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文档简介

幼儿园大班语言教案：象形字1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的字。 2、尝试根据图画，象形字认读相对应的汉字。 3、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。 活动准备 1、课件：象形字2、课件：单词树3、汉子图片活动过程一、找汉字1.出示课件4图片上有什么？这些文字一样吗？有谁知道这是哪些国家的文字。（中国，英国、美国 ，韩国）2.谁能找出图片中的汉字？（知道汉字是中国人发明和使用的文字。）二、看图猜字1.出示课件1以游戏方式启发幼儿辨识象形字。2.引导幼儿观察汉字“日，木，山，川”的图画部分和象形字，猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的。3.出示课件2帮助幼儿了解我国最早的文字叫“象形字”，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。4.出示课件3观察图片，引导幼儿了解象形字的演变。三、交流关于汉字的经验。出示汉字图片：1.你看见过这些字吗？你在什么地方见过？你们会认汉字吗？2.在认读过程中，及时纠正幼儿不正确的发音。四、尝试看图识字。出示课件：单词树1.请幼儿根据图片认读汉字。（电风扇，空调，冰箱，扇子）2.鼓励幼儿和同伴互相交流、讨论。启发幼儿在活动室寻找汉字。五、教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越
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