小数乘法说课稿

小数乘法意义 说课稿 培教小学陆帆 一 说教材 说课的内容是北师大版小学数学第八册第三单元第38 39页的 文具店 小数乘法意义 本课是在学生已经学习过 小数的意义 小数的加减法 和掌握了 整数乘法的意义 基础上进行教学的 它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展 二 说教学目标 1 知识目标 使学生初步了解小数乘法的意义 2 技能目标 通过理解和实践操作 使学生在充分感知的基础上 理解小数乘法的意义 能从多角度想出简单小数乘法的结果 培养学生动手操作能力 观察能力 合作交流能力和抽象概括能力 渗透类推 迁移 转化的数学思想 3 情感目标 使学生感到数学在生活中无处不在 三 说教学重点 难点 让学生感知 理解小数乘法的意义和利用已学的知识基础计算其结果是本节课的教学重难点 四 说教法 学法 根据教材的特点 本节课采用多媒体为主要教学手段 以讨论交流 合作探究为主要方式进行教学 在教学中创设情境 为学生提供较丰富 直观的观察材料 激发学生学习的积极性和主动性 引导学生在复习整数乘法意义的基础上 自主研究发现小数乘法意义 用已有知识来求解简单小数乘整数的结果 并应用解决实际问题 整个教学按以下四个环节组织进行 创设情境 激趣导入 合作探究 明理获知 深化运用 巩固新知 回顾小结 质疑问难 五 说教学过程 一 创设情境 激趣导入在这个环节中 我分两步组织教学 一是创设贴近学生生活的具体情境在教学中 我首先出示课件 即欣欣文具店全景图 在学生观察的基础上提问 如果你来买某种文具 怎样才能知道你该付多少钱呢 即文具专柜 在学生观察中提问 你从这个文具柜中获得了哪些信息 你能根据这些信息提出数学问题吗 二是复习整数乘法的意义从学生提的数学问题中 选择 买3支钢笔需要多少元 让学生自主解答 说说为什么要这样列式 算式2 3表示什么意义 二 合作探究 明理获知 首先是在合作交流 初步感知体会小数乘法的意义 在学生回顾整数乘法意义之后 提问 买三块橡皮需要多少元 学生自主思考如何解决 学生这时应该不难就能列出算式0 2 3 随即追问 为什么要这样列式 你是怎么想的 在学生充分回答的基础上初步感知0 2 3表示的意义 紧接着设问 0 2 3的结果是多少 放手让学生分组讨论探究 指导学生从多角度去思考计算0 2 3的方法 再就是引导学生观察比较 能用自己的话阐明小数乘法的意义 理解小数乘法的意义与整数乘法的意义相同 都是求几个几是多少 同时在这个过程中揭示课题并板书 三 深化运用 巩固新知 在这个环节 我设计四组闯关题 第一关是试一试 买3支铅笔需要多少元 买两把直尺需要多少元 这关是模仿性练习 让学生运用已学的数学知识解决实际问题 第二关是涂一涂 即根据算式涂涂得出结果 课本39页练习 第三关是填一填 即根据加法算式写乘法算式和根据乘法算式写加法算式 这两关是提高性练习 是为了进一步加深学生对小数乘法意义的理解 第四关是想一想 0 2 3 0 6 3 0 2 这关是深化性练习 一是让学生明白整数乘法的交换律在小数乘法中同样适用 二是让学生体会一个整数乘小数的意义也是求几个几是多少 四 回顾小结 质疑问难 帮助学生整理 解决疑惑问题 本节课这样设计是基于让学生能够实实在在从课