人教版二年级数学下册期末学业水平测试卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准).doc

人教版二年级数学下册期末学业水平测试卷 时间：70分钟 满分：100分+10分 同学们，让我们在下面的测试中展开智慧的翅膀，认真读题，细心计算，充分展示自己的能力。加油哦！学校 班级 姓名 一、 我会填。（每空1分，共25分）1、3509的最高位是（ ）位，这个数读作（ ）。2、红领巾有（ ）个角，其中有两个（ ）角，一个（ ）角。3、一件毛衣原价402元，现价298元，大约便宜了（ ）元。4、 共有苹果（ ）个，平均分成（ ）份， 每份有（ ）个。5、由2、0、8组成的最大三位数是（ ），最小三位数是（ ）。6、在180、290、307和980这四个数中，比300大得多的数是（ ），和300最接近的数是（ ）。7、一根绳子长20米，对折后再对折，每节长（ ）米。8、6的8倍是（ ），72是9的（ ）倍。9、找规律。 2 4 7 11 （ ） 22 （ ） 3710、在下面（ ）里填上合适的单位。小强的身高是130（ ），体重是32（ ），他在学校一节课的时间是40（ ），放学回家后吃了一个大约150（ ）的苹果。11、在里填上“”、“”或“=”。45084058 5千克5000克 二我会当法官（共5分）（对的打“”、错的打“” ）1、1千克铁比1千克棉花重。（ ）2、推拉窗户和升降国旗都是平移现象。（ ）3、21颗糖分成3堆，每堆一定是7颗。（ ）4、一副三角板中有锐角、直角与钝角。 （ ）5、与2500相邻的两个数分别是2400和2600。（ ）三、我会选。（把正确答案的序号填在括号里。）（每题1分，共5分）1、下面的数中两个“0”都不读的是（ ）。5800 5008 50802、下列现象属于旋转的是（ ）。 3.一个数除以7，商是最大的一位数，这个数是（ ）。9 64 634.下面三个角中，（ ）是钝角。 5、1袋砂糖重500克，（ ）袋砂糖重1千克。1 2 3 四、我会算。（共22分）1、直接写出得数。（每题1分，共12分）57-29= 40-25= 1200-400= 568= 637= 70+50= 38+45= 300+900=68= 65+270= 4274= 60+（52-30）= 2、估算。（每题1分，共4分）503-298 718+179 693-381 419+201 3、用竖式计算。（每题2分，共6分）450+260= 570-380= 730+480= 五、我会画。（共18分）1、画一个比直角大的角。（2分） 2、给计算器画珠子。（2分） 20303、请你画出将方格中的图形向下平移3格，再向右平移8格后的图形。（4分） 4、统计。（共10分）A、连环画是故事书的5倍。B、漫画书比连环画少15本。C、作文书本数是故事书和漫画书本数的和。（1）完成统计表（3分）二年级（3）班“图书角”图书情况统计表种类故事书漫画书连环画作文书数量（本）8(本)（2）根据统计表中数据完成统计图。（4分）（3）（ ）的数量最多。（1分）（4）根据统计图中你得到的信息提一个数学问题并解答。（2分） 故事书 漫画书 连环画 作文书 六、我会解决问题。（共25分）1、看图列式并回答问题。（6分） （1）一共有（ ）棵树。 =（棵）（2）每人浇4棵，需要（ ）人浇。 =（人）（3）6人浇完，平均每人浇（ ）棵。 =（棵）后来又转来5人，现在我们班有多少人？我们班有8个小组，每组7人。2、（4分）互 动 栏老师评语家长评语学生自评3、今年小明共收到1200元压岁钱，他把其中的470元钱捐给灾区，又把430元钱捐给“希望小学” ，现在他还剩多少钱？（4分）4、小红今年6岁，妈妈今年36岁。（5分）（1）妈妈的岁数是小红的几倍？（2）去年妈妈的岁数是小红的几倍？5、快帮妈妈算一算（共6分） 裙子56元 上衣 92元 夹克 194元 裤子 130元（1） 估计一下，买一件上衣和一件夹克大约需要多少元？ （2） 妈妈一共带了200元钱买了两样东西，猜一猜，她可能买哪两件物品？为什么？攀登高峰（共10分）1、一架天平，如果只有1克、2克、4克、这3个砝码，你能想办法称出哪几种质量的物体？（5分）2、一筐苹果连筐重52千克，卖了半筐苹果后，连筐还重28千克，这筐苹果重多少千克？这只筐重多少千克？（5分）人教版二年级数学下册期末学业水平测试卷命题意图及说明 题项题号题目分值题型本册或本学段对应的教学目标难易度一13509的最高位是（ ）位，这个数读作（ ）。2填空考查学生掌握数位的顺序，能正确认读万以内的数。容易题2红领巾有（ ）个角，其中有两个（ ）角，一个（ ）角。3填空考查学生能准确、具体的应运数学化语言描述生活中的数学现象。容易题3一件毛衣原价是403元，现价是298元，大约便宜了（ ）元。1填空结合具体生活情境，培养学生估算意识。容易题4共有（ ）个苹果，平均分成（ ）份，每份有（ ）个。3填空让学生通过实物图，弄清“分什么”，和“怎么分”，正确确定算式中的被除数、除数和商。容易题5由0、2、8、组成的最大三位数是（ ），最小三位数是（ ）。2填空培养学生数感。稍难题6在180、290、307和980这四个数中，比300大得多的数是（ ），和300最接近的数是（ ）。2填空容易题7一根绳子长20米，对折再对折，每节长（ ）米。1填空让学生在具体情境中体会除法运算的含义。稍难题86的8倍是（ ），72是9的（ ）。2填空通过对比，加深对“倍”概念的理解。容易题9找规律2 4 7 11 （ ）22 （ ）373填空培养学生初步形成观察、分析、推理的能力。容易题10填合适的单位：小强的身高是130（ ），体重32（ ），他在学校上一节课40( ),放学回家吃了一个大约150（ ）的苹果。4填空理解这些单位的合适用法，初步感受数学与生活的密切联系。稍难题11在里填上“”、“”或“=”。45084058 5千克5000克 4填空考查学生会进行万以内数的大小比较，知道1千克=1000克。容易题二11千克铁比1千克棉花重。1判断建立克和千克的观念。容易题2推拉窗户和升降国旗都是平移现象。1判断结合实例，初步感知平移、旋转现象。容易题321颗糖分成3堆，每堆一定是7颗。1判断运用“平均分”概念进行判断，强调“平均分”的认识。容易题（易错）4一副三角板中有锐角、直角与钝角。1判断明白锐角、直角和钝角各自特征，而且要熟悉三角板中的各个角。容易题5与2500相邻的两个数分别是2400和2600.1判断考查学生在数接近整百、整千的数时如何数。容易题三1下面的数中两个“0”都不读的是（ ）5800500850801选择能准确认读万以内中间、末尾有零的数。容易题2下列现象属于旋转的是（ ）拉抽屉电风扇转动拨算盘1选择生活化的角度体会平移和旋转，使学生能正确辨别这两种现象。容易题3一个数除以7，商是最大一位数，这个数是（ ）9 64 631选择初步感知：被除数=商除数。容易题4下面三个角中，（ ）是钝角 1选择会辨认直角、锐角、钝角。容易题5一袋砂糖重500克，（ ）袋砂糖重1千克。1 2 31选择具体情境中感知克和千克的进率。容易题四157-29= 40-25= 1200-400=637= 70+50= 38+45=68= 568= 300+900=65+270= 4274=60+（52-30）=12直接写出得数能熟练地用乘法口诀求商，会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数的加减法。容易题2503-398 718+179693-381 419+2014估算能进行加减法估算，培养估算意识。容易题3450+260= 570-380= 730+480= 6用竖式计算会正确计算几百几十加减几百几十。容易题五1画一个比直角大的角。2操作通过动手操作，加深对三种角的认识。容易题2给计数器画珠子。（2030）2操作识别各数位上数字的意义。容易题3给方格中的图向下平移3格，再向右平移8格。4操作会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。容易题4 根据信息填空：a. 连环画故事书的5倍。b. 漫画书比连环画少15本。c. 作文书本数是故事书本数和漫画书本数的和。漫画书（）本，连环画（ ）本，作文书（ ）。 完成统计图。 （ ）的数量最多。 根据上面信息提一个数学问题，并解答。10统计1、使学生体验数据的整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法整理数据。2、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位），能根据统计图中的数据进行简单的分析，提出并回答简单的问题。容易题稍难题六1如图 一共有多少棵树？每人浇4棵，需要多少人浇？6人浇完，平均每人浇多少棵？6解决问题初步认识乘除法之间的关系，学会根据除法的意义解决一些简单的问题。使学生受到爱劳动、爱护大自然的教育。容易题2我们班有8个小组，每组7人，后来又转来5个人，现在我们班有多少人？4解决问题结合现实生活中的具体情境，学会用两步计算的方法解决问题，培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。容易题3今年小明共收到压岁钱1200元，他把其中的470元钱捐给灾区，又把430元钱捐给希望小学，现在他还剩多少钱？4解决问题培养学生会正确计算几百几十加减几百几十，体验解决问题策略的多样性，知道小括号的作用。对学生渗透德育教育。容易题4小红今年6岁，妈妈今年36岁。妈妈的岁数是小红的多少倍？去年妈妈的岁数是小红的多少倍？5解决问题理解两个数量之间的倍数关系，解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题。容易题稍难题5快帮妈妈算一算：裙子56元，上衣92元，夹克194元，裤子130元.估计一下，买一件上衣和一件夹克大约需要多少元？妈妈一共带200元钱，买了两样东西，猜一猜，她可能买哪两件物品？为什么？6解决问题运用估算解决实际问题。容易题稍难题七11、一架天平，如果只有1克、2克、4克、这3个砝码，你能想办法称出哪几种质量的物体？（5分）5解决问题培养学生思考问题全面、多角度的思维品质。难题22、一筐苹果连筐重51千克，卖了半筐苹果后，连筐还重26千克，这筐苹果重多少千克？这只筐重多少千克？（5分）5解决问题培养学生在实际生活中发现问题、解决问题的能力。难题有关说明依据中华人民共和国教育部制定2011版数学课程标准的新精神，以人教版数学二年级下册教材为根本，结合学生年龄特点，以培养学生良好的数学能力为出发点，特命此题。一、命题指导思想：以中华人民共和国教育部制定2011版数学课程标准为本，坚持全面贯彻实施素质教育，全面贯彻新课改理念，面向每一个学生，促使每个学生全面发展。命题体现人文关怀，贴近生活，重视操作，充分发挥试卷的导向、诊断、反馈和激励功能，为切实提高教育教学质量有促进作用。二、命题原则1、坚持基础性命题原则，试题着重考查基础知识与技能、基本方法和过程，培养学生能力，为今后学习奠定坚实的基础。2、坚持无差错性命题原则，力争做到知识准确，表述规范、角度平易、答案准确、评分科学。3、坚持人本性命题原则，试卷结构合理，试题编排先易后难，由浅入深，既有利于学生答卷，又有利于教师阅卷。三、监测时量、分值 小学数学二年级考试时量为70分钟，满分为100分+10分。四、试题难度：本次检测的试卷试题难易比例 ：易、中、难约为8：1.5：0.5。着重考查本学期所学的主干知识和要求具备的基本能力，同时还有一定的延伸拓展内容，让真正学得扎实的学生考出好成绩。五、试卷特点：(1)卷面设计，图文并茂，体现人文关怀。a.在试卷的卷首加上一段富于情感和激励的语言，或提示性的话语，缓解学生的紧张心理，增强学生应对测试的自信心。在密封线外设计了互动栏教师、家长与学生的参与与多元性评价，为今后教学提供导向，还无形避免学生把试题答在密封线外。b.活化标题语言，增强学生自信心。（如：我会填空，我会选择）c.丰富试题的呈现形式：改变过去单一的文字呈现形式，借助图象、表格、对话、等形式来呈现试题，较好地创设生活情景，活跃人文氛围。（2）、卷面内容，覆盖全册，体现知能合一。a、内容选择力求全面且重点突出这一册教材内容包括：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内数的加减法，图形的变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题等，都做了一一考察。 对于表内除法、万内数的认识以及解决实际问题是这册教材的重点，在分值和分量上都较大。b、内容安排力求综合且梯度分明对于这么多知识点，在小小的一张试卷上都能涵盖，并能让学生在短短的考试时间内轻松完成，是件不易之事，巧妙安排就显得尤为重要。试卷注意了各个领域知识交叉安排，各个部分内容的有机融合。如：四大题口算把表内除法、万以内数加减法综合；统计与解决问题综合等。六、试卷结构、题型本套数学试卷分为三大部分：第一部分为：基础知识：分值57分左右。（题型包括填空、判断、选择、计算等常见题型。）第二部分为：动手操作：分值18分左右。（这一部分试题要突出数学活动的实践性，重在通过学生动手、动脑的操作活动，培养学生的实践能力。）第三部分为：生活中的数学：分值25分左右。（这一部分试题要突出数学在生活中的应用，重在让学生认识到数学就在身边，培养学生从数学的角度思考问题、提出问题和解决问题的能力。）七、试题篇幅：试卷为八开卷，即16开4页。 总之，本次测试命题力图发挥试题的诊断性、激励性、导向性这三大功能。力图体现数学学科的特点，注重考查数学核心内容与基本能力，关注学生数学素养的养成与发展；突出数学思想方法的理解与简单应用；重视考查学生用数学的意识，考查学生提出问题、理解问题、并运用数学知识解决一些简单的实际问题的能力。注重基础，突出能力，展示个性，内容面向全体学生是本试卷命题的宗旨，人文性、综合性、生活化，趣味化是本试卷命题的追求！人教版二年级数学下册期末学业水平测试卷参 考 答 案一、我会填。（每空1分，共25分）(1) 千 三千五百零九 (