教科版三年级上册科学第四单元习题汇总(含答案).docx

第四单元 水和空气1 水1（水）是一种重要的(物质)。在（生产）、（生活）的许多方面，水都有十分重要的作用。2人们通常将（水）、（醋）、（牛奶）分为一类，称它们为（液体）；将（石头）、（木头）和（树叶）分为一类，称为（固体）。（空气）是单独的一类，称为（气体）。物体可分为（固体）、（液体）、（气体）三类。3水是一种（没有颜色）、（没有味道）、（透明）的液体。它以（冰）、（雪）、（淡水）、（云）、（雾）、（霜）等形式存在，用途有：生活方面（洗衣）、（做饭）、（饮用）生产方面：（发电）、（灌溉）、（造纸）等。4有人说，地球其实是一个（“水球”）。因为地球表面有（百分之七十左右的面积）都被（水）覆盖着。5有人说，地球其实是一个（“气球”），因为地球表面上（百分之百的面积）都被（厚厚的空气）包围着。6（水）和（空气），是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了（生命），有了（植物）、（动物）和（我们人类），地球才被人们称为（生命的摇篮）。2 水和食用油的比较1在科学观察中，我们一般不用（尝）的方法比较物体。2将水和食用油的液滴滴在（玻璃和蜡光纸）上，发现一滴油和一滴水的液滴（圆瘪、大小不同，水滴较圆，圆周较小；油滴较扁，圆周较大）。将水和食用油的液滴滴在（报纸）上，短时间内，（水滴）渗出的面积比（油滴）渗出的面积要大，浸润的速度也要（快。）3将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么？答：油和水都不能保持固定的形状，它们的形状会随容器的形状改变而改变。它们都会流动。4食用油和水的相同点：（都是液体），（会流动），（没有固定形状），（都会形成滴状），（都有重量）等。不同点：水（无颜色），食用油是（淡黄色的）； 水（没有气味），食用油（有气味）；水（完全透明），食用油（有点透明）； 水（不黏手），食用油（黏手）；水在杯壁上（很快流下），食用油会（黏）在杯壁上（慢慢流下）；水搅拌后（流动快），食用油（流动慢）；水滴在玻璃（较圆），食用油滴在玻璃上（较扁）； 水（重），食用油（轻）。5将水和油混合起来，我们发现（水油分层，水在下面，油在上面）。这说明（水比油重）。7将木条放在水和食用油中，为什么木条浮出水和油的液面的高度不同？这种现象说明了什么？答：同样重的物体，如木条，在轻一些的液体中下沉得更深一些。这种现象说明油和水相比，油轻一些。3 谁流得更快一些1水会（流动），油会（流动），其他的液体也会（流动）。液体的（流动快慢）与（自身的黏度）有关。2水与其他液体比较，流动速度（比较快），这跟（它的黏度小）有关。*3水、食用油和洗洁精这三种液体的相同点：（会流动）、（没有固定形状）、（都是液体）、（都有点透明）、（都有重量）、（都会形成滴状），（有一些黏度）等。不同点：（颜色）、（气味）、（透明度）、（液滴的形状）、（黏度）、（流动快慢）等方面不同。4固体和液体的相同点：（都会占据空间），（都有重量）。不同点：固体（不会流动），（不会形成滴状），（有固定形状）等；液体（会流动），（能形成滴状），（没有固定形状）等。*5物质分为（固态）、（液态）和（气态）。固体有（固定的形状）和（一定的体积）；液体（没有固定的形状），但有（一定的体积）；气体（没有固定的形状和体积）。4 比较水的多少1（量筒）是一个（带有刻度的玻璃筒），专门用来测量（液体的多少），也就是测量（液体的体积）。2液体体积常用（毫升）、（升）来表示。3液体具有（一定的体积），液体的体积是可以（测量测量）的。*4非标准单位的测量会导致结果的（多样）。（量筒）是一种标准工具，可以测量（液体的体积）。5在测量过程中，使用量筒需要注意什么？答：量筒必须放（平稳）；视线要与量筒内（液体）的（凹液面的最低处）保持（水平），然后读出（液体的体积数）。5 我们周围的空气*1（空气）是存在于我们周围的一种物质，可以被我们（感知）。2 空气是一种（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）的（透明）气体，它（看不见），（摸不着），真实的存在于我们的周围。人们要（呼吸空气），动物、植物都离不开（空气）。空气中有（氧气）、（二氧化碳）等。木柴离开空气（不能燃烧）。 3有些东西我们看不见，但并不是（不存在）。4空气和水的相同点：（无色、无味、透明）、（会流动），（都会占据空间），（都有重量），（都是一种东西），（生物都离不开它们）等。不同点：水（看得见），空气（直接看不见）；水（重），空气（轻）；水（可以摸到），空气（摸不到）；水（占据空间的大小不会变化），空气（占据空间的大小可以变化，可以压缩或扩张）。5用什么方法向其他人证明袋子里有空气呢？答：挤出袋子里的气体吹动小纸条；袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡等。6 气泡在水中（上升），说明（空气比水轻）。 7 （风）就是（空气的流动）形成的。8空气（会）（流动）。证明空气流动的方法有：（吹肥皂泡）、（用扇子扇风）、（观察树枝摇动）、（观察旗子的飘动）等。6 空气占据空间吗1我平时在喝盒装饮料时，有时通过吸管能将空气吹进去，就发现（盒中的液体被挤出来）。2在空气占据空间的实验中，橡皮泥起的作用是（将空气密封在一个空间里）。3怎样解释在瓶中的水被挤出来这种现象？答：由于空气被橡皮泥密封在一个空间里，不能跑出瓶子，所以在瓶中的水才能被挤出来。4把一团纸巾放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾会湿吗？纸巾不湿的原因是什么？答：纸巾不会湿。因为空气占据了杯子的空间，水无法进去，因此，杯底的纸巾不会湿。5在完成纸巾不湿的实验中，需要注意：杯子要（竖直倒扣入水中），不能（倾斜）；纸巾要（放够），不要（掉下来）。6（让空气将瓶子里的水挤出）和（纸巾不湿），这两个实验说明空气会（占据空间）。7空气和水、石头一样，可以（占据空间）。*8如果空气是由许多微粒组成的话，那么受到压力后它们之间的（距离）就会变得（更小）。9空气占据空间（体积）的大小是（可以变化的）。空气可以（被压缩）。压缩的空气具有（弹性），会产生（弹力）。10空气占据空间的变化指的是空气可以被（压缩到一个较小的空间）或（扩张到一个较大的空间里）。而固体、液体一般情况下都能（保持占据空间的大小（体积）不变）。11生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？答：打气筒；篮球、足球、排球等；气枪；汽车轮胎等。7 空气有重量吗1水有（重量），石头有（重量），空气也有（重量），但是（重量很轻）。2证明空气有质量（重量）的方法之一：用木棍（做一个天平），将两段各系一个（吹满气的气球），使之（平衡）。将一端的气球刺破，天平就（不再平衡）了。为了使实验的效果更加明显一些，可以（多挂几个气球），或者（将气球吹得更大一些）。3把小天平上的气球充气后，再拴在小天平上，小天平（不平衡）了，充气后（气