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幼儿教育：_大班语言教案：故事怪小树教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班语言教案：故事怪小树教学目标：1、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。2、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。3、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。教学准备：1、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。2、音乐磁带。3、电脑软盘。教学过程：一、讨论：树叶有什么作用导入本课。二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。提问：1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？3、现在小树变得怎么样了？4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？三、给故事起名字叫怪小树四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。五、讨论：1、故事中为什么说小树是怪小树？2、大家想什么办法帮助小树？（小树是怎样变成怪小树的？）3、大家为什么都愿意帮助它呢？4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。第 3 页 共 5 页大班语言教案：故事艾玛和蝴蝶【设计意图】大班的孩子经过几年的共同生活、学习，同伴之间产生了一定感情，但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上，缺少些关爱的情感，故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵，于是设计了以下活动：【活动目标】1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情，愿意大胆地表达自己的想法。2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。 【活动准备】文字、故事图片、故事等。【活动过程】一、谈话导入：（让幼儿对故事产生兴趣）1、出示文字”朋友”。谁认识这两个字？2、你有朋友吗？拥有朋友的感觉怎么样？3、今天我们来认识几位新朋友，出示。过渡：大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢？我们一起来听一个故事。二、欣赏故事：（理解故事，感受朋友间的互相帮助。）1、分段欣赏故事（1）欣赏故事至：遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗？怎么帮？（2）继续听故事至：大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗？（3）接着看下去至：遇到万丈深渊的峭壁那里。这个时候大象会怎么想？怎么做呢？2、大象的叫声被蝴蝶听到了，可是蝴蝶怎么救大象呢？3、想知道是怎么一回事，我们一起去看看大图片！（幼儿分小组边看边轻轻讨论）4、看懂了吗？你觉得他们是怎么想办法的？过渡：是不是这样呢？我们听完故事就知道了。5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友？小结：有朋友真好，真正的朋友能互相帮助，互相依靠。三、朋友的需要：（从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。）1、生活中，你是怎么样对待你的朋友的呢？2、我们熟悉的朋友遇到了一些事情，我们一起去看看他们怎么了？你会怎么做？（）小结：生活中，多些朋友就有了，让我们都来关爱自
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