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文档简介

秋天的教学设计教学目标：1 图文结合，理解句子的意思，理解课文的意思。2 引导学生认识秋天景物特征，培养学生对大自然的热爱和观察力。教学重、难点：理解句子的意思，知道课文从那些方面写秋天的景象。课前准备：观察校园里的景物教具准备：挂图等预习要求：自读课文,想想课文描写了秋天哪些景物.教学过程：一、复习导入1、复习生字词：读下面的词语，并说说词语的意思。渐渐一群大雁往南飞它们熟了摘棉花景象2、导入：同学们，前一课老师布置你们观察校园里的景物，你们看到了哪些？它们有什么变化吗？（学生交流）课文是怎样描写这些景物的呢？今天我们就继续学习第七课，生齐读课题：秋天二、新授：图文结合，理解句子意思，理解课文意思1、出示两幅挂图，提问；这两幅图描绘的是什么季节的景物？（要求学生用课文中一句话来回答。） 2、出示句子：啊！到处是秋天的景象。指导学生朗读句子。理解“到处”的意思。3、图文结合理解课文第一自然段。（1）看图（一）引导学生说说图中描绘的景象。（2）自读第一自然段，思考：这段有几句话？每句话写的什么？（3）读后引导学生讨论。（4）读句子，理解句子的意思。理解“变黄了”、“纷纷落下来”（5）朗读第一自然段。4、图文结合理解课文第二自然段。（1）看图说说天空有些什么，它们是怎样飞行的？(2）齐读第二自然段。（3）读第一句，提问：大雁为什么要往南飞？（大雁向南飞，是南方的天气比较暖和，它们飞到南方过冬去。） （4）读第二句说说它们是怎样飞行的。 （5）小结：天空中一群群大雁往南飞，地里又是什么样的景象呢？我们一起学习第三自然段。5、图文结合学习第三自然段。（1）看图说说地里的农民在做什么的。（2）指名读第三段（3）讨论：这段有几句话？每句话都写了什么？（4）指导学生用“有的有的”练习说话。（5）教师小结后学生齐读。6、齐读课文最后一节。三、总结课文。1、朗读全文。2、教师总结。今天我们学习了秋天这篇课文，知道了秋天的一些景物特征。其实，秋天的景物很多，只要我们留心观察，会发现许多。希望同学们课后多看，多记，下一课我们交流。四、布置作业。1
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