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2019年四年级数学上册 统计导学稿2 人教新课标版课型：新授课 主备人： 审核：学习内容：课本第105页例2，教学目标：1.在绘制纵向复式条形统计图的基础上，认识并学习绘制横向复式条形统计图 2.根据统计图提出并回答问题，并能对已给出的信息进行整理，分析 3.在合作，交流中经历统计全过程，培养实践能力和参与意识，进一步体会数学与生活的密切联系。重点：绘制横向复式条形统计图，准确提出问题并正确解决问题。难点：分析，整理已给的信息，能根据信息说明自己的看法。教学过程一.预习导学（5分钟）调查本班同学对蔬菜的喜好情况（白菜，茄子，萝卜）男女每人各选两种1.请制成统计表 2.根据统计数据绘制复式条形统计图二.合作探究（10分钟）教学例2：（教材105页）问题导入：甲乙两个停车场车辆停放情况统计表如下：停车场轿车面包车大客车货车 甲281264乙241073复式统计图还可以这样画，你能把它补充完整吗？数量辆(1)你能提出什么数学问题？（2）你能得到哪些信息？三交流展示（8分钟)甲乙两个地区，甲地区绿化搞得好，乙地区树林和草地遭到破坏。甲乙两地区近年来降水量如下表。地区1985年1990年1995年xx年甲600650680720乙600560520490 完成下面的统计图，并回答问题： （1）1985年甲.乙两个地区降水量各是多少？xx年呢？ （2） 你还得到了什么信息？你有什么建议？四.课堂小结:五.检测反馈（10分钟）练习二十第1.2题六.拓展延伸（5分钟)某超市第一季度甲.乙两种品牌酸奶销售情况如下表：一月二月三月四月甲品牌/箱7890105110乙品牌/箱1201048590 (1)根据统计表制作统计图（2）从统计图中你能得到什么信息？教学反思附送：2019年四年级数学上册 观察物体（1）练习题 苏教版1 练一练。 正面 侧面 上面 2.用6个同样大的正方体分别摆成下面的样子。从（ ）面和（ ）面看，这三个物体的形状完全相同；从（ ）面看，这三个物体的形状不同。3.搭一搭，看一看。正面写“正”；上面写“上”；右面写“右”。（1） ( ) ( )
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