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文档简介
古城九年制学校“六环节”教学模式导学案科目:数学 年级:六 设计教师:张巧艳 编号课题 变化的量 教研组长审核总课时2分课时1学生姓名课型新授课备课时间上课时间学习目标1结合具体目标,体会生活中存在着大量互相依存的变量。2在具体情境中,尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。学习重点结合具体目标,体会生活中存在着大量互相依存的变量。二次备课学生笔记学习难点在具体情境中,尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。教法引导发现,理解归纳学法小组合作交流1、 巩固旧知 检测预习(4分钟)一辆汽车所行的路程就会随行驶的时间和速度的变化而变化,那这样的量之间有什么关系呢?二、明确目标 自主学习(8分钟)阅读课本第18页,思考下面的问题:知识点一:观察并回答。(1)下表是小明的体重变化情况。观察表中所反映的内容,搞清楚表中所涉及的量是哪两个量?观察后请回答。(2) 上表中哪些量在发生变化? (3) 说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的? (4)体重一直会随年龄的增长而变化吗?这说明了什么?说明: 三、小组交流 合作研学(10分钟)知识点二:骆驼被称为“沙漠之舟”,它的体温随时间的变化而发生较大的变化。观察书上统计图:(1)图中所反映的两个变化的量是哪两个? (2)横轴表示什么?纵轴表示什么? 同桌两人观察并思考,得出结论后,记录在书上,然后再在全班汇报说明。(3)一天中,骆驼的体温最高是多少?最低是多少? (4) 一天中,在什么时间范围内骆驼的体温在上升?在什么时间范围内骆驼的体温在下降? (1) 第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系? (2) 骆驼的体温有什么变化变化的规律吗? 知识点三:某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系。1、 蟋蟀1分叫的次数除以7再加3,所得的结果与当时的气温值差不多。2、 如果用 t 表示蟋蟀每分叫的次数,你能用公式表示这个近似关系吗?请你写出这个关系式: 3、你还发现生活中有哪两个量之间具有变化的关系?它们之间是怎样变化的?请举例说明: 2、 你还发现我们学过的数学知识中有哪些量之间具有变化的关系? 四、质疑问难 探究学习(8分钟)两个相互有着关系的量之间有着怎样的关系?5、 达标检测 拓展延伸(8分钟)1、下表是圆面积变化情况。半径(CM)12345面积(CM2)3.1412.5628.2650.2478.5(1) 上表中那些量在发生变化? (2)圆的面积示如何随着半径的
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