小学数学人教2011课标版三年级三位数减两、三位数 (2).doc

三位数减两、三位数（退位）教学设计增城区荔江小学 陈宇辉 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第41页例1、例2、“做一做”，练习九1、2、3。 学习内容分析： 本节课是人教版教材三年级上册第四单元万以内的加法和减法（二）中的第二节“减法”的第一课时，属于数与代数领域的知识。这部分内容是在学生认识了万以内的数、学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，主要是探讨三位数连续退位减法的计算方法，这是学生学习笔算减法的难点。 学生学情分析: 在学习本课内容之前，学生已经掌握了100以内的两位数加减两位数以及几百几十减几百几十一步退位减法，明白了相同数位对齐，哪位不够减从前一位退“1”的道理，如果将多样化的学习情境呈现给学生，学生完全有可能通过知识的综合、迁移，自主学习掌握这一新知识。 教学策略设计： 儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步构建起关于外部世界的知识，从而使自身知识结构得到发展。所以，动手实践、自主探索、合作交流应成为学生学习数学的重要方式。本课是以建构主义理论为指导，以学生喜欢的动画片为主线，着重从问题情境、自主学习、信息资源、协作学习环境和学习效果评价等方面进行认真探索。 学习内容分析: 1.知识与技能 使学生理解三位数减三位数的算理，掌握万以内减法的计算方法，并能正确计算。 2.过程与方法 经历探索三位数减法的笔算过程，使学生在解决问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。 3.情感态度和价值观 在解决问题的活动中，让学生体验成功的喜悦，并充分感受到数学源于生活，从而培养学生学习数学的热情和自主探究的能力和创新意识。 教学重难点 教学重点：会进行退位的三位数减法的计算。 教学难点：理解连续退位减法的算理。 教学准备：课件 教学过程 一、创设情境，揭示课题1谈话，引出统计表。同学们，你们喜欢看动画片吗？老师这里有几张国产动画片的图片，你们知道这是什么动画片吗？（课件出示：猪猪侠、喜羊羊与大灰狼、熊出没）现在我国每年都会生产很多部动画片供同学们观看。我这里有张统计表，大家来看看。 国产电视动画片生产情况统计表2 观察统计表，提出问题。师：观察这个统计表，你能从中了解哪些信息？你能提出用减法解决的数学问题吗？3选取减法问题，引入新课。（板书课题）今天老师选取两个与减法有关的问题请同学们帮老师解答，有没有信心做好？板书课题：三位数减两、三位数。二、自主探究，学习新知1教学例1。出示例1中的问题。2011年比2009年多生产多少部动画片？（1）分析问题，列出算式。要求什么问题？求这个问题需要已知什么？怎样列式？指名列式，师板书：435322。（2）独立计算，交流算法。竖式计算： 重点交流竖式计算：竖式的书写格式“相同数位对齐”，及计算顺序“从个位减起”。2教学例2。现在老师还有第二个问题没有解决，请大家继续帮帮老师。课件出示例2中的问题：2005年比2011年少生产多少部动画片？（1）指导分析题意：求什么，所需条件，思路分析。（2）学生列式，并尝试列竖式计算。 43586 重点交流：个位上5减6不够减，怎么办？（向百位“借1”）十位怎样算？（被减数十位上的“3”，“退1”给个位剩下“2”，2减8不够减，再向百位“借1”，也就是12减8得4）百位上写几？为什么？（百位上写“3”，4“退1”给十位剩下“3”）3回顾梳理，总结法则。（1）比较例1、例2，发现它们有什么相同点和不同点。（相同点：都是笔算三位数减法；不同点：例1是不退位减法，例2是退位减法）（2）小组讨论：计算万以内的减法要注意什么？ （3）小结万以内减法的计算方法。（相同数位对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，加上本位上的数再减。退1后别忘了点上退位点。） 三、巩固新知，深化理解 1.填一填。 8 4 4 2 1 3 2 7 8 7 5 3 4 0 6 1 0 2 4 2.列竖式计算。 3 5 31 2 3 = 2 6 15 2 = 3 5 46 6 = 3.先判断对错，把错误的改正过来。 4 8 08 5 = 4 0 5 1 3 37 4 = 1 5 9 4 8 0 8 5 4 0 5 1 3 3 7 4 1 5 9 电扇原价：465元现价：355元 4.国庆节商店搞促销活动。看！家电区的电器降价了。降价后买电扇少花了多少钱？5.猜一猜， 里面应填数字几？ 3 6 2 2 4 6 4 4 2 4 7 1 4四、全课总结这堂课你有什么收获？竖式计算三位数减三位数的退位减法，要注意相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，要向前一位退1。在笔算万以内的减法时，你有什么需要提醒同学注意的？要注意：认真书写，仔细计算；哪一位不够减，要向前一位退1时要点上退位点。1.填一填。 8 4 4 2 1 3 2 7 8 7 5 3 4 0 6 1 0 2 42. 列竖式计算。 3 5 31 2 3 = 2 6 15 2 = 3 5 46 6 = 3.先判断对错，把错误的改正过来。 4 8 08 5 = 4 0 5 1 3 37 4 = 1 5 9 1 3 3 7 4 1 5