语文人教版七年级上册春 .doc

1 春 朱自清学习目标： 1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物; 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法德育目标： 培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点： 1、领会语言的准确性、生动性 2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力教学方法：情境教学法、重点切入法学法指导：精读、摘录教学工具：多媒体课时安排：三课时教学步骤： 第一课时 一、导入新课 从古诗文中描绘春的经典名句的赏析中导入新课。如：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥；随风潜入夜，润物细无声。（板书课题作者）。二、简介作者作品（媒体展示）朱自清，字佩旋，号秋实，中国现代著名散文家，诗人，学者，民主战士。代表作朱自清文集，散文名篇有，荷塘夜色、春、背影、匆匆、桨声灯影里的秦淮河等。其散文素朴缜密、清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富有真情实感。曾为抵制美国对日本的扶持而拒绝吃美国的救济粮，贫病交加，五十岁早逝。三、听配乐朗诵，在听读中完成： 生字新词的标注、修辞手法的圈点、文章梗概的归纳、好词美句的勾画。四、学生朗读课文（因春是中学课本中难得的美文，所以适合多形式朗读）。在朗读中再次感知课文内容，结构，艺术特色，作者情感。五、检测自学效果：1、 生字新词的强化学习。检查学生对课文内容的理解情况。 设疑 释疑（此教学环节充分发挥学生的主观能动性，发展学生的发散性思维，肯定多种答案。）2、 文章可概括出那些场景（盼春、绘春、迎春、赞春）3、 文章抒发了作者怎样的感情？4、 你在文中找到了哪些修辞手法呢？5、同学们知道什么是描写角度吗？你寻觅出了哪些描写角度？六、学生再读课文。七、布置作业：朗读课文，积累字词 第二课时一、提问课文内容导入新课二、学生自主性学习1、 整理课文结构提纲2、 结合文本概括文中所描绘的景物的特点3、 学生试着从视角、触角、嗅觉、听觉几方面去找相关部分4、 学生找出文中重点修辞手法所在，浅易理解修辞手法的作用。三、合作探究 同桌或前后之间互相看看自己的自主学习跟别人所完成的异同，展开讨论。四、老师在学生的自主学习探究合作后对文章重点进行点拨提示强化（一）盼春： 急切“盼望着，盼望着”，春意弥漫“东风来了，春天的脚步近了” 此处用了反复和拟人的修辞手法表现了人们对春天的急切的盼望。（二)绘春： 总写： 春醒：“山朗润起来了 ， 水涨起来了 ，太阳的脸红起来了。” 抓住了山、太阳、水等景物展示一幅春意盎然的景象。 分写： （1） 春草：嫩、绿、柔。人景合一。 （综合使用了拟人、比喻、排比等修辞手法，从视觉、触觉描写了春草嫩、绿、柔的特点） （2） 春花:繁、艳、美。（综合使用了排比、比喻、拟人等修辞手法，从视觉、听觉描绘出了春花的娇艳、繁茂、美丽，） （3） 春风：柔、暖。（综合使用了引用、拟人、比喻等修辞手法，从触觉、视觉、听觉描写了春风的轻柔、温暖） （4） 春雨：多、细、密、亮。（比喻、拟人、排比的综合使用使得描写形象生动，从多觉度的描写丰富了春雨的内涵）（三）迎春：热闹、充满生机（一年之计在于春，从词句引导学生珍惜现在，努力学习）（四）赞春： 1、春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的，她生长着。（此比喻形象生动的描写了春天的新） 2、春天像小姑娘花枝招展的笑着、走着（这个比喻句渲染了春天的美丽） 3、春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。（这个比喻表现了春天充满生机充满活力充满生命力的特点。） 五、带着理解学生再读课文六、布置作业 1、熟读课文背诵14自然段。 2、完成课后练习三 第三课时一、检查背诵，导入新课。二、学生自主学习1、 归纳课文的主题思想2、 学生自行概括文章的写作特点3、 学生选择四句以上的好句试着从某一个角度进行赏析。三、师生完成合作探究1、 抽学生口述自己概括的主题思想和写作特点。2、 其他学生对此进行补充3、 教师对学生没概括到的重点内容进行点拨4、 学生在好句赏析上可按同一句子不同赏析法、不同句子不同赏析法来完成，只要在理即可，教师不必作太多强调。 参考：主题： 文章从多角度描绘了春之美，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。写作特点：春是朱自清散文中写得比较明快清新的一篇，一改其他散文沉郁，充满淡淡愁怅的文风，极力赞美了春天的新，美，充满生机和生命力的特点。文章比喻生动形象，语言亲切自然。四、研讨分析课后练习三五、课文拓展同学们还能说出描写春天的名句吗？参考：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐孟浩然春晓 好雨知时节，当春乃发生。唐杜甫春夜喜雨 迟日江山丽，春风花草香。唐杜甫绝句 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。唐白居易钱塘湖春行 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐白居易忆江南 等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朱熹春日 春色满园关不住，一支红杏出墙来。宋叶绍翁游园不值 春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋王安石泊船瓜洲 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋苏轼惠崇春江晚景二首）六、课堂巩固性学习1、 学生到黑板绘制文章结构示意图2、 学生完成课堂练习：（1）春，作者，字，中国现代，代表作有，。其中抒发了感人至深的父子之情。描写了月色