2019-2020年三年级美术下册 巧穿编教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级美术下册 巧穿编教案 冀教版教材分析：编织是人类最原始的手工艺之一，与人们的日常生活关系紧密。在生活中常见的编织作品，有竹编或藤编筐、篓，藤编家具，草编帽蓆，绳编挂毯和结艺装饰等等，应用的题材与范围相当广泛。就技法的概念而言，“编织”是指包括各种编、织、结等技法。“编”是将较寬長的纤维材料，透过交叉排列组合的方式而成，例如籐竹编及草编；“织”则是将更精細的纤维材料，以经纬线穿梭、缔结组织而成幅的织品，如各种丝、绢、棉麻质料的织布；“结”是利用纤维材料或绳辫，以手工或棒针钩编相结的手段制作而成，例如地毯和中国结。就材料而言，编织工艺的主要原料，多为纤维质材，因此目前又有人将编织工艺，称为“纤维艺术”，并超越传统编织工具的限制，而成为新兴的艺术创作。纤维的来源有很多，可分为天然纤维及人造纤维：天然纤维又可分为植物纤维与动物纤维，其中植物纤维的利用比较多，常见的材料有草本类的兰草、杆茎类的籐竹，以及纫皮类的胡麻、亚麻等；动物纤维多以兽皮上的兽毛、昆虫类的蚕丝蛹为主。现代人造纤维的发明，丰富了编织工艺或纤维艺术创作的材料选择。本课就是从“穿编”入手，让学生明白编织的基本原理，并将这个基本的原理和方法应用到美术创作和生活中去，从而更好地创造和美化生活，提高动手能力，体会和感受编织的乐趣。教学目标：1.学生能够通过学习和练习，学会基本的编织技巧。2.学生能够认识传统编织之美，并能激发对编织的兴趣。3.喜欢编织，并愿意用编织的手段创造和美化生活。教学准备：编织工艺品、彩色纸条等。教学过程：一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)1.编织的材料：藤、竹、纸、塑料、铁、草、木片、毛2.编织工艺应用：实用、装饰、摆设二、欣赏少数民族编织的工艺品三、出示教师编织的工艺品1.平面2.立体四、介绍方法纸条经纬穿插一上一下，不同颜色彩条的搭配形成不同图案，在创作过程中注意图案的组织。五、自主创作提出作业要求：学生根据所带材料，编织成各种物品，发挥自己的想象力大胆创新。学生练习，教师巡视辅导(注意刀具的安全使用，保持教室整洁)。展示学生作品，学生互相交流。教学反思：穿编这种方法对于学生而言，还是有一定的难度的。但是通过认真分析和实践，大多数学生都可以了解穿编的基本原理和手段，对于个别存在疑问的学生在进行个别示范就可以了。在进行穿编练习时，最好强调学生准备适当大小的纸条，如：宽度在1-2厘米之间。学生掌握了基本的技巧后，就具备了自由创作的能力，应鼓励学生勇于尝试，穿编出不同的图案和造型，穿编时还要注意不同颜色纸条的搭配。同时，还要不断提示学生编插的紧密程度，以保证作品的结实和美观程度。附送：2019-2020年三年级美术下册 巨大的恐龙1教案 浙美版教学目标：1.了解恐龙生活的环境、种类以及消失的原因，增加对恐龙的认识，激发学习兴趣。2.以想象和仿制结合的方式，用大与小对比的方法塑制恐龙的造型，能根据已有的知识和想象来表现恐龙的故事。3.培养关注、热爱、保护自然的情感。教学重点：抓住各种恐龙的各种特征独立捏制完成恐龙造型。教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。第一课时一、课前准备（学生）水彩笔、油画棒，恐龙的图片和绘画作品。（教师）动画课件、范作、恐龙的图片资料。二、教学过程1.认识恐龙。引入：你们喜欢恐龙吗？想知道有关恐龙的更多知识吗？今天老师和大家一起到奇特的恐龙世界里来了解有关恐龙的更多的知识。你们愿意吗？板书：“巨大的恐龙”。2.欣赏题。（1）展示学生课前收集的恐龙的各类资料。分成几组。按组将学生收集的恐龙的资料分类。可分为立体玩具组、图片组、文字资料组、影片动画片组等并将其放置或粘贴在教室的不同区域分类布置。（学生将收集到的恐龙的资料分类。看一看、找一找恐龙有哪些种类，有没有自己知道而资料中却没有的种类。）辅导巡视。组织学生进行分类，放置、粘贴，完成的学生进行欣赏参观。小组讨论。（2）看一段有关恐龙的影片侏罗纪公园（或播放恐龙的幻灯片），观察恐龙的不同种类和生活环境。（3）说说你最喜欢的恐龙。分别从该恐龙生活的环境、体型大小、造型特点等方面述说，也可以模仿恐龙行走的姿势和叫声。（4）补充介绍恐龙其他的知识。教师提问：你还想知道有关恐龙的哪些知识呢？你是在哪里认识这些恐龙的？你是怎样知道这些知识的？（电视、电影、书、博物馆）教师：交流发现恐龙的外形特征。恐龙由于生活习性等原因，身体外形相差很大。3.表现创作，教师辅导巡视。用绘画的形式描绘心中的大恐龙。注意：选自己最喜欢的恐龙为内容进行表现，可以根据想象增添生活场景等。注意画面安排，恐龙的形象应有大有小，动态丰富。4.引导学生注意画面要设计得丰富、生动。（1）用深色水彩笔的线描形式表现恐龙。（2）添加周围的环境。5.评价总结，保存优秀的学生作业。第二课时1.欣赏上节课的学生作业。出示学生上节课的作业，表扬画面安排好、恐龙动态表现好的作业。2.涂色技巧指导。（1）再次观看影片或图片，观察恐龙生活的环境。在看影片和图片时引导学生将观察到的植物或另外的动物也要在作品的创作中表现出来。将植物和恐龙合理地安排在画面中，注意构图的饱满。完成后涂色。 3.学习能够在画面上突出主体物的涂色方法。 （1）冷色背景就用暖色表现主