小学数学人教2011课标版二年级新人教版数学二年级下册第六单元余数与除数的关系 (2).docx_第1页
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文档简介

学习目标通过借助用小棒摆图形的操作，探索余数与除数的关系并且用余数与除数的关系解决生活中的问题让学生在自主探索，动手操作，合作交流中，经历发现知识的过程学情分析学生已经能够进行表内除法的计算，为有余数的除法的学习奠定了知识基础，认识有余数的基础上探索余数与除数的关系，在自主合作讨论中学生自己去交流、去沟通、去互动、去思考，使学生在活动过程中获得余数与除数的关系学习重难点学习重点：借助用小棒摆图形的操作，观察探索余数与除数的关系学习难点 ；用余数与除数的关系解决生活中的问题学习过程第二学时活动1：课前自主学习导入新课通过课前自主学习计算有余数的除法的算式，72= 153= 172= 52=92= 223= 192= 84=112= 73= 134= 32=让学生在课堂上汇报展示结果，并通过填空题，如：有7个草莓，每盘放2个，可以放（ ）盘还剩（ ）个。列式：（ ） （ ） = （ ）（盘）（ ）个引出余数的定义，从而揭示课题：余数与除数的关系，活动2：学习任务一课本61页情景图1、 小组合作动手操作：分别用4根，5根，6根，7根，8根小棒摆正方形并用除法算式记录结果学生展示图形汇报得出结果：4根： 4 4 =1 （个）5根； | 5 4 = 1 （个） 1 （根）6根： | | 6 4 = 1 （个） 2 （根）7根： | | | 7 4 = 1 （个） 3 （根）8根： 8 4 = 2（个）2，小组合作交流：你从每道题的除数和余数，发现了什么？3，如果用一堆小棒摆三方形，五边形，如果有剩余，可能会剩几根小棒？为什么？小组讨论并汇报结果。活动3：学习任务二；让学生自主练，汇报结果一、填一填。 2把一袋棒棒糖平7均分给小朋友，如果有剩余，可能剩( )个。 3，把一篮橘子平均分给5个小朋友，如果有剩余，最多剩（ ）个，最少剩（ ）个能力提升想一想问题1、 （ ） 5 = 8 （ ），余数最大是（ ），被除数是（ ）问题2、 （ ） （ ） = 5 5，除数最小是（ ），被除数是
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