2019-2020年四年级音乐下册 四季童趣教案 苏教版.doc

2019-2020年四年级音乐下册 四季童趣教案 苏教版教学目标：1. 大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活。2. 表达少年们对生活的情趣与热爱。3. 让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！教学重、难点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。教学过程：一、师生互相问好二、欣赏：“晓风之舞” 请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列。三、激趣导入1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季。2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？a. 喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗b. 喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子，放暑假旅游。c. 喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。d. 喜欢秋季 秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。四、学习歌曲1. 聆听录音范唱。2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？春天放风筝夏天小河湾，抓螃蟹秋天长竹杆，打枣摘苹果冬天雪撬板去滑雪3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。4. 学唱歌曲（1）用听唱法学习。（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。（3）跟着教师的范唱完整地演唱歌曲。（4）学生自主、完整地演唱全曲。（5）有感情地演唱歌曲。5. 利用书上的插图作辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。五、为歌曲编创表演1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”，描绘不同季节的四幅图。2. 请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作、肢体语言来描绘这四个不同的季节。3. 分组展示他们创编的动作。4. 找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。5. 教师组织学生合作表演：（1）四组同学表演四个不同的季节。（2）教师和其他的同学们演唱歌曲。（3）以四季童趣为主题A，组成回旋曲式。A春A夏A秋A冬6. 请同学之间相互评价，取长补短。六、总结本节课的收获1. 更深地了解了四季不同的特点。2. 学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲四季童趣。3. 初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。附送：2019-2020年四年级音乐下册 团圆1教案 湘教版教学目标1. 能认真听赏歌曲盼团圆，理解歌曲内容，体会思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感。2. 能与他人一起，用深情、流畅的声音演唱歌曲苇叶船。3. 能认真听赏乐曲花好月圆，感受乐曲热烈欢腾的情绪，并唱唱主题音乐。教学过程一、遥海相望盼团圆（听赏歌曲盼团圆）1. 讲故事今天的音乐课，我们一起来听几个感人的故事：故事1（一张老照片）故事2（课件展示一对年过7旬的老人遥海相望的事件。）2. 听赏歌曲盼团圆师：同学们，两岸的人们日日夜夜思念着同胞骨肉，朝朝暮暮盼望祖国统一，你听，这首歌唱出了人们的心声。（课件展示歌名。）3. 提问：歌曲的速度怎样？情绪怎样？4. 小结：这首歌表达了两岸人民骨肉情深、盼望团圆的愿望，我们一起来读一读歌词。5. 读歌词二、两岸同胞诉情思（学唱歌曲苇叶船）师：盼啊盼，盼团圆，盼得月儿圆又圆，这边盼得熬白了头，那边盼得望穿了眼，两岸的同胞多么想团聚啊。1. 听歌曲第一段师：让我们来听一听他们是怎么寄托自己情思的？2. 用“lu”模唱旋律，强调声音位置。3. 试着划拍唱曲4. 学唱第一段歌词A 有感情地朗读歌词。B 轻声跟唱，师生互动，解决难点。C 接龙唱。D 看老师指挥，完整地唱第一段。5. 学唱第二段歌词A 初听师：我们来听听台湾的亲人是怎样唱的？B 学唱6. 分角色演唱三、祝祖国花好月圆（听赏民乐合奏花好月圆）1. 导入：小小的苇叶船传递着海峡两岸的相思情怀，我多么希望台湾能回到祖国的怀抱啊！在皓月当空的晚上，我做了一个梦，你们猜猜我梦见了什么？2. 听赏乐曲花好月圆。3. 提问：我做的是好梦？还是噩梦？为什么？4. 用欢快的情绪唱一唱主题。5. 提问：老师做了什么美梦呢？猜一猜。6. 师：我梦见台湾回到了祖国的怀抱，两岸人民载歌载舞共同庆祝，我想这肯定不是我一个人的梦想，你们