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教学资料范本了解孩子所需要的成长空间编 辑：_时 间：_孩子需要成长的空间。这个空间包含两层含义：学习的空间 本田宗一郎先生是日本大型企业本田技研公司的创始人。上小学时、他在班里是后进生、无论做什么都失败、成绩也不理想。然而、“正是因为当时的失败、才培养了我能独立思考、具有灵活性和创造性的大脑、”本田先生如是说。“从别人那里学到的东西与自己经过深思苦想得来的东西相比、其价值和应用的广泛性是大不一样的。”学习的空间包括学习走路、认字、阅读、系鞋带、扣衣服扣子、拧瓶盖、旋开门把手、爬树不要对他说“这么慢”、“不许失败”、“你真笨”、“我来替你做吧”之类的话、而应该放手让他自己做、并告诉他、“失败了也没关系” 。虽然他很慢很笨、可是他正在学习、这是一项神圣的工作。心灵的空间 漫画家蔡智忠从小就对漫画有浓厚的兴趣、刚上中学时、因为学校改建、每天只上半天课、蔡智忠便借着这个机会、天天往漫画书店跑、他的休息时间、不是看漫画、就是自己画漫画。因为太专注于漫画、蔡智忠的功课一塌糊涂。英文第一学期才考了三十几分、代数勉强及格。等到第二学期、代数也挂了“红灯”。蔡智忠遭到了留级的处罚。这恐怕是蔡智忠人生的第一次大挫折。父亲当然十分失望、他知道、蔡智忠不是不聪明、只要他把精力的十分之一用在功课上、就可以应付自如。然而就在此时、台北的一家漫画出版社写信给蔡智忠、邀请他去画漫画。蔡智忠很珍惜这次机会、但是他心中并没有底、他不知道父亲会不会阻止他。晚上、他忐忑不安地走到父亲身后、轻声说：“爸、我明天要到台北画漫画。”父亲没有抬头、边看报边问：“有工作了吗？”“有了！”“那就去吧！”父亲极其平静地接受了儿子放弃学业的事实。短短十来秒钟、成为影响蔡智忠一生的重要时刻。著名教育家陈鹤勤先生曾提出：“凡儿童自己能够做的、应该让他自己做、凡儿童自己能够想的、应该让他自己想。”孩子有更多的独立性要求。对年幼的孩子来说、独立意味着父母的放手和支持、到了一定年龄后、孩子更需要一个身心都独立的空间、需要更多的自由可支配的感觉。给予孩子自由并不是盲目的。作为孩子的家长、了解孩子、给孩子一个思考和历练的空间是必要的。正如蔡智忠的父亲后来说：“对儿子
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