顺着由表及里 由现象到本质 由特殊到一般 由因到果 或由果到因 由历史到现实等路子一步步地深入展开说理 在论证上表现为层层推进 环环相扣 多采用引申 层进 演绎等推理方法 例 谈 忍 如果要以 要有忍的美德 为论点 论证思路就可以这样开拓 1 忍是一种美德 能使人得益 因为生活中难免会有磕磕碰碰 不如意的 令人气愤发怒的事 发怒往往会使人失去理智 就会坏事 所以要提倡忍 2 青少年情绪偏激 好冲动 尤应有忍的美德 3 但忍是有原则 分对象 有限度的 对坏人坏事决不能 忍 4 忍是一种修养 所以应从加强思想修养入手 培养忍的美德 第一层阐述忍的原因 第二层进一步阐述普遍性中的特殊性 第三层又进一步阐述 忍 与 不忍 应辩证地对待 第四层揭示 忍 的实质 这样围绕中心论点逐层深入地展开说理 文章思路自然畅达 论证也就深透了 此方法 关键在于把握事物的内在联系 逐层深入地提出分论点 并作深入的分析 同时要特别注意层次之间的逻辑关系 纵向开拓的前后顺序不能随意颠倒 2 横向拓展任何事物都由许多 要素 构成 都有其许多不同的侧面 揭示这些要素或侧面 也就揭示了整个事物 横向开拓 就是从几个角度去分析论证中心论点 即将论点分解成几个 要素 组成分论点 然后逐一加以论述 最后加以归纳 得出结论 例 昨天 今天 明天 论证思路就可以横向去开拓 在提出论点后 可做这样的开拓 1 有的人沉溺于昨天不能自拔 有的人因为他有辉煌的昨天 居功自傲 有的人则悲伤于昨天的失败或苦难 两者结果都是浑浑噩噩度日 不再有成绩 2 有的人老是幻想明天 有的人总幻想有朝一日成为伟人 或成为富豪 却不屑于今天 有些人则把什么都留待明天 两者结果都让时间白白流失 3 但更多的人则注重今天 珍惜今天 他们终于干出不平凡的事业 然后归纳 昨天要让它成为历史 适当地回顾是必要的 但那是为了总结经验教训 为了今天和明天工作更顺利更有成效 明天是希望 是我们追求的方向 目的 不展望未来就会失去信心 方向和动力 但未来的美好有赖于今天的努力 所以重要的是抓住今天 珍惜今天的分分秒秒 3 反向开拓事物往往有其对立面 反向开拓 就是从论题的反面着眼 把思路向与论题相反的方向延伸 通过否定来达到论证论点的正确性与必要性 有两种情况 1 先从论题反面的现象说起 论述其错误或危害 在否定中指出正确的主张 以揭示提倡这种主张的必要性和重要性 2 提出论点后 或由正及反 或由反及正 展开说理 构成正反对比 在对比中阐明主张 在比较鉴别中使论点得以论证 命题作文常可用反向开拓的写法 因为命题人总是针对现实命题的 4 设喻开拓设喻开拓 就是运用一些能和论点构成类比或比喻关系的故事 寓言 事物来活跃思路 展开论证的一种开拓方法 如 邹忌讽齐王纳谏 就是以邹忌受妻 妾 客蒙蔽的事来类比说理 生动地阐述了齐王也