小学数学北师大2011课标版四年级《用字母表示数》教学设计 (3).doc

四年级数学(上)课堂导学案年 级四学科数学课型新授授课教师 设计时间5.3总课时43主备人李俊学习内容字母表示数学习目标1.让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数，也可以表示数量关系。2.会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。学习重点会用字母表示数量关系学习难点理解含有字母的式子的意义学习准备课件 集体备课二次备课导学过程 一、课题引入1.出示四张扑克牌，要求学生用这四张牌算出24点。2.刚才算时的11.12.1.13是哪里来的？3.反馈后板书：A=1 J=11 Q=12 K=134.大家都知道，像刚才牌上的字母A、J、Q、K都表示一个特定的数。想一想，这些字母如果用在别的地方，可不可以表示其他的数？那如果一个数不知道，是否可以用一个字母来表示呢？今天这节课我们就来研究“用字母表示数”。生活中，有些数字我们不知道它具体是多少，但需要表示出来，这时候我们就可以用字母来表示数。二、青蛙口令你们学过的一首青蛙绕口令吗？1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴你能用一句话表示这首儿歌吗？n只青蛙（ ）张嘴。三、年龄问题1.猜猜老师今年有多大？2.反馈后不予评价正确与否。3.要想知道林老师的年龄，先请个同学说说你今年几岁啦？4.反馈后说：如果我比他大22岁，那我今年多大？你怎么知道的。反馈后继续问，并板书。当他1岁的时候，老师多大？当他2岁的时候，老师多大？当他12岁的时候，老师多大？当他a岁的时候，老师多大？在这，a表示什么？a+20表示的是谁的年龄？还体现出老师和他年龄间什么关系？看来这字母表示数真好，一举两得。使问题即简单又明确。在这里，a可以是几呀？（任何一个自然数）如果，用b表示老师的年龄，那么，该同学的年龄又该怎样表示？当老师41岁时，该同学几岁？怎么算？四、摆小棒动手做，并说说摆1个三角形用3根小棒，摆2个？10个？a个？五、总结。 六、布置作业板书设计字母表示数导学反思四年级数学(上)课堂导学案年 级四学科数学课型练习授课教师 设计时间5.3总课时44主备人李俊学习内容等量关系学习目标1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一等量关系有不同的表现形式。2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛应用。学习重点找等量关系。学习难点寻找和表达等量关系的方法。学习准备课件 集体备课二次备课导学过程一、情景导入 ，呈现目标白板出示教科书中连环图。提出问题：你能说出三幅图分别表示什么意思吗？跷跷板怎样就平衡了？你能尝试表示这组相等的关系吗？强调这个等式，就是一个等量关系式。二、探究新知（一）交流自学情况活动一：姊妹俩和姚明身高的关系，找出等量关系。看书回答问题：1、我比妹妹高20厘米，有哪两个量？如何表示？2、姚明的身高是我的2倍，有哪两个量？如何表示？3、根据对话画出线段图。活动二：看书（他们还找出了这样的等量关系，你能看懂吗？） 姚明身高2=妹妹身高 笑笑身高-20厘米=妹妹身高 所以，姚明与笑笑身高的关系是：姚明身高2=笑笑身高-20厘米1、明确3个等量关系。2、哪些是同一等量关系的不同表现形式？（一）小组展示成果，适时导学1、组内交流收获和疑问.2、小组汇报。三、达标反馈1、长方形的长、宽、周长、面积分别用a、b、C 、S表示，你能写出那些等量关系？2、完成教材第65页1、2、3题练习（1）、第1题：什么时候相等？你能说出等量关系吗？100克+一个樱桃重量=一个苹果的重量（2）、第2题：请你表示下列数量间的等量关系。指名说出等量关系。 一个苹果重量+一个梨的重量=200克+100克 一个鸡蛋重量2=100克 一本的单价3=15.6元（3）、第3题：学生读题，了解题意。 在练习本上，写一写等量关系式，学生可能只写一个，告诉学生同是三个数量可以写出不同的数量关系式。四、课堂总结这节课你有什么收获和不明白的地方?五、布置作业练一练第4、5题。板书设计等量关系