怎样上梦想课--麻岚.ppt

怎样上梦想课贵阳花溪区实验中学麻岚2013年12月 热身活动 我要去北京 活动要求 1 选出一名中心人员和2名干预行动人员 2 中心人员须面无表情 边喊 我要去北京 口号边做动作 做动作前立正 动作要标准 手伸直 背挺直 迈步时呈弓箭步 3 干预行动人员可商议发明动作和表情让中心人员发笑 不能挡住中心人员的路 禁止推撞 4 中心人员前进失败 动作变形或发笑 干预人员干预失败或犯规 接受处罚 培训目标 我们将通过活动体验探讨梦想课程的实施策略 我们将通过实践操作进一步关注实施细节 培训内容 第一部分活动体验与探讨第二部分实践操作 第一部分活动体验与探讨 活动一我说你画 不同学习方式带来不同的效果 我们能掌握阅读内容的10 能掌握听到内容的15 能掌握亲身经历内容的80 只有学习者最大限度地参与到学习活动中 才能取得最好的学习效果 学习的革命 课堂教学的三大理念 问题比答案更重要方法比知识更重要信任比帮助更重要 活动二记忆游戏活动要求 1 在2分钟内 以小组形式记忆诗歌内容 包括标题 作者 标点 2 杜绝抄写 用手机或相机拍照 违规取消小组参加资格 无怨的青春席慕容在年轻的时候 如果你爱上了一个人 请你 请你一定要温柔地对待他 不管你们相爱的时间有多长或多短 若你们能始终温柔地相待 那么 所有的时刻都将是一种无瑕的美丽 若不得不分离 也要好好地说声再见 也要在心里存着感谢 感谢他给了你一份记忆 长大了以后 你才会知道 在蓦然回首的刹那 没有怨恨的青春才会了无遗憾 如山冈上那轮静静的满月 3 以小组为单位 在5分钟内将诗歌默写在白纸上 4 各组交叉检查 统计错误数量 看哪组错误量最少 5 分享经验 体验活动小结 活动形式 个人活动成对活动小组活动全班活动 活动的内容 案例分析 观看录像 角色扮演 填表 画图 访谈 座谈 观察 辩论 讨论 排序 打分 教师讲授 以及其他根据教学内容而设计的各种游戏 练习 课堂五步骤 热身导入目标说明主题活动展示分享评价总结 分组讨论 每个环节应该达成的目标是什么 为了达到这样的目标 老师和学生应该怎样做 每组讨论一个步骤 热身导入 简短 有趣 相关 目标 导入的游戏 活动与主题有关 分组 制定规则教师 自信 亲切 友好 充满活力 语言具有感召力学生 活动是否被吸引 引起学生注意 做到专注 目标说明 简洁 操作 益处 目标 简洁 清晰 可操作 可测量教师 语言表述清楚 态度严谨 认真学生 明白自己承担的责任和义务 主题活动 多样 监控 有效 目标 任务交代清晰 活动有序 多样 多元 有效完成任务教师 灵活和应变 节奏合理 实施监控 确保任务完成学生 积极参与 遵守规则 有效学习 展示分享 平等 安全 机会 目标 公平 机会均等 面向全体 尊重 分享 共同进步教师 巧用各种方法调动学生分享的积极性 引导 信任 使每个学生都有责任和分享的不确定性学生 学会倾听 悦纳自己 欣赏别人 评价总结 信任 鼓励 支持 目标 为学生营造安全的氛围 没有对错 没有标准答案教师 尽量让学生多说 教师稍做点评和提升即可 引起学生产生共鸣和反思 学生 勇于表达自己的想法 产生行动的欲望 课堂五步骤的目标 热身导入 简短 有趣 相关目标说明 简洁 操作 益处主题活动 多样 监控 有效展示分享 平等 安全 机会评价总结 信任 鼓励 支持 第二部分实践操作 活动三我们是超级设计师 要求 1 采取同课异构的方式 各组设计一节梦想课2 时间 30分钟 远方的城市 课题 你知道有哪些城市 1课时 教学目标 1 完成分组 2 学生积极参与头脑风暴 说出尽可能多的城市名称 3 每组完成城市定位任务 各小组分享设计 赠给运城梦想团队老师 1 教学成败的关键不在于教学技巧 而在于人际关系和情感态度 2 每堂