2019-2020年语文A版五年级上册《革命烈士诗二首》同步训练.docVIP

2019-2020年语文A版五年级上册革命烈士诗二首同步训练读拼音，补充词语。 qi q gun （）歌身（）（）材 pndin han （）逆（）倒稀（） 给下列加下划线的字选择正确的读音，用勾标出。 旋转（xunxun）吹奏（zucu） 膝盖（qx）嫩绿（nnln） 判断下列说法是否正确。 1.囚歌中“爬出来呀，给你自由”和“我渴望着自由”的两个“自由”意思是一样的。 2.“地下的火”指地下燃烧的火焰。 3.“我们是天生的叛逆者”指的是“我们”生来就是与当时不合理的社会制度作斗争的革命者。 4.“我们要把这颠倒的乾坤扭转”中“颠倒的乾坤”指的是天和地倒转过来。 5.“把这活棺材和我一齐烧掉”中的“活棺材”指敌人的监狱。 填空，再解释诗句的意思。 1.为人进出的（）紧锁着，为狗爬走的（）敞开着。 诗句的意思是。 2.为了免除下一代的苦难，我们愿愿把这牢底坐（）。 诗句的意思是。 用自己的话分别写出小诗的意思。 成功的花 冰心 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳。 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 诗的意思是。 就义诗 夏明翰 砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰，还有后来人。 诗的意思是。 拓展。 阅读革命烈士诗抄和描写革命战争年代英雄人物的文章。 照样子，写词语。 例如：照原文一字不漏地写叫（抄写）。 （1）把别人念的文字记录下来叫（）。 （2）凭记忆把学过的文字写出来叫（）。 （3）根据原著变换体裁重写内容叫（）。附送：2019-2020年语文A版五年级上册革命烈士诗二首教学设计教学要求1、 知识与技能（1） 学习并掌握本课的生字新词。（2） 理解课文内容，理解诗句的意思，体会含义深刻的句子。（3） 正确、流利有感情的朗读课文、背诵课文。2、 过程与方法以读为主，引导学生小组合作学探究，借助搜集到的资料，读中理解诗歌所表达的意思，感悟诗歌所表达的思想感情。3、 情感、态度与价值观（1） 学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的、献身精神，培养学生对党、对革命的深厚感情和共产主义理想。（2） 体会诗人崇高的革命理想和革命气节以及决心同敌人斗争到底精神。第一课时教学目标1、 读通诗歌囚歌，学习本课的生字新词。2、 理解诗歌的内容，体会叶挺坚定的革命立场和伟大的献身精神。3、 有感情地朗读并背诵囚歌。教具准备生字词卡片；悲壮的音乐重难点、关键学习本课的生字新词，理解诗歌的内容。教学过程一、 了解叶挺，导入新课1、 教师板书课题。2、 教师抓住“囚“字引导学生理解题目的意思。3、 指名反馈叶挺的资料。二、 读通诗歌，理解诗意1、 教师范读课文，学生圈出生字词语。2、 教师出示生字，指名读一读。教师强调要点3、 全班齐读诗歌，读通、读准诗歌，并整体感知诗歌的内容。4、 学生轻声读课文，要求边读边找出不懂的地方，并做上记号。5、 集体反馈，教师引导，理解诗歌的意思。三、 感情朗读，体会革命者的气节1、 教师导：同学们，读懂了全诗，我们知道叶挺同志把谁比作狗？这表达了作者对叛徒什么样的感情？2、 教师导读：叶挺对敌人、叛徒充满了仇恨和蔑视，看着它们丑恶的嘴脸，叶挺愤怒而蔑视地说学生读3、 指名说说第一个“自由”的意思。4、 教师导；同学们，叶挺渴望自由，但他知道“人的身躯能由狗洞里爬出。（指导读出坚定的语气）5、 教师小结：是呀，革命者的气节很重要，叛变革命，从狗洞子里爬出来，就丧失了革命队伍气节，有革命气节的革命者是不会因为敌人的威逼利诱而屈服的，他们渴望的是真正的自由。这是一种怎样的自由呢？（指名反馈）6、 教师示范读：为了这一天真正的自由，我只能期待着那一天，地下的火冲腾，把这活棺材和“我“一齐烧掉，“我”应该在烈火和热血中得到永生。7、 指导学生有感情地朗读最合一节诗歌。8、 配乐齐诵。9、 指名说读后体会。四、 课堂小结1、 教师总结：宁死不做叛徒，为自己的理想献出自己的生命，也不愿丢失自己的气节。宁可在烈火中葬生，也不要丢掉尊严。这就是一个革命者该有的英雄气节。叶挺将军就是这样一个伟大的革命者。我们为他感到自豪！2、 背诵诗歌。五、 布置作业1、 有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。2、 搜集叶挺写的其他诗歌。第二课时教学目标1、 读通诗歌愿把牢底坐穿，学习本课的生字新词。2、 理解诗歌的内容，体会诗人决心同敌人斗争到底的精神。3、 有感情地朗读并背诵愿把牢底坐穿。教学准备1、 生字卡片。2、 激昂的音乐和搜集到的叶挺的诗歌。3、 歌曲愿把牢底坐穿。重难点、关键理解诗歌的内容，体会诗人决心同敌人斗争到底的精神。教学过程一、 复习，导入新课1、 教师：同学们，上节课我们学习了叶挺的囚歌，现在我们一起和着音乐背一背。2、 展示搜集到的诗歌：课后同学们一定搜集到许多叶挺写的诗吧！谁愿意来读一读？3、 师导入：今天我们要学习的愿把牢底坐穿也是一首革命诗。4、 教师播放歌曲愿把牢底坐穿。二、 自读课文，读懂内容1、 教师出示要求，学生自读课文。（1） 学习并掌握本诗的生字新词。（2） 理解诗句的意思，不理解的地方做个记号。（3） 把诗歌读通顺，初步有感情地读一读。2、 教师出示下列词语，检查学生自读的情况。叛逆颠倒乾坤打翻稀罕3、 引导学生小组讨论，理解诗歌的意思。三、 感情朗读，体会品质1、 全班一起朗读诗歌。2、 教师导：在理解诗歌内容的甚而上，再次朗读诗歌，你们感受到了革命者一种怎么的英雄气概？3、 学生自由读，读出革命者的英雄气概。4、 指名读，教师指导感情朗读。5、 配乐有感情地朗读。6、 师小结：为了下一代的幸福，诗人和他的同志们甘愿把牢底坐穿。从诗中反复出现的这两句警言中，我们感受到了革命者坚持真理、宁死不屈的坚定信念和视死如归的大无畏精神。四、 课堂小结 教师总结：革命烈士的诗都是雄壮的、响彻云霄的音乐。这些诗使我看到了，一切反革命、反动派的极端残暴、极端凶恶、极端野蛮。然而，中国共主党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地上爬起来，又继续战斗了。我