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文档简介

教学资料范本激发幼儿对音乐的灵性编 辑：_时 间：_我们很早就发现音乐教育活动对幼儿的发展的起着重要的作用。陈鹤琴先生说：“幼儿园应该是有音乐的环境、培养他们对音乐的兴趣、发展他们的音乐欣赏能力和技能。需引导幼儿在艺术的环境中、有兴趣的与环境发生互动、充分激发其主动性、积极性、才能更好的培养和提高幼儿对音乐的感受、理解、体验和表现的能力。”这对我触动很大、启发更大。是的、每个孩子都热爱音乐、在教学中我发现注重创设良好的音乐环境、培养幼儿对音乐的兴趣、让孩子每天都能接触音乐、生活在充满音乐的环境中、使每个孩子的音乐潜能都能得到惊人的发挥。兴趣对学习是很重要的、幼儿对音乐有兴趣,这是提高音乐教学质量的重要的心理因素。那么、如何激发幼儿对音乐的兴趣呢？一、 根据不同年龄幼儿的心理特点、选择灵活、多样的教学法幼儿天真可爱、活泼好动、没有较好的自控能力、所以运用动静交替、情景交融等各种形象生动的方法让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中寻找音乐、感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、表现音乐。例如：在认识二分音符和四分音符、全音符时、让幼儿扮演小动物走路的样子。大象走路的时候很慢所以它就是全音符、小兔子代表四分音符、小鸭子代表二分音符、并用打击乐器代表小动物走路的声音。让幼儿知道音符之间有长、短之分、然后把各种小动物卡片放在活动区内、有机的与 活动区相联系、这样幼儿在学习中、不但加深了对音乐语言的理解、而且还认识了很多乐器的名称、掌握了如何正确使用打击乐器的方法。又如在“打电话”这一活动中、可运用扮演角色的形式、来引发幼儿学习齐唱、分组唱的歌唱方法、让部分幼儿当打电话的娃娃、另一部分幼儿当接电话的娃娃、配上道具“电话”、幼儿便在感兴趣的氛围中学会了此种歌唱方法。二、在美妙的欣赏天地中、诱发幼儿倾听音乐的兴趣。幼儿年龄小、接受能力却很强、可以说、每个幼儿都有一双音乐的耳朵、因此、我为孩子创设了一个欣赏天地、尽量让孩子多接触音乐。通过多种渠道、如教师的演奏演唱、录音机磁带、VCD等让孩子欣赏、倾听悠扬的歌曲、优美的旋律、在每个孩子的脑海中结合成一幅幅动人的画面、把孩子带入诗一般的意境中、使他们常常情不自禁地跟着哼唱起来。在幼儿游戏及日常生活中、给他们播放一些幼儿感兴趣的、旋律优美动听的世界名曲、如天鹅湖、狮王进行曲等、这些乐曲的形式内容符合幼儿的欣赏水平、幼儿也能理解、通过一首首优美的乐曲、把幼儿带入美好的想象世界。最初、我们将音乐用恰当的、幼儿能够理解的语言、图片讲述给他们听、如梁祝、逐渐地幼儿感受音乐的能力。幼儿在听乐曲时、也可以把自己的感受用简练的语言讲述出来、有的幼儿情不自禁地随着乐曲跳起了舞、虽然有的幼儿的舞姿不是很优美、动作还很稚嫩、但都是幼儿内心情感的真实流露。他们以极大的热情和高度的注意力去听、去想、去感受歌曲中愉快高兴的情绪。幼儿倾听兴趣逐渐高涨、只要一有空、他们就会来到欣赏天地、欣赏音乐、并把流进心里的音乐释放出来。孩子们耳濡目染地接近音乐、熟悉音乐、从
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