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文档简介

四 年级 语文 集体备课教案教案设计者： 执教人：课题21、搭石第 1 课时教学目标1、认识7 个生字，会写11 个生字，正确读写理解“拖鞋挽裤、山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、能正确流利地朗读课文，初步感受搭石默默无闻、无私奉献的精神。重点能正确流利地朗读课文，初步感受搭石默默无闻、无私奉献的精神。难点初步感受搭石默默无闻、无私奉献的精神。前提测评1、给带点的字选择正确读音打“”。谴责（qin qin） 猛涨(zhng zhng) 协调有序（dio tio）平稳（wn wng） 平衡(hng hng) 人影绰绰(chu zhu)2、把词语补充完整。人影（ )( ) 清波（ ）（ ) ( )( ）当然保持（ )( ) ( )( )有序 （ ）（ ）不断探究新知主 备教师个人增删一、 情境导入，揭示课题出示情境图，教师介绍：这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石吧。二、合作探究活动一：初读课文，学习生字词语。1、自由读文，给生字注音、组词，划出文中的生字词语。划出不懂的句子，并和同桌相互讨论。2、交流学习生字词语。活动二：整体感知，初识搭石1、自读课文，小组内交流讨论：探 究 新 知主 备教师个人增删（1）什么是搭石？用课文的句子说说？（2）如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？用课文中的句子来说一说? （3）从“一次又一次的脱鞋挽裤”，你体会到了什么？交流“挽”字是什么意思？(卷起来的意思。)（4）找出课文的第二自然段写搭石很美的句子的句子（5）读了课文，搭石给你留下了怎样的印象？（任人走，任人踏，默默无闻，无私奉献。）2、汇报交流：活动三：围绕风景，自主寻美1、默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。2、交流汇报。三、总结拓展：搭石上还有哪些看得见的美？还有哪些看不见的美？作者又是怎样表达这些美的呢？这是我们下节课要寻找的美。达标测评1、用恰当的词语填空。（ ）一（ ）小溪 一（ ）村庄 一（ ）石头一（ ）风景 一（ ）俗语 一（ ）搭石2、根据意
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