幼儿教师的职业幸福感.ppt

做一名幸福的幼儿教师 苏燕妮2014 2 关于幸福 幸福是什么 幸福 mp4 职业不同对幸福的感悟 女儿心中警官父亲的职业幸福感 我很羡慕我的父亲 他经常跟我们说他干公安非常的享受 开始 我很不能理解 但后来我想可能是因为他的工作性质 使人民非常的爱戴他 到哪里 人们都尊称他陈警官 他走路总是抬头挺胸的 因为他是正义的化身 这也使他获得了极大的满足感同时也是种无形的动力 职业不同幸福的感悟 爱人眼中的幸福感我爱人是煤矿工人 他是全国劳模 一次党中央胡书记接见他们 他在做报告时 脸上充满了幸福 看着他幸福的样子我也为他高兴 我想这就是职业的幸福感吧 职业不同对幸福的感悟 自述职业幸福感我是一名厨师 我的幸福就是顾客吃的香 吃的美 吃的高兴 吃的满意 职业不同为什么幸福感相同 把为人民服务看成是件快乐的事来做得到别人对自己工作的肯定 增强了自信心 是自我在社会存在价值的体现把工作当作事业全心全意 尽职尽责 爱岗敬业 快乐工作是不同职业人具有相同的幸福感的具体表现 幼儿教师的烦恼 整天有写不完的案头工作永远有干不完的活安全责任大 有操不完的心有搞不完的各种活动有开不完的会和没完没了的上级检查 得不厌其烦地应付家长社会地位低工作条件不够好工资待遇差角色转换过快 近年来教师工作主要压力源 交往 家长 上级 幼儿 教师专业 能力 知识 技能 竞赛 考评 文案学历 职称 岗位竞聘社会 劳动强度 工资待遇 社会认可度 交往压力 专业压力 学历压力 社会压力 职业倦怠 幼儿园教师的幸福在哪里 工作上有稳定的职业喜欢从事这项工作具有较好的专业能力具有较好的人际关系有成绩有自信博得园所重视 待遇上有稳定的工资收入有稳定的社保有稳定的假期有免费的工作餐子女入园有福利保障 做幸福教师的基本条件 兴趣是工作的驱动责任是工作的保障尊重是教育的前提沟通是信任的纽带努力是成功的源泉心态是幸福的基础自信是幸福的表现感恩是幸福的方法 兴趣是工作的驱动力 兴趣是职业满意度 职业稳定性和职业成就的基础 对人的行为有强大的驱动作用 所以要尽量促成职业兴趣向现实职业的转化 因兴趣而努力 mp4 责任是工作的保障 美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中杰出人士做了问卷调查 结果让他十分惊讶 其中61名杰出人士承认 他们所从事的职业 并不是他们内心最喜欢做的 至少不是他们心目中最理想的 苏珊的故事 苏珊出身于中国台北的一个音乐世家 她从小就受到了很好的音乐启蒙教育 非常喜欢音乐 期望自己的一生能够驰骋在音乐的广阔天地 但她阴差阳错地考进了大学的工商管理系 一向认真的她 尽管不喜欢这一专业 可还是学得格外刻苦 每学期各科成绩均是优异 毕业时被保送到美国麻省理工学院 攻读当时许多学生可望而不可及的MBA 后来 她又以优异的成绩拿到了经济管理专业的博士学位 已没有假如 如今她已是美国证券业界风云人物 在被调查时依然心存遗憾地说 老实说 至今为止 我仍不喜欢自己所从事的工作 如果能够让我重新选择 我会毫不犹豫地选择音乐 但我知道那只能是一个美好的 假如 了 我只能把手头的工作做好 责任 苏珊的眼里闪着自信 十分明确地回答 因为我在那个位置上 那里有我应尽的职责 我必须认真对待 不管喜欢不喜欢 那都是我自己必须面对的 都没有理由草草应付 都必须尽心尽力 尽职尽责 那不仅是对工作负责 也是对自己负责 有责任感可以创造奇迹 尊重是教育的前提 泰迪的故事 mp4给我们的启示理解儿童 尊重儿童教师的一句话往往会影响儿童的一生 沟通是信任的纽带 短四寸的裤子 doc 必要性 鼻子游戏 有效性 纸的游戏 沟通能力是近年来青年教师工作的主要压力源之一 努力是成功的源泉 勤奋的人会有各种幸运 懒惰的人则只有一种不幸 芬兰谚语典故 凿壁借光 悬梁刺股 依缸练字 猜想 谁是优秀教师 心态是幸福的基础 说明了什么 态度决定命运幸福取决于自己改变自己亚萍心态 mp4 自信是幸福的表现 自信决定着人的幸福指数李娜 mp4幼儿教师自信的表现 喜欢学习 喜欢反思 爱钻研愿意接受各种挑战和任务热爱生活 热爱工作 如何培养幼儿教师的自信心 提升职业幸福感 专业提升赞美鼓励 感恩是幸