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文档简介

触摸春天 吉安市石阳小学刘苏平 自由读课文 安静创造了哪些奇迹 找一找这些让你感动的地方 在旁边画上 并写出自己的感受 4 浓郁的花香吸引着安静 这个小女孩整天在花香中流连 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 安静在一株月季花前停下来 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 我几乎要喊出声来了 因为那朵月季花上正停着一只花蝴蝶 比较句子 她伸出双手 在花香的引导下 伸向一朵沾着露珠的月季花 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 蝴蝶在她手指尖扑腾 安静的脸上充满了惊讶 这是一次全新的经历 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方 我静静地站在一旁 看着安静 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界 一瞬间 我深深地感动着 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 此刻在安静的心上 一定划过一条美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线 述说着飞翔的概念 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 有生活的权利 也可以创造一个属于自己的缤纷世界 理解句子深层含义的方法 a 联系上下文理解 b 联系生活实际理解 c 抓住重点词语理解 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天 却能够用心灵触摸到 海伦 凯勒曾说 世上除了用眼睛看世界 还有一种内在视觉 那可能是更真实的 那就是用心去看这个世界 我们生活得很精彩 不屈服于命运的张海迪 我们生活得很精彩 身体残疾但生命多彩的残疾运动员 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 我们生活得很精彩 我们生活得很精彩 千手观音 美丽的生活自己创造 你们受到什么启发 将你的所感所想写下来 作业超市 任选一题 1 多美的课文 我要好好读一读 还要把喜欢的段落背下来 2 按照课后学习伙伴的提示 搜集热爱生命的感人故事
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