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文档简介

线段 直线 射线额敏县二小学 代雪兰教学内容 : 课本38、39页教学目标 : 1、认识线段 直线和射线,了解它们的表示方法,能正确区分线段 直线和射线,掌握它们的联系和区别。2、引导学生利用观察和实践活动,初步培养观察、比较和概括的能力,比较清楚的表达自己的思考过程和结果。通过观察,操作学习等活动,让学生亲生经历线段 直线和射线的形成过程,培养学生关于直线、射线和线段的空间概念。3、培养学生观察、分析和归纳的综合能力。教学重难点: 重点:认识线段 直线和射线段以及它们的表示方法。 难点:线段 直线和射线的特征及三者的关系。教学方法 讲演法、实践、讨论教具学具准备:课件、直尺、三角板教学过程:一、创设情境,导入新课1. 有只虫子从A山洞到别B山洞寻找食物,有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?学生答:选第三条路,这条线是直的!我们在哪些地方见过直的线呢?学生答:桌子边、手电灯光、窗户框.同学们说的非常好,那么今天我们就来学习和直的线有关的内容:线段 直线、射线二、通过观察,操作、学习等活动,让学生亲生经历线段 直线和射线的形成过程,从而认识线段、直线和射线。1认识线段的特征。出示线段(长4分米)。提问:谁来告诉大家,黑板上的图形叫什么?(板书:线段)提问:线段要怎样画?(按学生的回答画线段)。画线段时,开始和结束都要注意什么?指出:线段是直的,有两个端点。是有限长的,我们可以用直尺量出线段的长度。谁能来量一量黑板上的线段,告诉大家,它的长是多少。现在看老师再来画一条5分米长的线段。2认识直线。现在,我们把线段两端无限延长,(边说边把线段延长就得一条直线。(板书:直线)大家把直线和线段的特点比一比,有什么相同和不同的地方?直线有哪些特点?谁来说一说,用直尺或三角尺怎样画直线?要不要点上点?为什么?直线可以量出长度吗?为什么?请大家在练习本上画一条直线。3认识射线。如果把线段的一端无限延长,(老师延长线段)就得到一条射线。(板书:射线)把射线与线段比一比,它有什么特点?指出:射线也是直的,它只有一个端点。另一方没有端点,可以无限地延长下去,是无限长的。直尺或三角尺可以画出射线:先点一点,再沿着尺的一边画射线。谁再来说一说,射线有哪些特点?射线可以量出长度吗?为什么?指出:射线只有一个端点,是无限长的,所以不能量出它的长度。4做“练练”第1题。课件出示,让学生判断,要求说明理由。5.你能从延长线段得出直线这样的过程说一说,线段和直线什么关系吗?直线和线段又有什么共同特点?6提问:射线、直线是怎样得到的?线段、射线和直线有什么相同的特点?有哪些不同的地方?三、拓展提高1.练习第1题2.课件出示:神奇夺宝之旅四:课后小结:今天你有什么收获?板书设计:线段 直线 射线. .线段. .

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