十一2.doc

“学程导航”课时教学设计 施教日期 年 月 日教学内容11 一本男孩子必读的书共几课时2课型新授第几课时2教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2感受学会生存的方式，领悟学会生存的意义。3激发学生阅读鲁滨逊漂流记的兴趣，学会怎样去阅读书籍。4感悟作者的写作方法，学习如何概括课文内容，如何品味名言，如何向别人推荐一本好书。教学重难点重点：理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。难点：了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。教学资源丹尼尔笛福（Daniel Defoe，1660-1731），1660年生于英国伦敦。1674年，年轻的笛福就开始学习当一名牧师。但他并不适合牧师这种工作，因为，正如他所创造出来的英雄鲁滨孙一样，他的生活充满了冒险与刺激。1683年，笛福曾被海盗俘虏过。这次的经历，再加上一名曾经在海上遇难的苏格兰水手的叙述，提供了笛福写作鲁滨孙漂流记这部脍炙人口的小说题材。虽然鲁滨孙漂流记一直到笛福将近六十岁时才出版，它依然为笛福带来历久不衰的声誉。继鲁滨孙漂流记的成功之后，接下来的五年之中，笛福又陆续写了四本书，包括生命、冒险、红牌船长的海盗生涯及疫年大事记。笛福逝世于1731年4月，享年70岁。预习设计认真读读课文，思考：1鲁滨逊漂流记这部小说究竟写的是什么内容，让我爱不释手？2要能在要能在一座孤岛上生活28年需要什么？这些东西都是现成的吗？鲁滨逊是怎样获得生活的必需品的呢？学程预设导航策略调整与反思第一板块：走进课文（2分钟）读课题 第二板块：朗读赏析（30分钟）（一）品读名言1阅读名言：【害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。】出示学习单(1)理解说话：笛福为什么这样说？结合鲁滨逊当时的处境说一说？出示句式说：如果鲁滨逊面对危险 ，那么他。正因为鲁滨逊面对危险 ，所以他 。时间：4分钟（2）读名言（名言就是这样从人物的经历中提炼出来的，读上去简简单单，但却能给人很多的启示。）1 理解名言：结合自己的经历说一说对这句名言的理解吗？3创作名言：结合生活把这句话改写成一句富有哲理的话吗?害怕的心理比本身还要可怕一万倍。4扩展阅读：理解：【一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。（二）感受人物形象1看了书之后，吴冕还想象了这个人物的形象。他为什么会把鲁滨逊想象成这个样子呢？2尽管鲁滨逊的样子滑稽可笑，但吴冕却很崇拜他，他说第三板块：引导阅读（6分钟）1读完之后，你也可以学着吴冕的爷爷和爸爸，在扉页上写上一句自己读后体会最深的话，送给你的朋友，或将来送给你的孩子。2学习反思：说说这篇读书笔记是围绕三个方面来展开的（这本书的来历、主要内容、读后的感想） 第四版块：明确任务，完成作业（2分钟）第一板块：导入课文（2分钟）1今天我们继续学习一本男孩子必读的书。2通过昨天的学习我们明白这本书是吴冕的爷爷送给了吴冕的爸爸，吴冕的爸爸又把书送给了吴冕。这真是一本三代相传的书哇!(板书：三代相传)第二板块：引读赏析（30分钟）（一）品读名言过渡：这本书让吴冕爱不释手还因为他很喜欢作者笛福在书中的一句名言。1阅读名言：【害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。】(1)理解说话：笛福为什么这样说？谁能结合鲁滨逊当时的处境说一说？出示句式说：如果鲁滨逊面对危险 ，那么他。正因为鲁滨逊面对危险 ，所以他。学生说后，师概括：因此笛福说（读名言）瞧，名言就是这样从人物的经历中提炼出来的，读上去简简单单，但却能给人很多的启示。2理解名言：吴冕读后就悟出了这样一个道理，（出示句子让学生读）是呀，鲁滨逊就是一个具有冒险进取精神的人，他用自己的经历向大家证明：他是一个成功者，一个英雄。所以吴冕说这是吴冕从中悟出的，你能联系文章内容或结合自己的经历说一说对这句名言的理解吗？3创作名言：我们今天的生活也许没有危险，但你能结合生活把这句话改写成一句富有哲理的话吗?害怕的心理比本身还要可怕一万倍。当我们遇到困难、挫折或失败时，我们也不妨想想自己说的这句名言。4扩展阅读：老师在读鲁滨逊漂流记的时候，发现了这样一句话：【一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。】请你读读这句话，然后结合鲁滨逊漂流记的内容向我们说说鲁滨逊为什么会这样说？我们从这句话中又能感悟到什么？类似的话书中还有很多，读的时候，我们要用一双慧眼，去发现，去体会。（二）感受人物形象过渡：这本书让吴冕爱不释手还因为鲁滨逊这个人物形象让他非常喜欢。1看了书之后，吴冕还想象了这个人物的形象。他为什么会把鲁滨逊想象成这个样子呢？2尽管鲁滨逊的样子滑稽可笑，但吴冕却很崇拜他，他说第三板块：引导阅读（6分钟）1激发阅读原著：课后我们千万别错过这本男孩子、女孩子都该读的好书。读完之后，你也可以学着吴冕的爷爷和爸爸，在扉页上写上一句自己读后体会最深的话，送给你的朋友，或将来送给你的孩子。2指导推荐好书：同学们，这篇课文通过吴冕的介绍，我们结识了一本好书鲁滨逊漂流记。如果，请你向大家推荐一本书，你会如何推荐呢？课后，我们选择一种方法向别人推荐一本值得阅读的好书。3组织反思：说说这篇读书笔记是围绕哪些方面来展开的？第四版块：总结课文同学们，鲁滨逊漂流记这个富有离奇色彩的故事绝对不是我们一堂课所能读完的，里边还有许多值得我们去欣赏的故事情节，这些故事情节会让鲁滨逊的人物形象在我们的脑海里更加丰满，里边也还有许多值得我们去品味的名言，这些名言需要我们反复地咀嚼，用鲁滨逊的