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文档简介

9夜色第一课时课标要求1.基于识字写字 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。2. 基于阅读 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。学习目标1.通过偏旁识字、同音字识字、形近字识字、游戏巩固识字等方法，让学生正确认读本课12个生字，通过师范写，学生描红等形式，会写“色、晚、爸”3个生字，学习1个新部首：“厂”字头。2.通过师范读、学生自读、赛读等形式，让学生正确、流利，有感情的朗读课文。学习重难点识字和指导学生有感情的朗读课文。学习过程一、情景导入1.师：同学们，你们喜欢夜晚的景色吗？看看老师给你们带来的夜晚吧。出示夜色图片。2.师:看了这些图片，你有什么感觉？夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我们就来认识一位小朋友吧！二、初读课文，认识生字1.师：大家想认识这个小朋友吗？让我们先来读读课文吧！学生自读课文，读通句子，再认生字。2.学习生字。师：这位小朋友说了，要想认识他你先要闯过生字关，谁能大声地领着大家读一读？小老师领读，学生跟读。你们有什么好办法将这些字记牢吗？ 引导学生用多种方法熟记生字，如熟字加偏旁，换偏旁、组词造句等。教师相机指导“胆、勇、原、微”。（1） 胆：引入“胆子 脖子 肚子 脚尖 小腿 手臂”，学习“月”字旁的字的特点。学习课后词语：胆子、胆量、大胆。（月字旁的字与身体部位有关）（2） 勇：出示超人图片，能用“勇”说一句话。引入课后词语“勇敢、勇气、勇士”。（3） 原：认识“厂”字头，学习词语“原来、草原、高原”。（4） 微：出示小石子，微笑照片，讲解“微”的意思，认识词语“微小、微笑、微风”。去掉拼音齐读、男女生赛读。3. 师：大家读得这么好，老师奖励大家两个小游戏，你想玩吗？游戏巩固识字。（1）爬篱笆。（2）摘苹果。三、再读课文，指导朗读师：同学们，生字词关我们已经闯过啦，让我们赶紧来认识认识这位小朋友吧！1. 大家小手指字，老师先给大家读一读，注意听老师读的时候哪些字读的快，哪些字读的慢？师范读。2. 点名读，两位同学每人一小节。重点指导“很小很小”，放低音调，读出害怕的心情。指导长句子“爸爸晚上偏要拉我去散步”，读出“偏要”；“我也能看到小鸟怎样在月光下睡觉”指导停顿、断句。3.生齐读。四、指导书写1.出示“色、晚、爸”三个生字，学生观察。2.教师指导“色、晚、爸”三个字中竖弯钩的写法以及不同结构的字的写法。3.学生描红，教师巡视。课堂总结 同学们，学了这篇课文，你还怕
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