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文档简介

班主任感悟二三四 王旅祥 纳雍县雍安育才高级中学2012年10月 一 以身示范 为人师表19世纪俄国教育家乌申斯基曾说过 教师个人的范例 对于学的生心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光 因此 在班级工作中 老师们要时刻注重身教 为人师表 以良好的形象率先示范 潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和高尚道德素质的提高 1 播撒诚信的种子 言出必践 2 要求学生做到的我首先做到 3 为人谦和 学会克制 做事留余地 二 良好习惯的培养与形成 让学生学会管理自己 1 一个班集体的成功 是许多优秀特征综合产生的结果 2 行为养成习惯 习惯形成意识 意识决定发展的形态和高度 3 让学生有责任感 使命感和荣誉感 教会学生学会付出 三 倾情付出的关爱 不离不弃的执着 敬业精神冰心说过 有了爱 就有了一切 精诚所至 金石为开 要关注班级管理的每个环节 细节 要真诚的去关爱每个学生 让不同层次的学生感受到呵护 认可和尊重 让学生在关爱中成长 在成长中去爱 在爱中去感恩 在感恩中去学习拼搏 实现自我的人生价值 四 公平公正 一视同仁 言必行 行必果 这是老师取信于学生 学生诚服于老师的法宝 五 细心捕捉 经常赞美教师的赞美是一种无形的催化剂 能增强学生的自尊 自信 自强 教师的赞美越多 学生学习的劲头就越足 天才是夸出来的 奇迹需要创造 因此 我们千万不要使用侮辱性的语言 千万不要随意开除学生 不要吝啬你的赞美言词 要善于捕捉学生的闪光点 放弃学生 尤其是放弃差生 是相当不明智的 所以说 学生会第100次犯错 我们要第101次让他们站起来 六 别出心裁 管理班级 1 虚心接受 经常反省 2 费用清楚 不玩猫腻 3 纪律 参谋 参与意识 4
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