2019年四年级语文上册 11《秋游景山》教案3 浙教版.doc

2019年四年级语文上册 11秋游景山教案3 浙教版教学目标：1.学会8个生字，读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音；读写“凉爽”等11个词语，能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。2.能按游览顺序（地点变换）给课文分段，说说各段的主要意思。3.能有感情地朗读课文，背诵第37自然段。4.激发热爱首都北京的思想感情。课时安排：3课时1.自学生字、新词，初步了解课文内容，给课文分段。2.读懂课文，了解各段的主要意思，联系上下文说出词义。3.词句训练和朗读、背诵的训红练，学习按全方位顺序写一段话。教学过程：第一课时一、引入看了课题，你知道了什么？你有什么问题吗？那我们就带着这些问题一起来学习课文。二、初读课文1.学生初读课文，提出要求：a通读课文，遇到生字新词划出来，按要求自学。B想一想：课文写了谁，游览了景山公园哪几个景点？用记号标出。2.交流自学结果：指名试读课文，评议、正音。特别注意多音字“拾”在“拾级而上”中的读音，“累”在“果实累累”中的读音，以及“禁”在“紫禁城”中的读音，让学多读几遍。注意生字“压”与“庄”，“伐”与“代”的区别。3.回答前面提出的问题。三、指导分段说说课文写了“我们”游览了景山公园的哪几个景点。（景山公园大门、果园、万春亭）根据单元提示，引导学生讨论后明确：本课作者以地点变化写游览的经过，可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词语再分段。四、布置作业抄写词语四遍第二课时一、复习抽读一些生字，回忆课文的分段，按什么分。二、新课（一）阅读第一段（第1自然段）你能不能来说说这一段主要写了什么？可以用“什么时候，谁，在什么地方，看到什么”的句式。默读课文，把具体描述“万春亭”和“大花坛”的句子用“-”划下来，认真读一读。（二）阅读第二段（第2自然段）想一想：这一段的第1句话可以省略吗？写了它有什么好处？“果实累累”是什么意思？让学生联系上下文说说它的意思。出示一段话：果园里的果树果实累累。海棠果在微风中摇动，一只只苹果又红又大，大柿子沉沉地挂在枝头。这段话与课文中哪几句话相似？你喜欢哪一段话？（可以说喜欢的理由，也可以用朗读表示）用“我们在什么地方，看到什么”的句式说说第二段的主要意思。（三）读第三段（第37自然段）请学生用各种自己认为好的方法去理解“拾级而上”、“举目眺望”、“尽收眼底”的意思。再让学生填空（ ）楼房（ ）厂房（ ）立交桥理解“屹立、淡雅、鳞次栉比、纵横交错”等词语的意思。说说这一段的主要意思。三、回忆全文的内容。第三课时一、复习1.抽读生字、词语。2.回忆课文内容，说说课文的分段及各段的段意二、指导朗读、背诵1.请学生自己选一个你认为写得最好的自然段朗读。2.抽读，师生评议。3.以各种形式齐读。4.在朗读的基础上指导学生进行背诵。三、指导完成作业学生自己提问（你认为比较难的题目），可以由同学帮忙解答。四、回忆课文中表示方位的词语，引导学生用上方位词（按方位顺序写一段话）。附送：2019年四年级语文上册 12.小木偶的故事同步练习 新人教版一、给加线字注音。1、小木偶拽( )住人小红狐毛茸( )茸的大尾巴。2、小女巫用她的魔( )杖( )在小木偶的脑袋上点了一下。3、小木偶可怜( )巴巴的。4、小木偶一副( )笑嘻嘻的面情。二、比一比，再组词。拽( ) 副( ) 魔( )找( ) 幅( ) 磨( )杖( ) 怜( ) 茸( )仗( ) 冷( ) 葺( )三、写出下列词语的近义词。神奇( ) 热闹( ) 痛苦( )漂亮( ) 拼命( ) 关心( )愤怒( ) 表情( )四、照样子，写词语。毛茸茸 嘟嘟囔囔 左瞧右瞧 左 右 左 右 左 右 五、给句子中加点的字选择恰当的解释。好：a、便于 b、成功 c、容易 d、跟坏相反 e、很，特别 f、表示数量多1、“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包。把他送出了家门。 ( )2、长长的堤岸上有好几座式样不同的石桥。 ( )3、这个问题很好解释。 ( )4、他是一名好学生。 ()5、这条路好使人们走到对面山上去。 ( )六、按要求写句子。1、穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。 “被”字句： 2、夜晚的星星一闪一闪的多么可爱。拟人句： 3、老师辛勤地哺育我们成长。比喻句：4、同学们做游戏。 扩句： 5、小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。缩句： 七、修改病句。1、哥哥身体会硬朗。2、李小童是可爱的一个小女孩。3、上课了，老师举了许多有趣的例子和故事。 4、我新做了一件崭新的衣服。 八、根据课文内容填空。 老木匠做了一个( )，有( )有( )，能( )会( )，却只有一种表情，那就是( )。( )背着( )逛街，( )被( )抢下走了，在( )面前，( )反而说是( )抢了( )的( )。( )委屈极了，却只是( )，所以，熊( )小木偶。小木偶头疼，却没有( )的表情，所以，( )，( )都不同情它。最后在( )的帮肋下，小木偶变得会( )、会( )、会( )、会( )九、理解句子。现在，小木偶会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了1、小木偶现在都会些什么了？2、小木偶除了会这些外，还可能会些什么呢？一、阅读短文，回答问题。椰子树与萄萄树 小椰子树要到南海边客户，它想把朋友小葡萄树带走。小葡萄树要在庭院里扎根，它想把小椰树留住。 小葡萄树首先说：“我的庭院多好啊！不仅渴了有人浇水，饿了有人施肥，而且有围墙挡风，还有木杆搭架，这一切还不惬意？再说那个南海有什么好？不是酷热，就是台风和暴雨，何必去受那份苦呢！” “受苦？”小椰子树不同意它的看法，说：“南海虽然酷热，但是有利于树木生长，暴风骤雨的吹打，能捶练强壮的身躯。你的庭院是惬意，但容易使人满足、沉溺，从而产生依赖，永远无法自立。” 他们的看法截然不同，谁也说服不了谁，只好各奔前程。几年之后，椰子树长成参天大树，傲视海洋和天空。葡萄树却匍匐在葡萄架上，站不起来。1、下面带点的字词注音。 惬意 骤雨 锤练 沉溺 匍匐 2、把下列词语补充完整。 ( )风( )雨 ( )然不同 ( )天大树3、从短文中选择恰当的关联词语，填入下面的句子中。(1)这里的春天( ) 刮风, ( ) 干旱。(2) ( )天气很冷, ( )同学们都没有害怕。4、 根据短文填空。(1)小葡萄树要留在庭院的原因是： (2)小椰子树要离开庭院的原因是： (3)小葡萄树不去南海的原因是： (4)小椰子树要去南海的原因是： 参考答案一、1、zhui rn 2、m zhn 3、lin 4、f二、略。三、奇妙 吵闹 难受 美丽 尽力 关怀 恼怒 神态四、黄澄澄不 沉甸甸 红彤彤 安安静静 高高兴兴 快快乐乐 看 看 望 望 叫 叫五、1、a 2、b 3、c 4、d 5、e六、1、小木偶被穿警服的熊拎起扔出去好远。2、夜晚的星星正在眨眼睛呢。3、老师就像园丁一样辛勤地哺