2019-2020年沪教版数学一年级上册《小胖过生日》公开课教案附说课稿.doc

2019-2020年沪教版数学一年级上册小胖过生日公开课教案附说课稿一、教学内容：九年义务教育课本数学一年级第一学期（试用本）P32、33二、教学目标：认知目标：将“过生日”中一些情节解释成减的应用情节，能够熟练的做减法题。 能力目标：培养儿童数学化的能力，进一步构建减法。情感目标：在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望。三、教学重点、难点：能在生活实际中运用数学解决实际问题，把数学与实际生活相联系。四、教学策略：创设生活情境，让儿童在“做探说”中学数学。以小胖过生日为素材，让孩子们独立去思索，以小组为形式进行合作、交流，探究并解决问题。五、教学准备：教具：主题图、算式卡片等 学具：算式卡片六、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图引入（创设过生日的情境，进入氛围）你知道今天是个什么特殊日子吗？我们一起来和他过生日吧。1、揭示课题：小胖过生日。师：过生日的时候要唱什么歌？（生日快乐歌）（放生日快乐的音乐）2、（出示主题图）师：看！小胖家真热闹呀！好多小朋友都来了。找一找，小胖在生日宴会上准备了些什么？邀请了哪些好朋友？今天是我们的好朋友小胖的生日。齐唱：祝你生日快乐！祝你生日快乐！(可乐、蛋糕、香蕉、气球）（小亚、小巧、小丁丁通过创设过生日的情景引入新课，引发学生学习兴趣。探究（小组合作，在过生日的情境中找数学算式1、砰！师： 哎呀！发生了什么事情？ 数一数，有几个气球爆掉了？ （1）你能来讲个数学小故事吗？（2）列出算式：83=52、师：大家吃饱了东西，开始做游戏了。（1）独立思考，找找算式。师：现在生日宴会上又发生了许多变化，你能找到哪些数学故事？ 在心里想一想。（2）小组合作，写出算式。师：把你想的数学故事和小组的小朋友一起交流一下，并把算式记录下来。（3）讲讲故事，全班交流。3、小结。气球爆了3个（原来有8只气球，3只破了，还剩下5只。）原来有6杯冰激凌，吃掉了3杯，还剩下3杯。 63=3原来有6根棒棒糖，吃掉了1根，还剩下5根。 61=5有7个杯子，倒下了1个，还有6个。 71=6原来有6个小朋友，走了5个，还剩下小胖1个人。 65=1通过观察画面说一说算一算巩固学生对减法题的进一步认识和理解。提高学生口语表达能力。综合练习1、师：小胖的生日过得真热闹呀！天色已晚，小伙伴们都回家了。小胖的数学作业还没有完成呢，他赶紧拿出来做作业。我们也来试一试，和小胖比一比，谁做得又快又好？2、看算式讲故事。师：拿出你的算式卡片，正确的填上答案，并看着算式说一个数学小故事。（1） 小组交流。（2） 全班交流。3、找一找教室里的数学。51= 73= 71=62= 83= 72=92= 54= 61=99= 83= 72=全课总结今天我们和小胖一起过了生日，还在他的生日宴会上发现了许多数学问题，其实我们生活中到处都有数学，只要小朋友们处处做个有心人，就会发现：数学就在我们身边。小胖过生日教学内容：上海市九年义务教育课本 小学数学新教材一年级第一学期第3233页教学目标：1 能说出减法运算在实际中的各种含义，如“去掉”、“取走”、“吃了”等等，进一步加深对减法的理解。2 学生会将生活情节解释成减法问题，做减法题，并将结果回到实际中去检验。教学准备：多媒体教学过程：一、 情景引入（创设过生日的情境，进入氛围）师：你知道今天是个什么特殊日子吗？今天是我们的好朋友小胖的生日。我们一起来和他过生日吧。1、揭示课题：小胖过生日。师：让我们一起为小胖唱生日快乐歌好吗？齐唱：祝你生日快乐！祝你生日快乐！（放音乐）2、（出示主题图）师：看！小胖家真热闹呀！好多小朋友都来了。找一找，小胖在生日宴会上准备了些什么？邀请了哪些好朋友？(可乐、蛋糕、香蕉、气球）（小亚、小巧、小丁丁）二、 探究学习（小组合作，在过生日的情境中找数学算式）1、砰！师： 哎呀！发生了什么事情？（气球爆了）数一数，有几个气球爆掉了？ （3个）（1）你能来讲个数学小故事吗？（原来有8只气球，3只破了，还剩下5只。）（2）列出算式：83=52、师：大家吃饱了东西，开始做游戏了。（1）独立思考，找找算式。师：在生日宴会上你还能找到哪些数学故事？ 在心里想一想。（2）把你想的数学故事和小组的小朋友一起交流一下，并把算式记录下来。（3）讲讲故事，全班交流。原来有6杯冰激凌，吃掉了3杯，还剩下3杯。 63=3原来有6根棒棒糖，吃掉了1根，还剩下5根。 61=5有7个杯子，倒下了1个，还有6个。 71=6原来有6个小朋友，走了5个，还剩下小胖1个人。 65=13、吃饱了，喝足了，玩够了，天也黑了，小朋友们该干什么了？（出示回家图）你能看着这幅图也来编个小故事吗？算式又该怎么列呢？自己轻声说一说。6-5=14、小结我们今天讲的故事有个什么相同点？（都用减法计算）你能说说什么样的题目是用减法计算的吗？（去掉、破了、拿走、吃了、离开）三、综合练习。1、师：小胖的生日过得真热闹呀！天色已晚，小伙伴们都回家了。小胖的数学作业还没有完成呢，他赶紧拿出来做作业。我们也来试一试，和小胖比一比，谁做得又快又好？（口算练习）51= 73= 71=62= 83= 72=92= 54= 61=99= 83= 72=2、看算式讲故事。师：拿出你的算式卡片，正确的填上答案，并看着算式编一个数学小故事。小组交流。全班交流。你们说的真好！现在请你仔细的观察你的四周围，在我们这个教室中，你是不是也能编出几个小故事，并列式呢？（课前事先有意识地创设教室情景） 寻找你自己的合作伙伴，一起编故事，列算式。 （汇报交流）四、总结师：今天我们和小胖一起过了生日，还在他的生日宴会上发现了许多数学问题，其实我们生活中到处都有数学，只要小朋友们处处做个有心人，就会发现：数学就在我们身边。小胖过生日说课稿数学教学活动应该是一个从具体问题中抽象出数学问题，并用数学语言分析它，用数学方法解决它，从中获得相关的知识与方法，形成良好的思维习惯和应用数学的意识，感受教学创造的乐趣，增进学生学习数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。小胖过生日一课主要是培养学生数学化的能力，即将生活中的情境上升为减法题，并得出结果，再回到实际情境中去检验。在这节课的教学设计中，我整节课是围绕着“小胖的生日”这样一个学生熟悉的生活情境，创设一定的环境，让儿童在唱一唱，说一说，玩一玩，比一比中感受数学，学习数学。首先，创设一个小胖生日的故事情节，结合画面，以齐唱生日歌的方式引发学生的思维和兴趣，小朋友的兴趣很快就被调动起来了，此时，让学生观察小胖家里的生日准备的各种东西，按照顺序数一数，算一算。之后，通过综合练习、看图讲故事、编故事进一步对此内容进行巩固与拓展。这样，以小组为形式进行合作、交流，探究并解决生日宴会中的数学问题。巩固了学生对十以内减法的学习与掌握。附送：2019-2020年沪教版数学三年级上册乘数末尾有“0”的乘法的竖式计算教案教学内容：第22页教学目标：1、知道乘数末尾有0的乘法计算方法2、会用简便算法计算乘数末尾有0的乘法。教学重难点：末尾有0的乘法计算方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习引入（1）口算 23= 25= 203= 205= 2003= 2005=问：这些题有什么特点？说说你是怎么想的？ （2）揭题：除了用口算的方法来计算，我们同样也可以用竖式来计算乘数末尾有“0”的乘法。（揭示课题：乘数末尾有“0”的乘法的竖式计算）二、探究阶段：1、出示： 3380=?师：你能用竖式来计算吗？在练习本上试一试。2、出示学生的两种不同的情况： 小胖: 380 380 小亚 3 3 3、比较分析问：这两个算式有什么不同的地方?师：小胖做得对不对呢?小组为单位一起讨论，并说说你们的理由。生: 将380看成38个10,总共有383个10 ,因此先算383=114,114个10就是1140。师：谁的做法更好一些?碰到末尾有0的乘法竖式怎么列?4、小结: 一位数的书写位置应该于多位数末尾的0前面的数字对齐；多位数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0 。5、练习（第22页的试一试） 2104= 1609= 5804= 8107= 三、综合练习1、改错590 790 340 4 7 5 236 5530 170（ ） （ ） （ ）师：一位数与前面的数先相乘后，还不要忘了在所得的数的末尾添上相应个数的“0”。2、列竖式计算2304 6380 2907 8170补充练习：一、 比大小：（1）262（ ）2620 （2）372500（