人教版九年级历史下册第5课法西斯势力的猖獗教案.doc

法西斯势力的猖獗教案一、 教学目标知识与能力：1.墨索里尼建立法西斯党，1929-1933年世界经济危机对德意日的打击，希特勒与纳粹党和德国法西斯专政的建立，日本二、二六兵变， 2.通过对法西斯专政建立和发展的分析和认识，培养学生通过史料认识问题和分析问题的能力。过程与方法：以讲述法为主，辅以课堂讨论情感态度与价值观：通过对法西斯专政建立原因的分析，使学生认识到它是资本主义社会经济危机而演变的政治危机，是其国内矛盾激化的产物。二、 教材分析 本课内容主要讲述法西斯政权的建立过程，教师应从经济大危机的影响入手，结合德国、日本、意大利的历史发展，引导学生分析法西斯势力的猖獗的原因。对于法西斯的暴行，要结合法西斯政权的本质进行讲述，启发学生理解其对人类发展造成的危害。三、 教学重点1. 纳粹政权建立的过程2. 反犹狂潮的表现3. 意大利和日本的法西斯暴行四、 教学难点 1.“国会纵火案” 2.反犹狂潮的原因 3.欧洲和亚洲战争策源地的形成五、教学准备 教师制作本课相关历史知识课件，搜集法西斯势力发展的相关历史资料，帮助学生分析法西斯政权建立的原因；学生完成课前预习，初步掌握本课基本知识。六、教学过程【导入新课】 老师：回忆经济危机发生的年代、标志、特点、影响学生：年代：19291933年 ；标志：美国股票价格连续暴跌，波及金融、农、工、商业等各个部门，进而席卷整个资本主义世界；特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大 ；影响：经济危机导致政治危机由于工人失业，劳动人民生活恶化，资本家却销毁商品，社会矛盾加深 老师：在学生回答的基础上，通过课件展示的方式使学生明白： 由于资本主义的固有矛盾，经济危机的爆发是其发展的必然结果，但各国寻找摆脱危机的出路却各同相同：美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机；德，意，日则先后走上了法西斯专政的道路。【讲授新课】一、 各国对策德国纳粹政权的建立1.纳粹的上台老师：我们从一下一组数字来，了解经济危机对德国的冲击：（19291933年）德国：工业生产下降40.6%；农业生产下降30%；对外贸易缩减69.1%；失业工人占1/3，达600万人老师：面对危机德国的纳粹党怎么做的呢？老师出示多幅图片:学生总结：希特勒利用经济危机期间人们对危机的绝望和对政府的不满，展开欺骗宣传活动，赢得中下层人民的信任，获得了统治阶级和大资产阶级在政治上和经济上的支持：1933年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身。世界大战欧洲策源地形成。希特勒恐怖独裁统治的表现： 老师：观察图片并阅读课本文字，归纳出纳粹党上台后的反对表现学生：（1）将总统、总理两个职务合并为一，集党权、政权、军权于一身。（2）利用国会纵火案，打击德国共产党和进步人士。（3）解散一切工会，取缔其他政党。（4） 强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士。(5) 焚毁大量进步书籍，加强思想控制。（6）掀起迫害犹太人狂潮。2.反犹暴行老师出示图片： 观察图片并阅读课本文字，总结法西斯反犹暴行有哪些？学生：（1）残酷杀害犹太人 （2）剥夺犹太人的公民身份和合法权利 （3）剥夺犹太人的财产等老师：（动脑筋）想出几条确凿有力的证据，批驳德国法西斯对犹太民族的污蔑学生：（讨论）证据：1当代世界有决定影响的思想巨人马克思、爱因斯坦等是犹太人 2犹太人经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学奖的的主中，有约三分之一是犹太人3犹太人追求知识，受教育程度很高，据统计，现在美国有将近百分之九十的犹太男子受过大学教育，有百分之三十的犹太男子获得博士学位二、 各国对策意大利法西斯的上台1、 意大利法西斯的上台2、老师：意大利法西斯上台的背景？学生：一战后，意大利经济衰退，政治 混乱，工农运动高涨，中央政府 几乎瘫痪，法西斯独裁统治应运而生。老师：意大利法西斯上台的时间和标志？学生：1922年，法西斯党徒进军罗马，法西斯专政在意大利 建立起来。老师：这就是臭名昭著的意大利法西斯头子墨索里尼，谁知道他的反动措施有哪些？学生：墨索里尼对内实行独裁统治,对外醉心扩张,梦想恢复古代罗马帝国的疆界、地位和威严.三、 各国对策日本法西斯的上台老师：日本法西斯上台的背景？学生：经济危机打击下，日本法西斯为了 摆脱危机，对内镇压进步组织，对外侵略扩张。老师：日本法西斯上台的时间和过程？1936年2月，借“少壮派军官兵变”失败之机，军部内 主张建立“高度国防国家”，加速对外扩张的一派控制了政府。日本军部法西斯专政建立起来。老师：日本法西斯上台的影响？学生：标志着世界大战的亚洲策源地形成 老师：观察图片，结合所学知识，日本、意大利法西斯上台后都有哪些暴行，尤其是日本法西斯对中国人民犯下了什么滔天罪行？学生：墨索里尼对内独裁，对外扩张，梦想恢复古代罗马帝国的疆域、地位和威严；日本法西斯1931年9月发动侵华战争，并很快霸占整个中国东北；1937年7月7日，发动全面侵华战争。四、 法西斯轴心集团的形成老师：自己观察上图：图片中的三个人物形象分别代表那三个国家，他们组成了一个什么集团，对世界和平产生什么影响？德、意、日三个法西斯国家组成了什么集团，对世界和平有什么威胁？学生：上图三个人物形象分别代表德国（中）、日本（右）、意大利（左），20世纪30年代后半期， 德意日三个法西斯国 家相互勾结起来，结 成了侵略性的军事政 治集团。这个集团称 为“柏林罗马东 京轴心”，又称轴心 国集团。它的形成是 、对世界和平的严重威胁。老师：想一想：面对经济危机，美国实行了罗斯福新政，德日却走上法西斯道路，两种不同的对策的影响有何不同？你认为哪种对策更符合人民的利益？学生：美国的 罗斯福新政使美国摆脱了危机走上了更加健康的资本主义发展道路；而德日法西斯则对世界和平产生了严重的威胁，新的世界大战一触即发。 我们要反对以任何理由，任何形式发动的战争，警惕法西斯势力的再次抬头。和平与发展是世界永远的主题！【本课小结】本课主要讲述了德、意、日等法西斯国家的猖獗。世界经济危机的爆发，造成了德国等法西斯国家的恐慌，法西斯势力趁机崛起，纷纷建立了法西斯国家政权，对内掀起了反犹狂潮等运动，对人民实行独裁和专制，对外疯狂的扩军备战，到处侵略扩张，形成了欧亚两大战争策源地和轴心集团，严重威胁到世界和平和发展。【当堂巩固】 1.德国纳粹势力的发展,具体表现不包括 ( ) A.骗取中下层人民的信任 B.获得统治阶级和垄断资本家的大力支持 C.迫害犹太人 D.煽动民族复仇主义和种族狂热 2.世界大战的欧洲策源地形成的标志是（ ） A1931年的九一八事变B1933年希特勒上台执政 C1922年墨索里尼建立法西斯专政 D轴心国集团形成 3.德意日法西斯国家的共同点不包括 ( ) A.由法西斯党控制政权 B.对内实行独裁统治 C.对外推行扩张 D.疯狂扩军备战4.日本的法西斯主义不同于其他法西斯国家的主要特点是 ( ) A.对外推行扩张 B.反对共产主义运动 C.对内实行独裁统治 D.以军部为核心5.左图是20世纪30年代英国人创作的漫画三头怪兽，其反映的史实是（ ） A.三国协约的形成 B.法西斯同盟的形成 C.慕尼黑阴谋 D.诺曼底登陆选择题答案：1.A 2.B 3.A 4.D 5.B6.连线题 德国纳粹党1933年希特勒意大利法西斯党1922年墨索里尼日本法西斯1936年军部7.课后作业：任选辛德勒的名单、 屠城血证、南京大屠杀一部二战影片认真观并写出观后感。（老师可在学生作业中选取比较好的展示，以激发学生的学习兴趣）七、板书设计 一、纳粹政权的建立 1、世界经济危机 2、希特勒和纳粹 3、“国会纵火案” 4、欧洲战争策源地的形成二、反犹狂潮 1、种族主义理论 2、“水晶之