2019-2020年三年级英语上册 Unit4 Lesson8教案 闽教版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit4 Lesson8教案 闽教版教学目标： 1 巩固复习数字010。 2 巩固复习： How old are you? 以及回答。 3 能听懂会说Whats your phone number ? 并能较流利地说出电话号码。 4 能听、说、读、写大小写英语字母Ii, Jj, Kk。 教学重难点： 1 问句“Whats your phone number ?”以及回答。 2 大小写英语字母Ii, Jj, Kk的认读与书写。 教学用具：数字卡片，字母卡片，PPT，教学VCD。 教学程序： 一、热身。1 唱英文歌: How old are you ?2全班一起打拍子，齐唱How old are you? （2遍）教师走近学生，随意提问几个学生同学,复习句子How old are you? 学生可以用唱的方式回应教师。3复习数字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教师随意出示手势，学生说出该手势代表的数字。二、呈现。1. 呈现phone number .出示数字卡片110，120，114，119，12315，告诉学生这些都是电话号码。出示卡片phone number。教学phone number。2. 呈现句型：Whats your phone number?教师快速出示一张写有自己电话号码的卡片，隐藏号码，让学生猜号码。使用句型Whats your phone number? 教学句子，全班操练。告诉学生：This is my phone number. Whats your phone numbers? Please write them down on your name cards.3. 随意提问几个学生的电话号码。如：T: Whats your phone number?S1: （提示学生可以看着卡片念出自己家的电话号码，对于一个刚接触英文数字的孩子，让他/她在没有看着数字的情况下流利地说出一串数字是有点难度的。）4. 开火车游戏。T: You can say the numbers well, now lets have a game, OK?小组开火车比赛。介绍游戏规则：A同学转身问B同学：Whats your phone number? B同学回答完A同学再转身问C同学：Whats your phone number? 依次类推，小组内最后一个同学回答后马上站起来，老师判断名次再给出相应的分数。5. 活动2四人小组合作完成电话簿制作。打开课本，小组内成员1问：Whats your phone number? 成员2回答时其他成员马上进行登记，依次类推。6. 拨电话游戏。检查活动完成情况，教师从每组随意抽取几个同学的电话号码簿，做拨电话状念出几个同学的电话号码，学生听到并做出反应。如：T: 8-3-6-8- S1: Hello! This is 8-3-6-8- 7呈现活动1。播放教学VCD，全班跟读并分角色朗读。8. 学字母。1）分别呈现冰淇淋，吉普车和风筝的教学卡片。教学 ice cream , jeep, kite，引导学生说出首字母Ii, Jj, Kk。教学chant： Ii, Ii, ice cream; Jj, Jj, a jeep; Kk, Kk, a kite. 四线三格板书字母Ii, Jj, Kk。全体书空，然后请两位同学上台书写。2）播放PPT，全班跟着节奏打拍子，齐读chant. 9. 小结。 总结本课所学内容： 1. 问年龄How old are you ? 2. 问电话Whats your phone number ? 3. 字母Ii, Jj, Kk。 4. 三个单词：ice cream , jeep, kite。 三、Homework1 听磁带，跟读课文3遍。2 完成活动手册第22、23页。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit4 period1教案 人教PEP教学目标与要求：1.能听懂、会说Look! I have a . Oh, really?May I have a look? Sure. Here you are.Oh, its nice! I like it. Thank you. / Thanks. 并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2.能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, rabbit, bird, pig, elephant, mouse, bear, squirrel，并能用英文介绍这些小动物。 3.能听懂、会说几个常用的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。4.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相 应的动作。 第一课时一、教学内容与分析：1. Lets talk. 本部分主要提供给学生一个如何将自己的心爱之物呈现于人，以及如何对别人的呈现做出赞美、感叹的对话情景。2. Lets play.本部分是为了巩固 Lets talk 部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。二、课前准备：教师准备动物玩具：rabbit,panda, monkey, dog, cat, duck 等放在盒子里。教师准备相关动物的图片。学生准备文具实物。三、教学步骤：Revision:播放“How are you”,师生对唱。师生问候。Daily oral practice.T: Hello, Im Lucy. Whats your name?S:Hello，Lucy. My names May.下一个学生继续此话题，进行“开火车”是交流。Presentation:（1）播放第一单元：Lets chant 的录音。学生拿文具跟读并表演。（2）请学生用Look,I have a .复习所学的文具。（3）运用玩具教动物新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck. 可调动学生积极性让会读的学生教读单词，教师正音。最后教师对学生说：Look, I have a zoo.(4)感叹句：Great! Cool! Wow! Super! 采用自然引入的方法。（5）听录音来展示Lets talk 部分的内容。Practice:教师将动物玩具放在讲桌上，并将动物的图片贴在黑板上。Ask a student e to the blackboard. One student say a animal name. 另一个学生找到物品并说：This is a cat.其他学生用感叹词：Cool. Super.Great.Wow.做出回应。Lets play.的操练。请学生来扮