2019-2020年一年级品德与生活上册 说说我的家 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年一年级品德与生活上册 说说我的家 1教案 鄂教版单元目标： 1情感与态度：熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。2行为与习惯：关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。3知识与技能：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。4过程与方法：能与家长沟通，学会沟通的方法。在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。课时安排：第9个主题：12课时第10个主题：23课时第11个主题：23课时总课时：67课时9 说说我的家主题目标：1初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。2了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱关心家人。教学重点、难点： 引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心、体贴家人。活动时间：12课时活动内容：说说我的家活动准备： 1教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如世上只有妈妈好、好爸爸，坏爸爸、可爱的家庭等，以作课堂活动的背景音乐。2学生准备一张全家福，以作介绍、交流用。活动过程： 1教师导入：我们都有自己的家。你喜欢你的家吗？今天我们一起来“说说我们的家”吧。2了解家庭成员间的关系：教师展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼、怎样称呼才是礼貌的。3介绍自己的家。（1）教师介绍自己的家：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我六岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？（指照片介绍）我们家共有四口人。这是我的爸爸，这是我的妈妈，我的姐姐，这个就是我。（2）学生介绍自己的家：学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。教师可以从“我叫 。我家住在 。我们家有 口人。”等方面引导学生进行有条理地介绍。（3）小组交流：小组同学相互交流各自的全家福，说一说。（4）击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个家庭成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。例1：这是我的爸爸，他是一名医生。这是我的妈妈，她平时很关心我的学习。例2：这是我们家第一张全家福。你们看，中间这个就是我。我爸爸很喜欢上网，我妈妈做的饭很好吃。（5）诵读儿歌小结：从大家的介绍中可以大家多爱自己的家啊。来，让我们一起诵读儿歌。教学反思：让学生们在交流介绍中，更多的了解自己的亲人和同学的家庭。在课前准备过程中，同学们都跟自己的家人有了更多的交流，了解父母的职业关心父母的生活习惯，孩子应该从小就学会关心家人而不应一味的索取家人的呵护。附送：2019-2020年一年级品德与生活上册 课堂上 1教案 鄂教版单元目标： 1情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。2行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。3知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。4过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。课时安排：56课时第5个主题：2课时第6个主题：1课时第7个主题：1课时第8个主题：12课时6 课 堂 上主题目标： 1知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。2养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。活动时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：1.上课时，一学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。2.另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。活动过程： 1谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。2学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。4谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5游戏你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。6教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。活动过程： 1游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。 2老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3学生交流。4教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。5过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。8课堂调查：本班哪些同学能够