考试成绩质量分析.doc

20102011学年度第一学期高一（aa）班中段考试质量分析班主任：000 2010年nn月dd日一、 考试成绩分析1、 班级各学科平均分分析：科目语文数学英语政治历史地理物理化学生物总分平均分本班101.760.291.253.463.245.739.252.842.5549.3最高（平行班）103.064.692.558.465.548.254.753.846.1573.5差值-1.3-4.4-1.3-5.0-2.3-2.5-15-1.0-3.6-24.2名次（平行班）1063151462551410本班最高分117130122678172747270740本班最低分8321523544261523224192、 各学科各批次进线人数：科目语文数学英语政治历史地理物理化学生物总分本一有效分11293113657662747060690完成人数8666621472目标3333333333差值+5+3+3+3+3-1-2+1+4-1本二有效分10670101586951586150604完成人数29232328222611252619目标20202020202020202020差值+9+3+3+8+2+6-9+5+6-1本三有效分1015095536343465242550完成人数51564642465028494238目标43434343434343434343差值+8+13+3-1+3+7-15+6-1-5差之和+22+19+9+10+8+12-26+12+9-7 3、优秀学生分析：姓名语文数学英语政治历史地理物理化学生物总分班次级次进步1011301096271557468707401206+10100124100646872557167721227801021011226169515268506763552+11081071106164494165646694597-3111891035264506769606655636-2112691186675405572446516762+1911785995870545762486507774+3710070796681596666636508775+19101106935953644660626449830+111145411663755243715364110866+144、后进生分析：姓名语文数学英语政治历史地理物理化学生物总分班次级次进步935292445831273637470742970-3944380515442234535467752996-43833470566344264348467762997-241142178417037174638462773048-111064956376141295328460783062-4962552476341325643455793088-21884476554836294034450803119-11022256547342184522434813193-61064575434430263926434823194-61084092505330132310419833227-35、进步学生分析：（进步20名以上的）姓名本次总分入班名次本次名次上升名次5718131+505638335+486075719+38774447+375966023+376085318+356005521+345416940+296263912+274988261+216、退步学生分析：（退步25名以上的）姓名本次总分入班名次本次名次下降名次4701873-554673275-434813069-39529947-384903465-314883866-285152954-25 上述表格基本上反映了各学科的成绩情况，请各位老师认真对比分析，查找前段工作中的不足，为期末考试的巨大进步做好充分准备。二、 成绩反映出来的问题1、 本班总体成绩在平行班中位于中等，各科成绩参差不齐，希望老师们能关注到自己科的成绩与差距；2、 部分学生偏科现象严重，希望老师能注意到他们；3、 大部分学科都能完成目标，其中物理、总分没有完成目标；4、 本班最好成绩为740分，年级排名206名，最差成绩为416，年级排名3227名，两极悬殊很大；5、 本次考试大部分同学名次与入班名次有较大变动。三、 前段班级工作总结1、 前段时间，在小组建设和班级工作方面都对学生提出了严格要求，但部分学生自觉性较差，对自己在学习和生活中的要求有所放松，在后段时间的班务工作中，我要特别注意这部分学生，严格监督，严格要求。2、 学生学习方法不对，导致劳而无获，时到现在，部分学生任然没有找到适合自己的学习方法。今后我也要加强学法指导，使学法指导常规化。期望老师在教学中不失时机地对学生进行该学科的学法指导，使学生进快拥有一套科学的，有效的，适合自己的学习方法。3、 很多学生偏科现象严重，这严重制约了整体成绩的提高。希望该科老师能够关注他们，多与他们沟通和交流，鼓励和指导他们，促进后进生努力学习，尽量转化差生。4、 学生作业过多，学习中顾此失彼，整天埋头在作业中。希望老师们能合理布置作业，不做无效大量练习，要精讲精练。不提倡自习时间讲课，给学生更多自主思考和学习的时间，同时欢迎各科老师自习时间到班辅导，解决学生最迫切解决的问题，同时发现学生在学习中的一些问题，及时给予针对性的指导。5、 部分学生的学习兴趣不弄，学习缺乏动力，再加上他们尚未养成良好的学习习惯，自主学习能力非常低。请各位老师在课堂讲课时，要与学生进行情感交流，尽可能的调动学生的积极性，活跃学生的思维，使学生参与课堂教学，进而提高课堂效果。正所谓“亲其师，方能信其道！”。同时，还要加强学生的课堂纪律管理。不如：上课睡觉，做与学习无关的事等。6、 部分学生思想消极，行动懒惰，有的同学甚至有自暴自弃的现象！后阶段工作中，我要加强学生的思想指导，多与他们谈话，鼓励和促进他们转变自己的思想！一个奋进的集体是所有老