中考一轮复习精品课件人教版物理九年级第15-17章(116张ppt).ppt

2012年中考第一轮复习精品课件 人教版物理九年级第15 17章 目录 第23课时功机械功率 第24课时功率 第25课时动能势能机械能及其转化 第28课时能量的转化和守恒能源与可持续发展 第27课时比热容热机 第26课时分子热运动内能 第23课时 功机械效率 人教版 第23课时功机械效率 第23课时 考点聚焦 人教版 考点1功 1 功的定义 作用在物体上 物体在这个力的方向移动了 力的作用显示出成效 力学中就说这个力做了功 2 功的两个必要因素 1 作用在物体上的 2 物体在力的方向上通过的 力 距离 力 距离 第23课时 考点聚焦 人教版 点拨 常见不做功的三种情况 有力无距 如搬而未起 推而未动 有距无力 如物体在光滑的水平面上做匀速直线运动 力距垂直 水平方向运动的物体 由于运动方向与重力方向垂直 故重力不做功 第23课时 考点聚焦 人教版 3 功的计算 注意 力与物体移动的距离在方向上必须一致 力与物体移动的距离必须对应于同一物体且同一段时间 力 距离 Fs 焦耳 第23课时 考点聚焦 人教版 考点2功的原理 使用机械时 人们所做的功都不会少于不用机械时所做的功 即 使用任何机械都 这也是一个普遍的结论 对于任何机械都适用 说明 使用机械虽然不能省功 但人类仍然使用 是因为使用机械下使或者可以省力 或者可以省距离 或者可以改变力的方向 给人类工作带来很多方便 使用机械要省力必须费 要省距离必须费力 既省力又省距离的机械是不存在的 一般做题遇到的多是理想机械 忽略摩擦和机械本身的重力 理想情况用机械时 人们所做的功 Fs 等于不用机械而直接用手对重物所做的功 Gh 不省功 距离 第23课时 考点聚焦 人教版 考点3机械效率 物体 G物h 自重 摩擦 G动h 总和 W有用 W额外 比值 W有用 W总 第23课时 考点聚焦 人教版 比值 百分数 小于 小于1 第23课时 考点聚焦 人教版 考点4机械效率的测量 弹簧测力计 刻度尺 竖直向上匀速 匀速向上 第23课时 考点聚焦 人教版 考点4机械效率的测量 越低 越高 越高 动滑轮的重和摩擦 物重 光滑 倾斜角 第23课时 考点聚焦 人教版 点拨 利用滑轮组提升重物时 在不考虑绳重和摩擦的情况下 产生额外功的原因是动滑轮的自重 即W额外 G动h 滑轮组的机械效率最终可表示为 利用定滑轮 动滑轮和滑轮组提升相同重物 上升相同高度时 定 动 组 利用斜面提升重物 克服摩擦所做的功为额外功 即 W额外 fL 第23课时 知识纵横 人教版 知识纵横 简单机械的一些功和机械效率 图23 1 第23课时 知识纵横 人教版 知识纵横 第23课时 归类示例 人教版 归类示例 类型一功 例1 2011 广安 在图23 2的四种情境中 人对物体做功的是 图23 2 A 提着水桶在水平地面上匀速前进B 扛着米袋慢慢爬上楼梯C 用力推汽车 汽车没动D 举着杠铃原地不动 B 第23课时 归类示例 人教版 点评 本题考查对做功概念的理解 题目典型 难度不大 是中考命题的热点 该类型的习题还会涉及功的简单计算和功的原理的考查 第23课时 归类示例 人教版 解析 判断是否对物体做功一看是否有力作用在物体上 二看物体是否在力的方向上通过距离 甲中 力与距离垂直 不做功 乙中有力且沿力的方向移动了距离 故做了功 丙 丁中 有力无距离 不做功 第23课时 归类示例 人教版 类型二机械效率及测量 例2 2011 重庆 如图23 3所示 用拉力F使物体竖直匀速上升 下列说法正确的是 A 对物体做的功是额外功B 拉力F做的功是有用功C 拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍D 增加物体重力可以增大滑轮组的机械效率 图23 3 D 第23课时 归类示例 人教版 解析 利用滑轮组提升重物时 克服物体重力所做的功为有用功 克服机械自重和摩擦做的功为额外功 拉力F做的功为总功 故A B错误 分析题图可知 由三股绳子承担重物 所以拉力F移动的距离是物体上升高度的3倍 C错误 正确选项为D 第23课时 归类示例 人教版 例3探究 斜面的机械效率 的实验装置如图23 4所示 某实验小组提出了 斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关 的猜想 下表是该小组根据此猜想进行实验所记录的数据 图23 4 第23课时 归类示例 人教版 1 请将表格中空格处的数据填写完整 2 由以上表格小明得出 斜面越陡 机械效率越高 的结论 要得到此结论需要控制不变的因素有 80 1 5 物体的重力 斜面的长度 斜面的粗糙程度 第23课时 归类示例 人教版 3 分析表格中的实验数据还可推知 高度相同的斜面 越长越 选填 省力 或 费力 斜面在我们生活中的应用有 只写出一条即可 点评 机械效率的探究是中考命题的热点 涉及滑轮组 斜面 杠杆的机械效率 命题较全面 综合考查了分析归纳 计算运用的能力 盘山公路 省力 第23课时 归类示例 人教版 解析 1 根据 计算出机械效率为80 根据W有用 Gh计算出有用功为1 5J 2 探究 斜面的机械效率 采用了控制变量的方法 要探究斜面机械效率与倾斜程度的关系需要保持斜面的粗糙程度 斜面长度 物体重力不变 3 斜面是一种省力机械 高度相同时 斜面越长越省力 生活中的斜面有盘山公路 楼梯等 第23课时 归类示例 人教版 例4用如图23 5所示实验装置测量杠杆的机械效率 实验时 竖直向上匀速拉动弹簧测力计 使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升 图23 5 第23课时 归类示例 人教版 1 实验中 将杠杆拉至图中虚线位置 测力计的示数F为 N 钩码总重G为1 0N 钩码上升高度h为0 1m 测力计移动距离s为0 3m 则杠杆的机械效率为 请写出使用该杠杆做额外功的一个原因 2 为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关 一位同学用该实验装置 先后将钩码挂在A B两点 测量并计算得到如下表所示的两组数据 由于使用杠杆时需要克服杠杆自重 克服摩擦力 等做功 0 5 66 7 第23课时 归类示例 人教版 根据表中数据 能否得出 杠杆的机械效率与所挂钩码的重力有关 钩码越重其效率越高 的结论 答 请简要说明两条理由 不能 两次实验时钩码没有挂在同一位置仅根据一次对比实验得出结论是不可靠的 第23课时 归类示例 人教版 类型三功 机械效率相关计算 例5 2011 龙岩 如图23 6所示 动滑轮重20N 物体重80N 不计绳重和摩擦 图23 6 第23课时 归类示例 人教版 1 请你在图中画出一种绕绳方法 2 根据你的绕绳方法 用滑轮组将物体匀速提升1m时 求作用在绳子上的拉力 有用功和滑轮组的机械效率 点评 本题考查对做功概念的理解 题目典型 难度不大 是中考命题的热点 该类型的习题还会涉及功的简单计算和功的原理的考查 第23课时 归类示例 人教版 2 F G物 G动 80N 20N 50N W有用 G物h 80N 1m 80J W总 Fs 50N 2 1m 100J 100 100 80 第23课时 归类示例 人教版 2 F G物 G动 80N 20N 33 3N W有用 G物h 80N 1m 80J W总 Fs 33 3N 3 1m 100J 100 100 80 第23课时 归类示例 人教版 解析 本题较开放 一定一动的滑轮组的绕线方法有 定起 和 动起 两种方式 绕线方法不同 承担重物的绳子股数不同 具体的计算也不同 计算过程见答案 第24课时 功率 人教版 第24课时功率 第24课时 考点聚焦 人教版 考点聚焦 考点功率 Fv 单位时间 功 快慢 快 慢 瓦特 W 103 第24课时 考点聚焦 人教版 点拨 功率表示做功快慢 不表示做功多少 做功多少由功率和时间共同决定 第24课时 知识纵横 人教版 知识纵横 功 功率和机械效率 第24课时 知识纵横 人教版 第24课时 归类示例 人教版 归类示例 类型一功率 例1 2010 宁波 学习了功率的知识后 小科和几位同学准备做 比一比谁的功率大 的活动 以下是他们设计的三套方案 其中可行的是 控制爬楼的时间相同 测量出各自的体重 爬上楼的高度 算出功率进行比较 控制爬楼的高度相同 测量出各自的体重 爬楼用的时间 算出功率进行比较 测量出各自的体重 爬楼用的时间和爬楼的高度 算出功率进行比较 D 第24课时 归类示例 人教版 点评 这个题目的立意是考查相关物理知识与日常生活中常见的一些现象的整合 这是引导师生共同关注生活实际 A 只有 B 只有 C 只有 D 第24课时 归类示例 人教版 解析 测定功率的大小需要测量功的大小与时间的大小 而功的大小可以测出人的质量大小与爬楼的高度 然后算出功率的大小 基本公式 比较时可以采用控制变量法 即可以控制爬楼的时间相同 也可以控制爬楼的高度相同 还可以测量出各自的体重 爬楼用的时间和爬楼的高度 算出功率进行比较 第24课时 归类示例 人教版 类型二功率计算 例2 2010 烟台 电动自行车轻便 实用 无污染 很受人们喜爱 若某人骑电动自行车在一段平直的公路上匀速行驶了150m 用时30s 电动自行车的牵引力为20N 求在此过程中 1 电动自行车速度的大小 2 牵引力所做的功 3 牵引力做功的功率 点评 功率除了定义式以外 在实际的应用中 还经常用到另一个公式 P Fv 这个公式主要用于计算汽车运行中发动机的功率 一般的匀速直线运动也适用 第24课时 归类示例 人教版 解析 1 根据速度公式直接计算即可 v 5m s 2 W Fs 20N 150m 3000J 3 P 100W 或P Fv 20N 5m s 100W 第24课时 方法集锦 人教版 方法集锦 1 反射光线与折射光线的判断方法同时有反射 折射的光路图中 以法线为基准 哪侧只有一条光线 则此线就是入射光线 以界面为基准 哪侧只有一条光线 则它就是折射光线 2 折射现象中物体像的位置的分析判断无论是在水下观察水上的物体 还是在水上观察水下的物体 由于光的折射特点 我们观察到的物体像的位置都是比物体原来的位置有所上移 也就是平时我们所说的变高了 第25课时 动能势能机械能及其转化 人教版 第25课时动能势能机械能及其转化 第25课时 考点聚焦 人教版 考点聚焦 考点1动能和势能 1 能的定义物体能够 表示这个物体具有能量 简称能 点拨 1 能量是表示物体做功本领大小的物理量 即能量可以用能够做功的多少来衡量 2 一个物体 能够做功 并不是一定 要做功 也不是 正在做功 或 已经做功 如 山上静止的石头具有能量 但它没有做功 也不一定要做功 对外做功 第25课时 考点聚焦 人教版 2 动能和势能 高度 运动 举高 弹性 质量 速度 质量 第25课时 考点聚焦 人教版 考点2探究动能的大小与什么因素有关 质量 速度相同 被撞物体移动距离的长短 运动速度 越大 越大 质量 第25课时 考点聚焦 人教版 考点3机械能及其转化 1 机械能动能和势能统称为机械能 单位是 简称 符号是 点拨 重为1N的物体被提升1m所获得的能量就是1J 易错点 一个物体具有动能 可以说是具有机械能 但反过来一个物体具有机械能 却不一定具有动能 因为它可能只具有势能 2 机械能及其转化机械能守恒定律 如果只有 的相互转化 机械能的总和 不变 焦耳 焦 J 动能和势能 第25课时 考点聚焦 人教版 能量转化举例 重力势能 动 重力势 重力势 动 重力势能 动能 动能 重力势能 动能 重力势能 重力势能 动能 第25课时 考点聚焦 人教版 点拨 1 物体动能和重力势能间的转化规律 第25课时 考点聚焦 人教版 2 动能与弹性势能间的转化规律 动能转化为弹性势能 速度减小 形变增大 弹性势能转化为动能 速度增大 形变减小 3 题目中如果有 在光滑斜面上滑动 则表示没有能量损失 机械能守恒 如果有 在斜面上匀速下滑 则表示有能量损失 机械能不守恒 第25课时 知识纵横 人教版 知识纵横 能量是跟做功有密切联系的概念 能量反映了物体具有做功的本领 能量的大小可以用能够做功的多少来衡量 即功是能量转化的量度 所以机械能的单位跟功的单位相同 也是焦耳 具有能量的物体要通过对外做功来体现 但也可以不做功 第25课时 归类示例 人教版 归类示例 类型一动能与势能 例1 2011 武汉 如图25 1所示 某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上 利用它们探究物体的动能或重力势能与哪些因素有关 1 将A B两球 mA mB 分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放 观察到它们并排滚动且始终相对静止 这表明在滚动的任一时刻 两球的速度 且两球的速度跟 无关 质量 相同 第25课时 归类示例 人教版 图25 1 2 分别在水平桌面上的C C 处放置相同的木块 再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放 观察到 球将木块撞得更远 由此可得出结论 B 运动速度相同的物体 质量越大 它的动能越大 质量越大 它的重力势能越大 第25课时 归类示例 人教版 例2 2011 嘉兴 请分析以下两个有关能量的问题 1 强弩之末势不能穿鲁缟者也 强弩之末不能穿透薄薄的丝绸 说明物体的动能大小与它的 有关 2 旋转图25 2中的吸管后 将可乐罐放在桌面上 罐就会运动起来 这是因为罐中的橡皮筋积蓄了 能 图25 2 点评 本题考查了影响动能的因素及弹性势能的概念 难度不大 得分率较高 本知识点还会以实验探究题的形式进行考查 速度 势 弹性势 第25课时 归类示例 人教版 解析 1 动能的大小与物体的质量和速度两个因素有关 据题意可知 强弩之末势不能穿鲁缟者也 强调的是动能大小与物体速度的关系 2 分析题意可知 旋转图中的吸管 使橡皮筋发生了弹性形变 具有了弹性势能 第25课时 归类示例 人教版 类型二机械能及其转化 例3 2011 滨州 在学习 机械能及其转化 时 想想做做 栏目提供了如图25 3所示的情景 用绳子把一个铁锁悬挂起来 把铁锁拿近自己的鼻子 稳定后松开手 头保持不动 锁向前摆去又摆回来 下列说法正确的是 图25 3 C 第25课时 归类示例 人教版 A 铁锁在摆动的过程中机械能保持不变B 铁锁摆动到最低点时动能最小C 铁锁在下降过程中 重力势能转化为动能D 铁锁在上升过程中 重力势能转化为动能 点评 分析此类问题时要找准物体的起点和终点 物体的位置升高则重力势能增加 动能减小 相反 位置降低 重力势能减小 动能增加 在动能和势能的转化过程中有能量的损失 主要是克服摩擦转化成内能 第25课时 归类示例 人教版 解析 分析题意可知 在铁锁摆动的过程中不能忽略摩擦的影响 所以铁锁要克服摩擦做功 一部分机械能转化为内能 机械能将会减小 故A错误 铁锁在摆动到最低点时重力势能几乎全部转化为动能 动能达到最大 故B错误 铁锁上升时动能转化为重力势能 下降时重力势能转化为动能 故C对 D错误 第26课时 分子热运动内能 人教版 第26课分子热运动内能 第26课时 考点聚焦 人教版 考点聚焦 考点1分子热运动 分子 无规则 引力 斥力 热运动 高 无规则运动 间隙 温度 快 接触 第26课时 考点聚焦 人教版 点拨 扩散只能发生在不同物质之间 气体 液体 固体之间都可以发生扩散现象 不同状态的物质之间也可以发生扩散 势能 无规则运动 零 热传递 做功 转移 转化 考点2内能及热量 第26课时 考点聚焦 人教版 温度差 高温 低温 温度相同 增加 内能 减少 内能 图26 1 第26课时 考点聚焦 人教版 点拨 当物体对外做功时 由于内能减少 温度降低 图26 1的实验中会观察到两个现象 一是橡皮塞被弹起 二是瓶口有大量 白气 出现 液化现象 第26课时 考点聚焦 人教版 2 热量 内能的多少 Q 焦耳 J 减少 增加 第26课时 考点聚焦 人教版 1 内能与机械能的区别 知识纵横 第26课时 考点聚焦 人教版 2 分子运动与物体运动的区别 第26课时 考点聚焦 人教版 3 温度 热量 内能的区别 第26课时 考点聚焦 人教版 点拨 理解下列各物理名词中 热 的含义 1 热传递中的 热 是指热量 2 热现象中的 热 是指温度 3 热膨胀中的 热 是指温度 4 摩擦生热中的 热 是指内能 第26课时 归类示例 人教版 归类示例 类型一分子热运动 例1 2011 漳州 春天即将到来时 漫山遍野的青梅散发出阵阵清香 这是香气分子在空气中 形成的 如果天气晴暖 香气更浓 因为温度高 香气物质分子无规则运动更加 的缘故 点拨 分子动理论包括 1 物质是由大量分子组成的 2 分子是永不停息地运动着的 3 分子间存在着相互作用的引力和斥力 本题只是从分子热运动这个视角来考查 还可以从其他角度进行考查 无规则运动 剧烈 第26课时 归类示例 人教版 解析 春天即将到来时 漫山遍野的青梅散发出阵阵清香 这是扩散现象 物质是由分子组成的 分子在永不停息地做无规则运动即分子热运动 扩散现象是分子热运动的宏观表现 分子热运动与温度有关 温度越高 分子热运动越剧烈 第26课时 归类示例 人教版 例2 2011 株洲 如图26 2所示 将两个铅柱的底面削平 削干净 然后紧紧地压在一起 两铅块就会结合起来 甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开 这个实验说明了 图26 2A 一切物质的分子都在不停地做无规则运动B 分子之间存在引力C 分子之间存在斥力D 分子之间存在间隙 B 第26课时 归类示例 人教版 类型二内能及其改变 例3改变内能有不同的方式 图26 3甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花 当迅速压下活塞时 可看见筒内棉花燃烧起来 这是通过 方式使玻璃筒内的空气 增加 温度升高 达到棉花的燃点 使棉花燃烧 图乙是通过 方式把试管里的水加热至沸腾 图26 3 做功 内能 热传递 第26课时 归类示例 人教版 点拨 做功和热传递对于改变物体内能是等效的 对物体做功 物体的内能增加 物体对外做功 内能减小 这样的过程可能还会伴随着物态变化 解析 做功和热传递是改变物体内能的两种方式 图甲是利用压力做功的方式增加筒内气体的内能 使乙醚温度升高 达到着火点使棉花燃烧起来 图乙是利用酒精灯给试管加热 属于通过热传递方式改变物体的内能 第26课时 归类示例 人教版 类型三温度热量内能 例4 2011 威海 下列关于温度 热量和内能的说法中正确的是 A 物体温度升高 一定吸收了热量B 物体放出热量时 温度一定降低C 物体温度升高 内能一定增加D 物体内能增加时 温度一定升高 点拨 本题考查了温度 热量 内能三者之间的关系 在区分时要明确三个方面 改变物体内能方式有两种 即做功和热传递 物体内能改变不一定要吸 放热 晶体熔化过程吸热不升温 内能增加 晶体的凝固过程放热不降温 内能减小 C 第26课时 归类示例 人教版 解析 物体温度升高 内能一定增加 而改变内能的方式有做功和热传递 所以温度的升高可能是做功改变的 也可能是物体吸收了热量 故A错误 C正确 晶体的凝固过程要放热 内能会减小 但温度不变 故B错误 晶体的熔化过程要吸热 内能会增加 但温度不变 故D错误 第27课时 比热容热机 人教版 第27课时比热容热机 第27课时 考点聚焦 人教版 考点聚焦 考点1比热容的探究与计算 1 探究 不同物质的吸热能力 吸收相同热量 比较升温多少 升高相同温度 比较吸热多少 第27课时 考点聚焦 人教版 物体质量 温度变化 物质种类 相同 控制变量法 水 强 第27课时 考点聚焦 人教版 2 比热容 4 2 103J kg 单位 1 热量 焦耳 每千克摄氏度 J kg 取暖 1kg 1 热量 调节气候 第27课时 考点聚焦 人教版 点拨 比热容是物质的一种特性 与物质的质量大小 温度高低及变化 吸收或放出热量的多少均无关 不同物质的比热容一般不同 同一种物质 比热容与状态有关 Q放 cm t0 t Q吸 cm t t0 第27课时 考点聚焦 人教版 考点2内能的利用 热机 1 热机 汽缸 汽油机 柴油机 吸气 压缩 做功 排气 做功 惯性 内能 机械能 机械能 内能 人教版 第27课时 考点聚焦 人教版 2 热值 完全 焦耳每千克 1kg 1m3 第27课时 考点聚焦 人教版 点拨 关于热值的理解 热值反映的是某种物质的燃烧特性 同时反映出不同燃料燃烧过程中化学能转化成内能的本领大小 只与燃料的种类有关 与燃料的形态 质量 体积等均无关 第27课时 考点聚焦 人教版 3 热机的效率 有用功 能量 燃烧 热量损失 摩擦 润滑 第27课时 考点聚焦 人教版 说明 热机的机械效率总小于1 主要是由于燃料不能完全燃烧 废气带走一部分热量 克服摩擦做功 热传递损失能量等原因 没有将全部能量都利用起来 第27课时 考点聚焦 人教版 汽油机与柴油机 知识纵横 第27课时 考点聚焦 人教版 第27课时 归类示例 人教版 归类示例 类型一物质的比热容 例1 2011 扬州 已知水的比热容为4 2 103J kg 则1kg的水温度升高50 吸收 J的热量 生活中我们经常看到司机往汽车发动机的水箱里灌水 这是因为水的 大 所以在相同条件下水能带走较多的 冷却效果好 解析 根据吸热公式Q吸 cm t t0 计算出水吸收的热量 比热容是描述物质吸热能力的物理量 水的比热容大 表明在相同条件下水吸收的热量更多 因此用水作冷却剂 2 1 105 比热容 热量 第27课时 归类示例 人教版 点拨 理解比热容的概念 会解释生活中一些现象 水的比热容大 在生活中有许多应用 汽车的散热器装水就是这方面的应用实例 第27课时 归类示例 人教版 类型二比热容的探究和热量计算 例2 2010 宜昌 为研究不同物质的吸热能力 某同学用两个完全相同的酒精灯 分别给质量和初温都相同的甲 乙两种液体同时加热 分别记录加热时间和升高的温度 根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像 如图27 1所示 图27 1 第27课时 归类示例 人教版 1 根据图像 某同学认为 加热相同的时间时 甲升高的温度高一些 这说明甲吸收的热量多一些 这位同学的判断是否正确 请说明理由 2 要使甲 乙升高相同的温度 应给 加热更长的时间 这说明 的吸热能力强些 3 如果已知甲的比热容是1 8 103J kg 则乙的比热容是 J kg 不正确 因为完全相同的酒精灯 加热相同的时间 放出的热量相等 甲 乙液体吸收的热量相等 乙 乙 2 4 103 第27课时 归类示例 人教版 解析 提供 两个完全相同的酒精灯 目的是在相同的时间内提供相等的热量 加热相同的时间 甲升高的温度高一些 这说明吸收相同的热量 甲升温高 其吸热能力比较差 若使它们升高相同的温度 则甲需要吸收的热量少一些 第27课时 归类示例 人教版 类型三热机与效率 例3关于热机 下列说法正确的是 A 随着科学技术的发展 热机的效率可达到100 B 四冲程汽油机在工作过程中 进气门和排气门同时关闭的冲程是做功冲程和压缩冲程C 柴油机上安装一个笨重的飞轮 是为了提高它的效率D 柴油机的效率比汽油机的高 这是因为柴油的热值比汽油的大 点拨 本题全面考查了对于热机的理解 涉及到热机效率与工作过程 强化了综合能力的培养 B 第27课时 归类示例 人教版 解析 因为废气要带走一部分能量 克服摩擦做功要消耗能量 所以热机的效率永远小于1 故A错误 柴油机上安装笨重的飞轮 是为了利用飞轮的惯性来完成吸气 压缩和排气冲程 故C错误 柴油机的效率比汽油机的高 说明柴油机的能量利用率高 与燃料的热值无关 故D错误 正确选项为B 第27课时 方法集锦 人教版 方法集锦 效率的计算效率问题是中考的热点问题 一般有以下几种情况 1 机械效率 W有用一般为机械克服物重做的有用功 W总一般为使用机械时动力做的功 2 热效率 其中Q有用为物体温度升高所吸收的热量 而E可能是燃料完全燃烧放出的热量 如炉子烧水 或太阳射入的总能量 如太阳能热水器 或者是消耗的电能 如电加热器 3 热机的效率 W有用一般为热机推动活塞向下运动做的功 即内能转化成的机械能 Q总为燃料完全燃烧放出的热量 第28课时 能量的转化和守恒能源与可持续发展 人教版 第28课时能量的转化和守恒能源与可持续发展 第28课时 考点聚焦 人教版 考点聚焦 考点1能量的转化和守恒 1 能量的转化和转移自然界中 在一定条件下 各种形式的能量可以相互 或 1 能量的转移普遍存在 在转移的过程中能量形式不变 如运动的甲钢球碰击静止的乙钢球 甲球的机械能 到乙球 2 能量的 也普遍存在 转化的过程中能量形式改变 转化 转移 转移 转化 第28课时 考点聚焦 人教版 2 能量守恒定律能量既不会凭空消灭 也不会凭空产生 它只会从一种形式 为其他形式 或者从一个物体 到另一个物体 而在转化和转移的过程中 能量的总量保持 说明 1 能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的 最重要的定律之一 2 能量的转化和转移都是有方向性的 转移 不变 转化 第28课时 考点聚焦 人教版 考点2能源的分类 直接获取 一次能源 第28课时 考点聚焦 人教版 生命物质 不断得到 得不到补充 地质变迁 第28课时 考点聚焦 人教版 考点3能源的利用 核力 裂变 聚变 第28课时 考点聚焦 人教版 第28课时 考点聚焦 人教版 2 太阳能太阳能是 在高温下发生 释放出巨大能量 以光和热的形式向四周辐射 太阳能是一种地域分布比较广阔的 清洁 能源 不会带来环境污染问题 利用方式 一是用太阳能热水器等把水等物质加热 二是用太阳能电池把太阳能转化为电能 聚变 氢核 第28课时 考点聚焦 人教版 考点4能源革命与未来理想能源 1 三次能源革命第一次能源革命 的出现 导致了以 作为主要能源时代的到来 第二次能源革命 的发明使人类的主要能源由柴薪向 转化 第三次能源革命 20世纪40年代 物理学家发明了可以控制核能释放的装置 拉开了以 为代表的第三次能源革命 钻木取火 柴薪 蒸汽机 化石能源 核反应堆 核能 第28课时 考点聚焦 人教版 2 理想能源必须具备的几个条件 1 必须足够 可以保证长期使用 2 必须足够 可以保证多数人用得起 3 相关的技术必须 可以保证大规模使用 4 必须足够 可以保证不会严重影响环境 安全 清洁 丰富 便宜 成熟 第28课时 归类示例 人教版 归类示例 类型一能量的转化和守恒 例1根据能量守恒定律 下列四幅图中仅发生能量转移的一组是 图28 1A B C D D 第28课时 归类示例 人教版 点拨 能量的转化和转移是日常生活中常见的现象 在转化和转移的过程中 能的总量是保持不变的 只是能的存在形式或位置发生了变化 解析 试管内的冷水放入热水中变热是内能的转移 一球上升一球下降 不考虑