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文档简介

分 数 与 分 数 相 乘 （3 . 4）制单者：葛新兰 学习目标：1、 借助图形，初步理解的、的的含义；理解分数乘分数的意义，掌握计算方法。2、 建立分数与分数相乘的计算方法的初步猜想。3、 分析、观察、猜想、验证、比较、归纳，发展推理能力。姓名_书写分_家长签名_课前学习流程：1、 我来折纸涂色。取出一张长方形的纸，对折一次，将其中一半涂上颜色，用分数表示是_.再对折一次，打开，看看，把这张纸平均分成了_份，其中一份是这张纸的（ ）（填写几分之几），画出斜线。2、 我来看书，读例题。（P45例4、例5）1、 理解一张纸的。 2、 理解画斜线的部分是（也就是半张纸）的几分之几？3、 列出算式，看图填写结果。4、 观察算式和结果，猜想：积的分子_两个因数的分子_，积的分母_两个因数的分母_,.5、 小结归纳：分数和分数相乘， _。3、 我来算。1、 P46“试一试”。填写在书上。2、 P46“练一练”= = = 5= = = -= +=课堂学习流程一、展示课前学习成果 3分钟 解决遗留问题 4分钟二、全班交流 总结方法3、 我是小电脑。（412）= = = 2= 5=5= 7= 4= 6= = 4、 我会提问。提出预习中暴露的问题。1、 释疑。2、归纳。c= = a= （注：a、b、c都不为0）五、 检测。（220）1、 表示_.2、 米的是_米，时的是_时。3、 千米表示_也表示_.4、 1千米耗油升数_ = 共耗油多少升。5、 每小时耕地公顷数_=_.6、 四年级人数是五年级人数的。_=_.7、 的接近_.( A. B. C. )8、 2( )=( )=+( )=19、 解决问题。一个正方体的棱长分米。（1）_个这样的正方体可以拼成一个较大的正方体。（1）棱长总和是多少分米？ （2) 占地面积是多少？ (3) 正方体表面积是多少？ （4）正方体体积是多少？10、 电视机原价9600元，现价比原价便宜，现价比原价便宜多少元？现价多少元？学习反思：这节课我们学习了（ ），知道了（ ）； 我比昨天做得好的方面： 我的学习表现可以得到（ ）颗星。课
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