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直角的初步认识教学反思直角的初步认识这节是义务教育课程标准实验教科书第三单元第二课时的内容，本节课是让学生初步认识直角、会用三角板判断直角和画直角。通过课堂的实践后有以下的思考：一、教学常规。在课堂上教师首先要注重学生听课习惯的养成，良好的听课习惯是学生获取知识的前提。二、眼神。上课时要关注学生的眼神，不仅在讲授时要关注，在与个别学生交流时，教师的眼神同时也要关注其他的学生。三、语言。教师的语言是一门很大的艺术，在上课时，学生听课教师的语言要有轻有重，要有变化，要有表扬、激励的话语，鼓励学生学习，从而提高学习的兴趣。此外要关注学生的现状，如学生的心理活动，学生的情感，学生和学生、学生和老师的协作性和参与性等。四、评价。教师要善于评价，评价的好坏和及时有利与调动学生学习的兴趣，从而提高学习的效率。五、把小问题解决在萌芽时。上课时，不一定全部的学生都掌握了我们今天学直角的初步认识这节是义务教育课程标准实验教科书第三单元第二课时的内容，本节课是让学生初步认识直角、会用三角板判断直角和画直角。通过课堂的实践后有以下的思考：一、教学常规。在课堂上教师首先要注重学生听课习惯的养成，良好的听课习惯是学生获取知识的前提。二、眼神。上课时要关注学生的眼神，不仅在讲授时要关注，在与个别学生交流时，教师的眼神同时也要关注其他的学生。三、语言。教师的语言是一门很大的艺术，在上课时，学生听课教师的语言要有轻有重，要有变化，要有表扬、激励的话语，鼓励学生学习，从而提高学习的兴趣。此外要关注学生的现状，如学生的心理活动，学生的情感，学生和学生、学生和老师的协作性和参与性等。四、评价。教师要善于评价，评价的好坏和及时有利与调动学生学习的兴趣，从而提高学习的效率。五、把小问题解决在萌芽时。上课时，不一定全部的学生都掌握了我们今天学直角的初步认识这节是义务教育课程标准实验教科书第三单元第二课时的内容，本节课是让学生初步认识直角、会用三角板判断直角和画直角。通过课堂的实践后有以下的思考：一、教学常规。在课堂上教师首先要注重学生听课习惯的养成，良好的听课习惯是学生获取知识的前提。二、眼神。上课时要关注学生的眼神，不仅在讲授时要关注，在与个别学生交流时，教师的眼神同时也要关注其他的学生。三、语言。教师的语言是一门很大的艺术，在上课时，学生听课教师的语言要有轻有重，要有变化，要有表扬、激励的话语，鼓励学生学习，从而提高学习的兴趣。此外要关注学生的现状，如学生的心理活动，学生的情感，学生和学生、学生和老师的协作性和参与性等。四、评价。教师要善于评价，评价的好坏和及时有
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