【世纪金榜】高三生物一轮复习 专题3.2.2.1植物细胞工程同步课件 新人教版.ppt

2 1植物细胞工程 1 不同的细胞全能性大小相同吗 提示 不同的细胞全能性表达的难易程度不同 一般来说 有以下特点 植物细胞 动物细胞 受精卵 生殖细胞 体细胞 分化程度低的细胞 分化程度高的细胞 2 植物组织培养所用的固体培养基的成分有哪些 提示 固体培养基大多数都是由无机营养成分 有机营养成分 激素 琼脂四部分组成 3 植物组织培养在不同时期对光的需求相同吗 提示 不同 在脱分化形成生长良好的愈伤组织之前 对光照无需求 将生长良好的愈伤组织转接到分化培养基上后 需要给予光照条件 1 获得无病毒植株 一般要用植物的茎尖或根尖 因为植物的茎尖或根尖病毒极少 甚至不含有病毒 2 人工种子与自然种子的区别 人工种子是通过无性生殖 植物体细胞的组织培养 形成的 只有一个亲本的性状 自然种子是有性生殖的产物 具有两个亲本的性状 有变异性 3 组织培养的生殖方式 植物组织培养所用的材料如果是体细胞 则属于无性生殖 营养生殖 如果是花粉粒 则属于有性生殖 1 细胞的全能性是植物组织培养的基础 有关全能性的叙述不正确的是 a 受精卵在自然条件下能形成完整个体 因此全能性最高b 生物体内细胞由于分化 全能性不能表达c 卵细胞与受精卵一样 细胞未分化 全能性很高d 植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性 解析 选c 受精卵是个体发育的起点 在自然条件下 通过细胞的分裂 分化形成完整的个体 所以全能性最高 体内每一个体细胞都是通过有丝分裂形成 都含有发育成完整个体所必需的全部基因 理论上讲都应该具有全能性 但由于分化 基因在不同的细胞中选择性表达 因而体内细胞并没有表达出全能性 卵细胞在一定条件下 全能性表现比体细胞高 但与受精卵不同 细胞的分化程度也很高 分化的植物细胞具有全能性 但要表达必须在一定条件下离体培养 2 现有甲 乙两种植物 均为二倍体纯种 其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物 但乙种植物很适宜在盐碱地种植 且相关性状均为核基因控制 要利用甲 乙两种植物的优势 培育出高产 耐盐的植株 有多种生物技术手段可以利用 下列所采用的技术手段中 理论上不可行的是 a 利用植物体细胞杂交技术 可获得满足要求的四倍体杂种目的植株b 将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中 可培育出目的植株 c 两种植物杂交后 得到的f1再利用单倍体育种技术 可较快获得纯种的目的植株d 诱导两种植物的花粉融合 并培育成幼苗 幼苗用秋水仙素处理 可培育出目的植株 解析 选c a项 利用植物体细胞杂交技术 将两种植物的细胞融合 获得杂种细胞后再经过组织培养后可获得杂种植株 杂种植株具有两种植物的优良性状 这在理论上是可行的 b项 将乙种植物的耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中 获得的转基因植物既有耐盐性状 又有光合作用强的优点 理论上是可行的 c项 由于两种植物存在着生殖隔离 无法完成杂交 即使能够杂交 所得f1也不能产生正常可育的配子 因而不能用于单倍体育种 d项 诱导两种植物的花粉融合后 可获得杂种细胞 培育成幼苗后 再用秋水仙素处理 可培育出染色体加倍的目的植株 该植株也可能具有两种植物的优良性状 理论上也是可行的 3 用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草 使有驱蚊作用的香茅醛随着天竺葵的蒸腾作用散发到空气中 达到驱蚊的效果 下面有关培育过程的叙述 不正确的是 a 原生质体的融合常用peg作为诱导剂b 形成的愈伤组织的代谢类型是自养需氧型c 由杂种细胞 杂种植株 要通过有丝分裂和细胞的分化d 该项生物工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍 解析 选b 植物体细胞杂交过程中 诱导原生质体融合常用的诱导剂是peg 由杂种细胞 杂种植株 要通过有丝分裂 脱分化和再分化才能形成 植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和的障碍 杂种细胞经组织培养形成的愈伤组织 自身不含叶绿素无法进行光合作用 其营养物质来自培养基 代谢类型是异养需氧型 4 科学家用植物细胞杂交方法 将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合 成功地培育出了 番茄 马铃薯 杂种植株 如图 其中 表示过程 英文字母表示细胞 组织或植株 据图回答下列问题 1 实现过程 的技术是 在此之前使用 处理细胞以去除细胞壁 如果将已去除细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中 细胞是何形状 过程 如果放在神舟七号飞船上更易进行 这是因为 与过程 密切相关的具有单层膜结构的细胞器是 2 在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中 依据的原理是 其中过程 相当于 过程 涉及的分裂方式为 若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物 紫杉醇 培养将进行到 填字母编号 3 若番茄细胞内有m条染色体 马铃薯细胞内含n条染色体 则 番茄 马铃薯 细胞内含 条染色体 若杂种细胞培育成的 番茄 马铃薯 植株为四倍体 则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株 4 如果形成c细胞的a b细胞都是番茄细胞 那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是 解析 1 由图示过程可知 过程 是诱导原生质体融合 在此过程之前要用纤维素酶和果胶酶处理两植物细胞去除细胞壁 得到原生质体 若将原生质体放入等渗溶液中 细胞将呈球状 在宇宙飞船上进行 过程更容易 因为失去了重力作用的影响 过程 是融合细胞再生出细胞壁 在此过程中高尔基体起重要作用 2 利用杂种细胞培育成杂种植株的过程中 依据的是植物细胞的全能性原理 图中过程 是脱分化 是再分化 此过程中细胞进行有丝分裂 若利用此技术生产紫杉醇只培养到图中e即愈伤组织就可以 3 植物体细胞杂交所得到的杂种细胞 其内的染色体数是两融合细胞中染色体数目之和 若培育成的杂种植株是四倍体 该植株的花粉经离体培育得到的植株是单倍体 因为由配子 如花粉 发育而来的个体都是单倍体 4 利用同种植物的体细胞融合得到的植株是同源多倍体 更简单的方法可利用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗 答案 1 诱导原生质体融合纤维素酶和果胶酶球状失去重力作用的影响高尔基体 2 植物细胞的全能性脱分化有丝分裂e 3 m n单倍体 4 用适宜浓度的秋水仙素处理萌发的番茄种子或幼苗 1 细胞全能性表达的条件 离体 无菌 一定的营养物质 如水 无机盐 蔗糖 维生素等 激素 生长素和细胞分裂素 适宜的温度和光照 2 注意原生质体和原生质层的区别原生质体是除去细胞壁的植物细胞 而原生质层包括植物细胞的细胞膜 液泡膜以及两层膜之间的细胞质 相当于植物细胞的半透膜 3 植物细胞融合完成的标志是产生新的细胞壁 植物体细胞杂交的目的不仅是获得杂种细胞 更重要的是为了获得杂种植株 例证1 2011 深圳模拟 以下为植物体细胞杂交技术流程图 其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞 所含有的染色体组分别是aa和bb 据图分析回答 1 过程发生的化学变化是 2 将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养 再经过 和 c的细胞类型有 3 在采用化学法进行过程 时 一般是用 作为诱导剂 4 植物体细胞杂交与自然状况下的生殖细胞杂交相比 前者的主要意义是 解题关键 解答本题应注意以下几点 1 明确植物体细胞杂交的基本过程 2 明确获得的杂种植株中染色体组成情况 3 理解植物体细胞杂交的意义 精讲精析 本题考查植物体细胞的杂交技术 属于考纲理解层次 1 细胞杂交亦称为原生质体融合 是以植物的体细胞为材料 经特殊的酶处理后 用去掉了细胞壁的裸细胞 原生质体为亲本进行融合的一种新型的生物技术 2 将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养 经过细胞融合 c的细胞类型包括没有融合的细胞 相同细胞的融合和不同细胞的融合 即aa bb aaaa bbbb aabb 3 在采用化学法进行过程 时 一般是用聚乙二醇 peg 作为诱导剂 4 植物体细胞杂交的主要意义是克服了不同生物间远缘杂交不亲和的障碍 答案 1 纤维素和果胶发生水解 或者纤维素分解为葡萄糖 果胶分解为半乳糖醛酸 2 aa bb aaaa bbbb aabb 3 聚乙二醇 peg 4 克服了不同生物间远缘杂交不亲和的障碍 或扩大了可用于杂交的亲本基因组合的范围 互动探究 1 植物体细胞杂交获得的杂种植株一定能获得两个亲本的优良性状吗 为什么 提示 不一定 两种植物细胞的基因集中到一个细胞中 基因间的表达可能相互影响 影响基因表达的因素发生了变化 基因表达的环境也发生了变化 导致一些基因不能表达出蛋白质 因此 有的性状不能体现 2 原生质体融合后 获得的杂种细胞需要进行筛选吗 提示 需要 因为融合后获得的植物细胞有多种类型 需要用特定的选择培养基进行筛选 获得所需的杂种细胞 变式训练 2011 石家庄模拟 下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是 a 采用花药离体培养得到单倍体植株b 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株c 人工种子的培育过程d 运用细胞工程培育 番茄 马铃薯 杂种植株 解析 选b 花药离体培养需要进行脱分化和再分化形成植株个体 属于植物组织培养 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种 该过程处理的是植物的种子或幼苗 处理对象为独立的个体 无需再进行组织培养 人工种子培育时 需要将外植体培养成愈伤组织 因此 需要进行组织培养 培育 番茄 马铃薯 属于植物体细胞杂交 需要将杂种细胞经组织培养技术培养出杂种植株 二 植物细胞工程的实际应用1 植物繁殖的新途径 1 微型繁殖 用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术 微型繁殖有两个优点 保持优良品种的遗传特性 高效快速地实现种苗的大量繁殖 2 作物脱毒 解决的问题 无性繁殖的作物 感染的病毒在体内逐年积累 产量降低 品质变差 解决方法 切取一定大小的茎尖进行组织培养 再生的植株就有可能不带病毒 从而获得脱毒苗 理论基础 植物分生区附近病毒极少 甚至无病毒 成果 采用茎尖组织培养技术 已获得脱毒的马铃薯 草莓 甘蔗 菠萝和香蕉等 3 人工种子 获取方法 以植物组织培养得到的胚状体 不定芽 顶芽和腋芽等为材料 用人工薄膜包装 解决的问题 a 一些植物繁殖周期长 数年后才能结出种子 b 有些作物优良杂种的后代因发生性状分离而丧失其优良特性 c 常规种子的生产受季节 气候和地域的限制 并且占用大量的土地 2 作物新品种的培育 单倍体育种和突变体利用的比较 3 细胞产物的工厂化生产 1 细胞产物的种类 蛋白质 脂肪 糖类 药物 香料 生物碱等 2 成功的实例 人参 三七 紫草和银杏的细胞产物都已实现了工厂化生产 1 人工种子中的人工胚乳或子叶的作用 相当于自然种子中的胚乳或子叶 为人工种子中的胚状体 不定芽 顶芽和腋芽等的发育提供营养物质和能量 2 用组织培养的方法生产细胞产物时 有时只需将外植体培养到愈伤组织 从愈伤组织中获取产物 例证2 如图所示为植株繁殖的四种人工方式示意图 请据图回答 1 图中单倍体植株通常的获取方式是 若图中单倍体细胞含2个染色体组 a有4个染色体组 则 过程所用化学试剂的作用是 2 图中b和c过程的不同点是 这种不同主要的决定因素是 3 若想在c过程中获得突变体 进而培育成新品种植株 应用物理诱变或化学诱变的方法处理 4 若要获得水稻的人工种子 则应选用图中的 结构 该结构与正常受精卵形成的 有类似的结构和发育过程 5 若d为胡萝卜 羊角芹 过程常用的物理方法有 经融合处理后 含有的细胞类型有 种 若融合的细胞只考虑两两融合 解题关键 解答本题应注意以下几点 1 明确植物组织培养的过程 2 明确愈伤组织和胚状体的重要应用 精讲精析 本题主要考查植物细胞工程的原理和应用 1 图中a过程表示单倍体育种 获取单倍体时常用花药离体培养的方法 若要使单倍体的染色体加倍 变成a植株 则需要在 过程中用秋水仙素处理幼苗 以抑制纺锤体的形成过程 2 图中b和c过程都是体细胞的组织培养 其不同点是b过程中形成的是胚状体 而c过程形成的是丛芽 这种不同主要的决定因素是细胞分裂素与生长素的比值 3 在组织培养过程中获得突变体 一般用物理诱变或化学诱变的方法处理愈伤组织 再由愈伤组织经再分化形成突变植株 4 若要获得水稻的人工种子 则应选用图中的胚状体结构 该结构与正常受精卵形成的胚有类似的结构和发育过程 5 若d为植物细胞融合的过程 过程常用的物理方法有离心 振动 电激等 经融合处理后 含有的细胞类型有5种 正常的胡萝卜细胞 正常的羊角芹细胞 胡萝卜 胡萝卜融合细胞 羊角芹 羊角芹融合细胞和胡萝卜 羊角芹融合细胞 答案 1 花药离体培养抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成 2 b过程中形成的是胚状体 而c过程形成的是丛芽细胞分裂素与生长素的比值 3 愈伤组织 4 胚状体胚 5 离心 振动 电激等5 变式训练 植物组织培养过程可以归纳为 相关叙述中错误的是 a 从理论上讲 可以是植物体的体细胞 也可以是生殖细胞b 将 经脱分化培养成 时 再包裹上人工种皮可获得人工种子c 的再分化过程中 细胞增殖的方式为有丝分裂d 的培养过程中 应在培养基中加入水 无机盐 蔗糖 氨基酸 植物激素等 脱分化 再分化 解析 选b 由于每个细胞中都含有本物种全套的遗传信息 所以 植物组织培养可以培养植物体的每一个活细胞 既可以培养体细胞 也可以培养生殖细胞 如花药离体培养 人工种子中包裹的是一个已经分化的胚状体或不定芽 顶芽 腋芽 而图中的结构 是愈伤组织 细胞在脱分化和再分化过程中都能进行有丝分裂 由于 中细胞不能进行光合作用 培养基中除了加水 无机盐外 还应加入有机物 1 2010 江苏高考 明党参是我国珍稀药用植物 对其进行保护性开发利用的方法有 多选 a 设计细胞培养反应器 实现药用成分的工厂化生产b 大量培养愈伤组织 直接提取药用成分c 大规模栽培组织培养苗 获取药用成分d 利用组织培养获得胚状体 制成人工种子 解析 选a b c d 本题考查植物组织培养技术的应用 对明党参进行保护性开发可采用设计细胞培养反应器的方法 实现药用成分的工厂化生产 也可通过大量培养愈伤组织 直接提取 还可通过大量培育培养苗而获取药用成分 如果能获取人工种子 也可进行大面积种植 再从长出的幼苗中提取 2 2010 新课标全国卷 请回答 1 植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴 该技术可以保持品种的 繁殖种苗的速度 离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养 最终能够形成完整的植株 说明该叶肉细胞具有该植物的全部 2 把试管苗转接到新的培养基上时 需要在超净工作台上进行 其原因是避免 的污染 3 微型繁殖过程中 适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗 而与 配比适宜时可促进芽的增殖 若要抑制试管苗的生长 促使愈伤组织产生和生长 需要使用的生长调节剂是 脱落酸 2 4 d 4 将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后 单株鲜重和光合作用强度的变化如图 据图分析 随着培养基中蔗糖浓度的增加 光合作用强度的变化趋势是 单株鲜重的变化趋势是 据图判断 培养基中不含蔗糖时 试管苗光合作用产生的有机物的量 能 不能 满足自身最佳生长的需要 5 据图推测 若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力 应 降低 增加 培养基中蔗糖浓度 以便提高试管苗的自养能力 解析 本题考查植物微型繁殖技术 植物组织培养 的原理 特点以及培养过程中对试管苗的生长 发育 生理过程的控制 1 植物微型繁殖技术可以保持品种的遗传特性 具有繁殖速度快的特点 依据的原理是植物细胞的全能性 2 植物组织培养过程中应避免微生物的污染 操作过程需在超净工作台上进行 3 生长素具有促进生根的作用 与细胞分裂素配比适宜时可促进芽的增殖 2 4 d具有促进愈伤组织产生和生长的作用 4 根据图示 光合作用的强度随蔗糖浓度的增加而减小 单株鲜重随蔗糖浓度的增加先增加随后下降 蔗糖浓度在0 1范围内 单株鲜重随蔗糖浓度的升高而增大 说明试管苗会吸收蔗糖分子用于生长 且蔗糖吸收量越多越有利于试管苗生长 又因为此时试管苗光合作用强度较高 合成较多的有机物 所以可以看出试管苗在最佳生长状态时既自身合成有机物 又从培养基中吸收有机物 5 从图中可以看出 培养基中蔗糖浓度过高时 试管苗光合作用强度下降 所以要提高试管苗的自养能力 应适当降低培养基中的蔗糖浓度 答案 1 遗传特性快遗传信息 2 微生物 3 生根细胞分裂素2 4 d 4 逐渐减小先增加后下降不能 5 降低 3 2010 安徽高考 草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代 导致产量降低 品质变差 运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗 草莓微型繁殖的基本过程如下 外植体愈伤组织芽 根植株请回答 1 微型繁殖培育无病毒草莓苗时 一般选取 作为外植体 其原因是 2 在过程 中 常用的ms培养基的主要成分包括大量元素 微量元素和 在配制好的培养基中 常常需要添加 有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织 接种后2d 5d 若发现外植体边缘局部污染 原因可能是 3 在过程 中 愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根 但分化出了芽 其原因可能是 解析 培育无病毒植株苗 应选择不含病毒的外植体培养 而植物体新生部位不含病毒 植物组织培养的培养基成分应包含水 大量元素 微量元素 有机物 另外常常需要添加植物激素诱导植物细胞分裂 分化 外植体边缘局部污染 说明消毒不彻底 不同植物激素的比例影响植物细胞的发育方向 生长素用量和细胞分裂素用量比值高时 有利于根的分化 抑制芽的形成 比值低时 有利于芽的分化 抑制根的形成 答案 1 茎尖 根尖不含病毒 2 有机物植物激素外植体消毒不彻底 3 培养基中生长素类物质和细胞分裂素类物质用量的比值偏低 一 选择题 共4小题 每小题2分 共8分 1 植物组织培养时 需要将外植体接种到培养基上 关于接种时应注意的事项全部正确的为 接种室要消毒 外植体用酒精和次氯酸钠溶液消毒处理 接种时可以谈话 外植体如茎段 茎尖可随机放入培养基 接种前要用酒精擦拭双手 镊子等器械也要进行灭菌处理a b c d 解析 选d 整个接种过程必须在严格的无菌条件下进行 不能谈话 防止呼吸产生污染 因此操作过程应禁止谈话 并戴上口罩 接种前要用酒精擦拭双手 进行消毒处理 外植体接种前要进行消毒处理 镊子等器械也要进行灭菌处理 接种完立刻盖好瓶口 接种的外植体放入培养基时注意形态学下端插入 而且分布均匀 不能随机放入 以保证必要的营养面积和光照条件 2 2011 扬州模拟 下列有关植物体细胞杂交技术的描述 不正确的是 a 利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株b 获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶c 通常用聚乙二醇或灭活的病毒诱导原生质体融合d 可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞 解析 选c 通过植物体细胞杂交 杂种植株获得了两个亲本的遗传物质 因此 利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株 根据细胞中染色体数目和形态的差异可用来鉴定杂种细胞 获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶去除细胞壁 诱导原生质体融合通常用物理法或化学法 不能用灭活的病毒作诱导剂 3 将某二倍体植株的一粒花粉培育成幼苗 对它的茎尖用秋水仙素处理 长大后的植株中染色体数与其他各项不相同的是 a 根细胞b 叶细胞c 花粉细胞d 极核 解析 选b 茎尖用秋水仙素处理 发育成的茎和叶等部分染色体数目为2n 而根细胞因未作处理仍为n 地上部分的细胞以后形成花芽 成熟后经减数分裂产生卵细胞和极核 故花粉细胞和极核染色体都为n 4 2011 烟台模拟改造 植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题 植物体细胞杂交过程不涉及 a 使用限制性核酸内切酶b 植物细胞壁的再生c 诱导两种不同的细胞融合d 选择利于杂种细胞分裂和分化的培养基 解析 选a 植物体细胞杂交首先要获取不同植物的体细胞 用酶解法处理后 获得不同植物的原生质体 然后促其融合 形成融合的原生质体 再生出细胞壁后 获得杂种细胞 经过脱分化和再分化过程 最后将杂种细胞培育成新植物体 限制性核酸内切酶主要应用于基因工程 二 非选择题 共2小题 共42分 5 21分 科学家从悬浮培养的单细胞 离体花粉或胚囊中 通过植物组织培养技术获得胚状结构 胚状体 胚状体不同于一般的种子胚 是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物 所以 又称 体细胞胚 或 花粉胚 胚状体在一定的条件下 可以通过个体发育过程形成植株 将其包埋在一个能提供营养的胶质中 外面包裹上人造种皮 便制成了 人工种子 人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织 细胞培养会议上首次提出来的 目前 我国科学家 利用植物组织培养技术已在烟草 水稻 小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体 而美 日 法等各国正着手将人工种子市场化 商品化 1 简要归纳 离体的细胞 进行植物组织培养获得胚状体的过程 2 人工种子 大体由胚状体 包埋胚状体的胶质以及人造种皮等3部分组成 包埋胚状体的胶质相当于自然种子中的 其中富含营养物质 这是因为 为了满足胚状体代谢的需求 人造种皮 则必须具有良好的 性能 3 由 人工种子 萌发出的植株是否可育 4 写出 人工种子 商品化的意义 两项 5 培育胚状体利用了 这一项生物技术 在该过程中培养基中需要添加 和 两种激素 还需要对培养基进行严格的 6 利用人工种子繁殖后代属于 7 该项技术的成功应用 反映了细胞的 性 解析 本题主要考查植物组织培养的应用 1 4 胚状体一般是利用愈伤组织分化形成 利用胚状体制人工种子时 需包裹上人工种皮 胶质等 为了满足胚状体代谢的需求 人造种皮 则必须具有良好的透水 透气性能 以利于胚状体吸收水分和氧气 包埋胚状体的胶质相当于自然种子中的胚乳或子叶 富含营养物质 能为胚状体的发育提供营养物质 一般来说 对于二倍体植物 若植株由花粉培养发育 一般不可育 若由体细胞经组织培养发育的 则是可育的 人工种子的培养 可用于苗木的快速繁育 无病毒植株培养 解决有些作物繁殖力差 结子困难或发芽率低等问题 5 7 培育 胚状体利用了植物组织培养这一项生物技术 在该过程中培养基中需要添加生长素和细胞分裂素两种激素 它们对培养分化的方向具有决定性作用 另外 还需要对培养基进行严格的灭菌 防止杂菌感染 由于人工种子只能获得一个亲本的性状 因此 利用人工种子繁殖后代属于无性生殖 该项技术的成功应用 反映了细胞的全能性 答案 1 离体的细胞愈伤组织胚状体 2 胚乳或子叶胚状体在萌发初期不能进行光合作用透水 透气 3 由花粉培养发育的植株一般不可育 由体细胞经组织培养发育的植株则是可育的 4 可用于苗木的快速繁育 无病毒植株培养 解决有些作物繁殖力差 结子困难或发芽率低等问题 回答其中的两项 5 植物组织培养生长素细胞分裂素灭菌 6 无性生殖 7 全能 再分化 脱分化 6 21分 通过细胞工程技术 利用甲 乙两种植物各自的优势 培育高产 耐盐的杂种植株 请完善下列实验流程并回答问题 1 a是 酶 b是 c是具有 性状的幼芽 2 若目的植株丢失1条染色体 不能产生正常配子而高度不育 则可用 试剂 处理幼芽 以获得可育的植株 植物甲 乙是两种濒危药用植物 二倍体 请按要求回答问题 1 以植物甲 乙的茎尖和叶片为