中层干部挂职班主任参与班级管理制度.doc

广州市机电高级技工学校文件穗机高技20106号 中层干部挂职班主任参与班级管理制度一、指导思想与目标（一）指导思想为了进一步完善德育管理制度，加强班级管理，加快班主任队伍的建设，提高班主任工作能力, 从而进一步提高德育管理质量。经研究决定，学校实行中层干部挂职班主任参与班级管理制度，即为部分班级配备一名中层干部参与班级管理。（二）目标1、落实科学发展观，以人为本，以学生为主体，增强针对性、实效性、时代性，进一步提高班级管理的效率，促进班级形成良好学风、班风。2、通过传、帮、带等方式，加快青年班主任的成长步伐；充分发挥中层干部良好的示范作用，更好的促进班主任专业技能发展，切实加强和改进班主任工作。3、推动我校德育工作上新台阶，努力营造人人参与管理、人人都是德育工作者的良好德育教育氛围。二、聘任对象原则上，除负责学生日常管理工作（包括学生处正、副主任，各教学系书记）以外的全体中层干部。由本人提出申请，主管领导审核，校长批准。学生处统筹安排其参与管理难度较大的班级的管理或与受指导的年轻班主任结成对子，一同随班参与班级的管理。三、要求与工作职责（一）要求具有较高的政治思想素质，有良好的敬业精神和较强的专业能力；学习和掌握现代教育理论，具有班主任工作的理论素养；配合班主任工作，在实践中探索和完善自己，提升工作水平。（二）工作职责班主任是该班主要教育者、组织者和管理者，对班级管理负全部责任。挂职班主任协助班主任开展工作，参与班级管理。1、主动参与班级日常管理和班级文化建设，使学生养成良好的行为、卫生习惯。2、协助班主任做好各项活动（升旗仪式、校运会、文艺演出、外出活动、家长会等）的筹备、组织和管理工作。3、对班级学生的学籍管理、收费和资料收发等工作进行跟踪、落实。4、协助班主任共同做好学生的思想教育工作（尤其是后进生的帮教），经常与学生谈心，了解学生思想动态，有计划地对学生进行思想品德教育和心理疏导，并做好谈话记录。5、协助班主任处理班级偶发（突发）事件。6、每学期撰写并上交一篇关于班主任工作的教育随笔。7、如遇班主任特殊情况或外出活动，因故不能到岗，由挂职班主任全面负责班级管理的各项工作。8、完成学校交办的临时性工作。四、挂职班主任的考核与评定1、挂职班主任不享受班主任津贴、不计工作量。2、挂职班主任任期为一学年，每学期末将根据挂职班主任中层干部的工作情况进行考核。3、挂职班主任考核采取定性的方式,学生处根据其工作情况，参照所带班级每月综合评定等级和学生的民意测评结果，结合各教学系的评价进行综合考核。（评定等级：优、良、中、差四档）。4、挂职班主任经考核合格后，在职称评定时承认其担任班主任工作的年限（以相关文件为准）。中层干部挂职兼任班主任参与班级管理制度是我校不断加强和改进德育工作的一项新举措，是班级管理的一种探索和尝试，它的设立与实施必将促进班主任工作的进一步开展，有利于和谐校园、文明校园的建设。我们也将在实践的基础上不断完善这一制度。附件：中层干部挂职班主任申请表 二一年三月六日附件中层干部挂职班主任申请表姓名性别所在部门现任职务文化程度政治面貌技术职称申请时间主管领导意见 年 月 日校长意见 年 月 日学生处统筹安排意见 年 月 日所带班级每月综合评定等