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文档简介

第3课时图形的放大与缩小 R 六年级下册 学习目标 1 使学生认识图形的放大与缩小现象 能利用方格纸等形式将图形按一定的比放大与缩小 体会图形的相似 2 通过观察 理解 动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程 掌握图形放大与缩小的方法 3 感受图形放大与缩小在生活中的应用 渗透 变与不变 的辩证唯物主义观点 学习目标 学习重点 学习难点 理解图形的放大与缩小 在方格纸上 将简单的图形按一定的比放大或缩小 一 引入新课 这些现象中 哪些是把物体放大 哪些是把物体缩小 二 自主探究 按2 1画出下面三个图形放大后的图形 按2 1放大 就是把各个的边长放大到原来的两倍 三角形的两条直角边放大到原来的2倍 斜边是否也变为原来的2倍了呢 每个图形各边的长都扩大到原来的2倍 周长扩大到原来的2倍 内角不变 图形变大 但形状不变 图形在缩小时长和宽变小了 周长也变小了 内角没有变 放大或缩小后的图形与原图形有什么异同 图形各边的长按一定的比放大或缩小 图形的大小会改变 但形状不变 三 巩固深化 做一做 先按4 1把下面的三角形放大 再把放大后的图形按1 2缩小 按4 1放大 按1 2缩小 1 下面哪个图形是图形A按2 1放大后得到的图形 2 自己选定比例画图形 把三角形A放大后得到三角形B 再把三角形B缩小后得到三角形C A 1 哪些三角形可以由A放大后得到 2 哪些三角形可以由B缩小后得到 3 观察三角形A和B 它们的面积有什么变化 面积与边长是按相同的比变化的吗 略 四 课堂小结 这节课你有哪些收获呢 五 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 六 教学反思 本节课借助比例尺和图形 让学生动手操作 独立完成 在操作中体会前后图形形状不变 大小变了的规律 并结合具体图形让学生明白 图形的放大与缩小是边长的放大与缩小 从而为以后引入 相似 这个概念打好基础 教学中 让
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