【状元之路】高中生物第一轮复习 实验23 实验设计专题研究系列之是否可遗传变异的判定课件.ppt

实验设计专题研究系列之 二十三 是否可遗传变异的判定 实验专项1 可遗传变异与不遗传变异的鉴定方法 自交后代是否发生性状分离或在相同环境下进行比较鉴定 2 原理 遗传物质是否发生改变 典例示范 玉米子粒种皮有黄色和白色之分 植株有高茎 矮茎之分 完成下列题目 1 种皮的颜色是由细胞中的色素决定的 已知该色素不是蛋白质 那么基因控制种皮的颜色是通过控制 来实现的 2 矮茎玉米幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理 可以长成高茎植株 为了探究该变异性状是否能稳定遗传 生物科技小组设计实验方案如下 请你写出实验预期及相关结论 并回答问题 实验步骤 a 在这株变异的高茎玉米雌花 雄花成熟之前 分别用纸袋将雌穗 雄穗套住 防止异株之间传粉 b 雌花 雄花成熟后 人工授粉 使其自交 c 雌穗上种子成熟后 收藏保管 第二年播种观察 实验预期及相关结论 a b 问题 a 预期最可能的结果 b 对上述预期结果的解释 思路分析 基因对性状的控制有两条途径 一个是通过控制蛋白质的合成来直接控制生物性状 另外一条途径是通过控制酶的合成 来控制代谢从而间接控制生物性状 因为色素不是蛋白质 显然基因不能直接控制 只能通过酶间接控制 如果高茎变异是环境引起的变异 遗传物质没有改变则自交后代的植株都是矮茎 如果遗传物质发生了改变 则自交后代仍然会有高茎存在 答案 1 有关酶的合成来控制代谢 进而控制性状 2 子代玉米苗有高茎植株 说明生长素类似物引起的变异能够遗传子代玉米苗全部是矮茎植株 说明生长素类似物引起的变异不能遗传 子代玉米植株全是矮茎适宜浓度的生长素类似物能促进细胞的伸长 生长 但不能改变细胞的遗传物质 其他正确答案也可 实战演练 2010 广东六校二次联考 下图为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株 纯种 的一个a基因和乙植株 纯种 的一个b基因发生突变的过程 已知a基因和b基因是独立遗传的 请分析该过程 回答下列问题 1 上述两个基因发生突变是由于 引起的 2 右图为甲植株发生了基因突变的细胞 它的基因型为 表现型是 请在图中标明基因与染色体的关系 3 甲 乙发生基因突变后 该植株及其子一代均不能表现突变性状 为什么 可用什么方法让其后代表现出突变性状 4 a基因和b基因分别控制两种优良性状 请利用已表现出突变性状的植株为实验材料 设计实验 培育出同时具有两种优良性状的植株 用遗传图解表示 解析 1 由图可知甲植株和乙植株都发生了碱基的替换 2 因为a基因和b基因是独立遗传的 所以这两对基因应该分别位于图中的两对同源染色体上 又由于甲植株 纯种 的一个a基因发生突变 所以该细胞的基因型应该是aabb 性状是扁茎缺刻叶 3 植株虽已突变 但由于a对a的显性作用 b对b的显性作用 在植株上并不能表现出突变性状 当突变发生于体细胞时 突变基因不能通过有性生殖传给子代 要想让子代表现出突变性状 可对突变部位的组织细胞进行组织培养 而后让其自交 后代中即可出现突变性状 4 杂交育种和单倍体育种两种方法都能取得不错的效果 答案 1 一个碱基的替换 或碱基对改变或基因结构的改变 2 aabb 写aa不得分 扁茎缺刻叶 写扁茎不得分 表示出两对基因分别位于两对同源染色体上即可 3 该突变均为隐性突变 且基因突变均发生在甲和乙的体细胞中 不能通过有性生殖传递给子代 取发生基因突变部位的组织细胞 通过组织培养技术获得试管苗 让其自交 其子代即可表现突变性状 4 方法一 杂交育种paabb aabb f1aabb f2a b a bbaab aabb 选择 方法二 单