冀教版语文小学五年级33祖父后园我练习卷.docx

2015年冀教版语文小学五年级3.3祖父 后园 我练习卷1我会读，给加点字注音。2多音字组词 3照样子写词语。笑盈盈 4根据你对课文的理解，在括号里填上合适的词。5请给句子排队。（ ）我才会坐下来休息。（ ）也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来。( ) 吃了也就好了。（ ）实在跑不动了 。（ ）那休息也是很快的。6按要求写句子。（1）仿写句子。我走在小路上，听见鸟儿的歌唱。 _（2）缩句。祖父只是自由自在地成天闲着。_（3）改成陈述句。樱桃树难道不开花吗 ？_ 7课文内容精彩回放。樱桃树上，明明没有结樱桃 ，偏跑到树上去找樱桃。李子树是半死的样子，根本不结李子了，就偏去找李子。一边找，还一边大声地喊：“_”祖父老远地回答着：“_”再问：“_”祖父说：“_”（1）读课文，按原文内容把这段话补充完整。（2）读完这段话，你觉得祖父是个什么样的人？“我”有着怎样的性格？_8根据课文内容填空。孩子们都知道祖父的这一手，并（ ），就（ ）住他的大腿，向他要帽子，（ ）着他的袖管，（ ）着他的衣襟，一直到（ ）为止。从这一段对祖父的描写，可以看出他是一个 的人9从下列词语中任意选出五个，把它们连成一段话（不少于50字）嘴馋 玫瑰 玩腻了 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 寂寞 闪烁_。10阅读理解煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲（jn jng）有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转（zhun zhun）椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食量嘛，既是粮食怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样他做起诗来就感到得心应（yng yng ）手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁嘛？”爷爷的话使我豁然开朗。“煮书”还真有道理呢。（1）给加点字选择正确读音（2）从文中找出三个成语（ ） （ ） （ ）（3）理解文章回答问题。文中所说的“煮书”具体是指什么？用 画出，“煮书”的作用是什么？用画出。 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1【解析】2qio（家雀）qu（麻雀） bn（奔跑）bn（投奔） chng（盛满）shng（盛开）【解析】3笑吟吟 金灿灿 美滋滋【解析】4干净的后园 慈祥的祖父 美丽的后园 和蔼的祖父 香气扑鼻的后园 开心的祖父【解析】5（2）（4）（5）（1）（3）【解析】6（1）那杨柳的柳条，像仙女的长辫。（2）祖父闲着。（3）樱桃树不开花。【解析】7（1）爷爷樱桃树为什么不结樱桃？ 因为没有开花，就不结樱桃。 为什么樱桃树不开花？ 因为你嘴馋，它就不开花。（2）答、祖父是个幽默的人，“我”有顽皮的性格。【解析】8不以为奇 抱 摸 撕 找出帽子 祖父是一个慈爱、和善、喜欢小孩的人。【解析】9晚上我玩腻了毛嘟嘟的熊，又看着蓝悠悠的天空上闪烁的星星，我就不寂寞了。【解析】10（2）疑惑不解