数学人教版五年级下册图形的运动-旋转.doc

图形的运动-旋转云岭片中村小学教学开放日教学设计 五年级 钟延教学内容：人教版五年级下册P83图形的运动教学目标：1、让学生进一步认识图形的旋转，理解顺时针或逆时针旋转90的含义。 2、能在方格纸上把简单的图形进行旋转 3、进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受观察操作实验探索等活动本身独特价值，增强空间观念，发展形象思维。 4、让学生在认识旋转过程中产生对图形与变化的兴趣并进一步的感受旋转在生活中的应用。教学重点：图形旋转的三要素教学难点：在方格纸上绘制旋转后的图形教学方法：观察 演示 自主探究 小组讨论 动手操作教学准备：课件 方格纸 小黑板 练习纸课时安排：2课时教学步骤： 第一课时课时目标：掌握旋转三要素，特征等一、谈话导入 师： 各位同学们，你们一定喜欢游戏吧，能说一说你们喜欢什么游戏。老师也喜欢一种益智小游戏，介绍给大家。出示课件，俄罗斯方块游戏画面如果让你们来操作，下一步怎么办？依次出现三张1、 请生回答，老师补充引导2、 让学生有条理的说出过程，强调出旋转，平移，90度，顺时针与逆时针的概念。并让学生能有条理的汇报。师：各位同学都说了很多具有价值的内容，这些内容将非常有助于我们接下来的学习。各位同学的回答中提到了一个词语“旋转”，今天我们学习的内容就是旋转，（板书课题：旋转）3联系生活，请同学们说一说你在生活中还发现了什么旋转现象？4老师这里也收集了一些图片，大家来看一看出示课件5同学们看看这个时钟和水车是怎么旋转的？6同学们提到了顺时针和逆时针，我们能用手势来演示一下吧。听老师的指令。二、教授新知1、讲授课本第83页例1请同学们翻开课本，思考一下，这些该怎么填写呢?同桌讨论，请生回答。课件一一演示结果 2通过答案得出某种规律，然后得出旋转的定义，并强调出旋转的三要素。三、 认识风车的旋转1、同学们翻到课本第85页，第三题，请同学们先思考一下，小组合作交流。2、想一想这些风车是怎么变化的？出示课件3、 思考：同学们，风车各个三角形都有什么变化？学生小组合作全班汇报小结：风车的位置变化，角度没有变化，中心点没变四、 课堂小结旋转是围绕一个点或者轴的运动旋转后图形位置变化，图形不变，中心点不变，旋转角不变。课后作业：预习例2例3，并且试着在练习纸上绘制三角形顺时针90旋转后的样子。板书设计： 图形的运动-旋转中心点 方向：顺时针 逆时针 旋转角度 第二课时课时目标：掌握三角形90旋转的绘制，拓展创新旋转图一、复习导入上节课，我们学习了有关旋转的知识，现在老师将上节课中出示的图片再次播放，请同学们思考并回答老师在每一环节想要说的知识请生复述师：同学们很好的掌握了上节课老师想要告诉大家的知识，这节课我们将要做一下事情：绘图二、绘制图形1现在我们了解了一个图像旋转的定义，组成部分，以及变与不变的东西。我们一起来试试怎么画。请同学们拿出上节课老师安排的练习任务，小组交流，看一看你们的同学是不是一样的答案，如果不一样，交流一下看是谁正确2学生小组交流3请生上黑板，展示自己的图形，并对如何绘制向全班一一介绍4、课件出示正确画法老师总结绘画方法（确定中心点，以及各对应点，借助三角板）5学生根据老师的讲解，修改自己的图形三、欣赏旋转图形出示各种旋转图形请学生说一说它们是如何旋转的教师做出补充评价四、拓展创新 我们的生活中，有许许多多通过图形变化得出一些美丽的图案，请同学们参考老师提供的材料，在你们的练习纸上，绘制由旋转产生的图形，有条件的请图上颜色。五、 课堂小