“教学中的互联网搜索”教案秦岭--淮河线.doc

“教学中的互联网搜索”教案湘教版八年级地理上册 第四章 中国的区域差异第一节 秦岭淮河线马晓晖山东省昌邑市柳疃镇青乡初中2012年1月22日一、教案背景1.面向学生:中学 小学 2.学科:初二地理 3.课时:1课时 4.教材分析： “秦岭淮河线”是八年级地理（湘教版）上册“中国的区域差异”一章中承前启后的一节，既是对前面“中国的自然环境”、“中国的自然资源”中相关知识的概括，又是后面中国区域地理的引子。是初中阶段地理课程中非常重要的内容。熟练掌握秦淮线及其地理意义，对深刻理解我国气候、地形、河流、农业、工业、交通等方面的特点有重要的意义，并对进一步学习区域地理打下坚实的基础。5.学情分析： 学生通过生活中的体验，对我国地域差异有了一定的感受。 通过第二章、第三章的学习，学生对我国地形、气候、河流、土地资源、水资源等的南北差异有一定的认识。学生对记忆的东西兴趣不高，提高学生的积极性非常重要。6.课标要求 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河线的地理意义。 运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的范围。7.教学目标（一）知识与能力1记住秦岭淮河线的位置。2了解秦岭与淮河的地理特征。3理解秦岭淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯的差异。4记住我国四大地理区域的位置。5理解我国四大地理区域的划分依据。6进一步培养读图与用图能力。（二）过程与方法1通过读“秦岭淮河线示意”图活动，认识秦岭淮河线的位置。2通过阅读有关“秦岭”及“淮河”的资料和图片，进一步了解秦岭、淮河的地理情况。3通过复习我国1月0等温线、800毫米等降水量线、温度带分布图、干湿区分布图、气候类型图、水资源分布图等，认识秦岭淮河线的重要地理意义。4通过读“中国四大地理分区”图活动，认识我国四大地理区域的划分。5通过本节课的学习，认识到我国有许多重要的地理分界线，并进一步培养读图、用图能力。（三）情感、态度和价值观1通过“淮河”的学习，进一步树立合理开发利用自然资源的环保观念。2通过本节课的学习，进一步养成读好图、用好图的地理学习习惯。8.教学重点1秦岭淮河线的地理意义。2秦岭淮河线南北两侧的地理差异。教学难点1理解四大地理区域的分界线。2秦岭淮河线南北两侧地理差异的成因。9.教学用具互联网10.教学过程（引入新课）欣赏晏子使楚的故事，由“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”引入。/show/fBtJHolHwMunIC4F.html（板书）第四章 中国的区域差异第一节 秦岭淮河线（新课学习）第一部分：认识秦岭与淮河。（板书）一、秦岭与淮河（指导读图）读“秦岭淮河线示意”图，完成课本75页“活动”。（展示）有关秦岭的景观图片。/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C7%D8%C1%EB&in=27453&cl=2&lm=-1&st=&pn=10&rn=1&di=33175522485&ln=2000&fr=&fm=hao123&fmq=1329890185793_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn10&-1&di33175522485&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2FToo0gkDOgeeNwne9D-YwkQ%3D%3D%2F1465640203733132795.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fcwlgt1%2Fblog%2Fstatic%2F10368132020100268489239%2F&W480&H360&T8919&S32&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C7%D8%C1%EB&in=10542&cl=2&lm=-1&st=&pn=4&rn=1&di=110143374240&ln=2000&fr=&fm=hao123&fmq=1329890185793_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn4&-1&di110143374240&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fscenic_images%2F27%2F200511169551511.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Ftravelline%2F51229050.html&W975&H607&T7530&S136&TPjpg（阅读）课本75页“阅读材料：秦岭”。（讲述）秦岭，东西走向，经过甘肃、陕西、河南等省，为黄河水系与长江水系的重要分水岭（其北侧是关中平原，南侧是汉水谷地）。（板书）1秦岭：东西走向，黄河与长江的分水岭，主峰太白山（展示）有关淮河的景观图片。/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%B4%BA%D3&in=19120&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=121321417425&ln=1983&fr=&fm=detail&fmq=1329890661485_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di121321417425&o（阅读）课本76页“阅读材料：淮河”。（讲述）淮河，发源于河南、湖北两省的界山，流经河南、安徽、江苏等省，由于黄河多次夺淮入海，造成黄河水系紊乱，洪涝灾害频繁，近年来又发生水质变坏等现象。（板书）2淮河：自西向东流（讲述）由于黄河多次泛滥，携带大量泥沙，夺淮入海。淤高了淮河的河床，使中游河槽成为半地上河，下游入海出路被淤塞。每遇汛期，上游水量大增，下游又无通畅的泄水渠道，以致破堤决口，泛滥成灾。淮河两岸“大雨大灾，小雨小灾，无雨旱灾”。 说明淮河旱涝灾害频繁。（展示）“淮河污染”图片。/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%B4%BA%D3%CE%DB%C8%BE&in=20245&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=34&rn=1&di=38753480610&ln=1954&fr=&fm=result&fmq=1329890782085_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn34&-1&di38753480610&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fsociety%2F2007-04%2F07%2Fxinsrc_152040407081529610051.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fsociety%2F2007-04%2F07%2Fcontent_5944691.htm&W500&H367&T9585&S76&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%B4%BA%D3%CE%DB%C8%BE&in=18162&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=25&rn=1&di=60747236340&ln=1954&fr=&fm=result&fmq=1329890782085_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2（讲述）淮河两岸大量的工业废水注入，造成污染。加上淮河流量不大，自身的自净能力较差。淮河水质变坏。这一带有这样的民谣：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代！”说明淮河的污染严重。（提问）淮河应该如何治理呢？（回答）略（引导归纳）上游修水库，作好水土的保持工作；中游修蓄洪工程；下游开辟新的入海通道。政府应对淮河沿岸的工厂加强治污力度，对限期不能达标的工厂、企业强行实行关、停、并、转等。（过渡）在学习地理的过程中，地理区域和地理界线是非常重要的。我们一起来讨论秦岭淮河线的地理意义。第二部分：分析秦岭淮河线两侧的地理差异。（板书）二、秦岭淮河线的地理意义（讲述）简单介绍地理区域和地理界线。（板书）1地理区域：体现地理区域内部的地理相似性2地理界线：反映区域间的地理差异性（活动）讨论秦岭淮河线的重要地理意义（归纳）秦岭淮河线的重要地理意义：我国1月0等温线，800毫米等降水量线，暖温带和亚热带的分界线，湿润地区与半湿润地区的分界线。（展示）秦岭淮河线南北两侧的地理差异图表。/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C7%D8%C1%EB%BB%B4%BA%D3%20%B5%D8%C0%ED%D2%E2%D2%E5&in=8964&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=39152506740&ln=1997&fr=&fm=result&fmq=1329898754038_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di39152506740&objURLhttp%3A%2F%2F%2F%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2F969cbf4459463dafb2b7dc85.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F1989257-baike%3Fp%3D3&W740&H898&T12051&S78&TPjpg（板书）3秦岭淮河线南北两侧的地理差异（自学）秦岭淮河线南北两侧的地理差异。（活动）比赛说出秦岭淮河南北的差异。（过渡）类似秦岭淮河线的重要地理界线在我国还有很多。第三部分：认识中国的四大地理区域。（展示）中国四大地理分区图/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%C4%B4%F3%B5%D8%C0%ED%C7%F8%D3%F2&in=12900&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=89937778638&ln=1982&fr=&fm=result&fmq=1329899000055_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di89937778638&objURLhttp%3A%2F%2F%2F137441876%2Fpic%2Fitem%2F6775a7c44cc32d269c163d6c.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F137441876%2Falbum%2Fitem%2F6775a7c44cc32d269c163d6c.html&W527&H482&T9914&S36&TPjpg（讲述）三条地理界线将我国分成四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。（板书）三、四大地理区域（展示）中国四大地理分区图，中国气候类型图、中国三级阶梯示意图、中国年降水量分布图。/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%C6%F8%BA%F2%C0%E0%D0%CD%CD%BC&in=32694&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=72996077568&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=1329899120528_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di72996077568&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fzhangwenjun921%2Fpic%2Fitem%2F4a8198eef97dfe682cf5341d.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fzhangwenjun921%2Falbum%2Fitem%2F4a8198eef97dfe682cf5341d.html&W585&H524&T11264&S88&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%C8%FD%BC%B6%BD%D7%CC%DD&in=21025&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=106795397550&ln=1983&fr=&fm=result&fmq=1329899199028_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%C4%EA%BD%B5%CB%AE%C1%BF&in=13338&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=7&rn=1&di=21753104403&ln=1960&fr=&fm=result&fmq=1329899323821_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2（提问）找出划分我国四大地理区域的三条地理界线分别与哪一张图中的哪条地理界线相近？（回答）略（板书）1四大地理区域的分界线（引导归纳）在中国地图上，把秦岭淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线结合起来，并根据实际情况作一定的调整，就把我国划分为四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。（活动）完成课本78页的“活动”。（板书）2四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区（阅读）课本79页阅读材料并完成连线。（自学）中国四大地理分区图（板图）中国四大地理分区空白图。（活动）填图比赛。http:/ima