2008年高考生物一轮复习资料 第3讲 通过激素的调节.doc

本文由pightqj贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 蓝天家教网 伴你快乐成长 2008 年高考生物一轮复习资料 第 3 讲 通过激素的调节,神经调节 通过激素的调节, 与体液调节的关系 【知识要点】 知识要点】 1.分析促胰液素的发现过程. 2.概述血糖平衡的调节,建立血糖调节的模型. 3.描述动物和人体激素的反馈调节. 4.举例说明激素调节的特点. 5.举例说明神经,体液调节在维持稳态中的作用. 6.分析人体的水盐平衡调节和体温调节. 7.说出神经调节与体液调节间的协调关系. 典型例题】 【典型例题】 1.下图表示机体内生命活动调节的途径.下列说法错误的是 ( ) A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 B.胰岛 B 细胞的分泌活动不受过程的调节 C.如果感受器,下丘脑,和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则 效应器最终为图中的组织 D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则的增加可能引起和的减少 2.与神经调节相比,体液调节不具备的特点是 ( ) A.调节较缓慢 B.通过体液运送调节物 C.调节物都是有内分泌腺产生的 D.调节作用范围广泛 3.下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图回答: . (1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有 (2)正常人饭后,胰静脉血液中明显增多的激素是 ,该激素是由 分泌的. (3)若分泌细胞为下丘脑细胞,那么靶细胞则为 细胞. (4)若图中靶细胞为病原菌,那么它参与与分泌细胞形成分泌物的细胞器是 . (5)如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞? .试简 要说出理由 . 当堂反馈】 【当堂反馈】 1.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是 ( ) 蓝天家教网 伴你快乐成长 A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的 B.沃默泰之所以没有成功,是因为他囿于定论,没有大胆去质疑,探索和创新 C.斯他林和贝利斯在沃默泰研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑,探索和 创新是成功的关键 D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液 2.促性腺激素释放激素,促甲状腺激素释放激素,促肾上腺激素所作用的器官分别是() A.性腺,甲状腺,肾上腺 B.垂体,甲状腺,肾上腺 C.垂体,垂体,垂体 D.垂体,垂体,肾上腺 3.人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素.这些细胞位于 A.大脑皮层 B.垂体 C.下丘脑 D.脊髓 4.下列哪种激素可以影响婴幼儿脑的发育 ( ) A.性激素 B.胰岛素 C.甲状腺激素 D.生长激素 5.当动物缺乏某激素时,可以通过饲喂或注射法对该激素进行人为补充,下列可 通过饲喂法补充的是 ( ) 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素 A. B. C. D. 6.下图是甲状腺活动的调节示意图.对该图的理解,不正确的是 ( ) - - X a + Y b + Z 甲状腺激素 A.图中 X 与 Y 分别是下丘脑和垂体 B.图中 a 与 b 分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.甲状腺活动只受垂体分泌的促甲状腺激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 7.发高热对人体是不利的,下列叙述的原因中不正确的是 ( ) A.循环系统障碍,心跳变慢 B.生理功能紊乱 C.消耗过多的物质和能量 D.易散失体温调节能力 8.下图是血糖升高后体内发生的调节过程示意图,请据图回答: (1)正常人的空腹血糖值范围是g/L. (2)在 1,2,3,4 中由激素起调节作用的是 , 神经起调节作用的是. (3)胰岛素分泌增加时,胰高血糖素分泌 ;相反,胰 高血糖素的分泌增加会使胰岛素分泌 , 从而共同维持血 糖含量的稳定. (4)糖尿病患者总感觉饥饿而多食,原因是. 蓝天家教网 伴你快乐成长 作业本 一,选择题 1.吃糖 1 小时后,与开始时相比,在右图血管的血液 中,明显增多的物质是 ( ) A.a 血管的胰蛋白酶 B.a 血管的胰淀粉酶 C.b 血管中的胰岛素 D.b 血管的胰高血糖素 2.动物生理学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用,做了如下实验:刺激下丘脑的 前部,发现实验动物有出汗现象,而刺激下丘脑后部,实验动物则出现寒颤现象, 据此科学家得出了下丘脑在体温调节中的作用. 下列叙述正确的是 ( ) A.下丘脑前部是散热中枢所在地,下丘脑后部是产热中枢所在地 B.下丘脑前部是产热中枢所在地,下丘脑后部是散热中枢所在地 C.下丘脑是调节体温相对稳定的唯一中枢 D.下丘脑的活动仍然受到大脑皮层的控制 3.对人体体温的叙述,正确的是 ( ) A.正常而恒定的体温可以确保新陈代谢中酶的活性 B.体温越高,酶的活性越强,代谢越旺盛 C.人体体温的高低不会影响细胞,组织和器官的功能 D.虽然发高烧,但只要喝水,吃饭,就能维持内环境的稳态 4.下列不属于下丘脑作用的是 ( ) A.对体温具有调节作用 B.对垂体激素的释放具有调节作用 C.对人体内水的平衡起调节作用 D.对语言的表达起调节作用 5. (多选)下列叙述不正确的是 ( ) A.只有糖尿病人才会出现糖尿 B.正常人在吃甜食过多引起高血糖时,就会出现糖尿 C.运动员开始奔跑后,血糖含量不会下降,所以没有肝糖元分解 D.血糖的主要来源是食物中的糖类,而主要去向是氧化分解供能 6. (多选)下图表示正反馈和负反馈的过程及其不同点.在正常人体内,以下生理过程属于 正反馈的是 ( ) 正反馈 感 器 受 效 器 应 进一步偏离 静息水平 负反馈 感 器 受 效 器 应 回归到 静息水平 偏离 静息 水平 静息 水平 偏离 A.血糖浓度的调节 B.受精卵分裂过程的启动 C.体温的调节 D.分娩过程 二,非选择题 7.在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质,能起到化学信号的作用.请据图分析并 回答(图中 A 代表下丘脑神经细胞,B 代表垂体细胞,D 代表血管) : (1)A 分泌的物质作用于 B,进而提高机体耗 O2 率和兴奋性,则 A 分泌的物质名称是 . 蓝天家教网 伴你快乐成长 (2)若 A 分泌的物质进入血液后,最终调节 C 细胞对水的重吸收,则 A 分泌的物质名称 是,该物质首先与 C 细胞膜上的 _(化学本质)结合,进而改变膜的通 透性. (3)E 末端与 B 细胞之间的结构是指;在与 B 细胞膜相对应的 E 末端,发 生的信号变化是 . 8.对于某一种生理活动的调节,都不是由单一激素完成,而是由多种激素相互协调,相互 作用共同完成的.图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图,请 据图回答问题: (1)图中表示的激素分别是: , , . (2)若切除动物的甲状腺,血液中激素和的浓度 会 ;若再定期给该动物注射定量的激素, ; 如果注射的激素超过一 血液中和的浓度会 定水平,则血液中激素和的浓度会 . (3)若持续定期大剂量地注射激素,动物会表现出 等 症状. 9.根据下述材料回答问题: 材料一:在广东某地夏天气温高达 39 度,大家都在家中休息.然而 50 多岁的赵某却在 玉米地里锄草.当天晚上家人没有见到他.第二天在玉米地发现他时,已经死亡多时.据估 计,赵某系中暑身亡. 材料二:青年男子高某,在暑期外出旅游.在一日出发后,天气十分炎热.高某连续不 断地以纯净水解渴.后来他感觉到四肢发冷,心率加快,心慌,接着就不醒人事,昏迷了过 去.后被人送到了医院,诊断为水中毒.请据此材料回答下列问题: (1)材料一,二的两种情况都发生在高温天气.在这种天气状况下,人体内热量主要是通 过散发出去. (2)赵某和高某身体的内环境稳态都遭到破坏.赵某被破坏的内环境因素是,它的 变化趋势是;高某身体被破坏的内环境因素是, (3)体温的调节中枢和渗透压的调节中枢分别是 . (4)下图中曲线能够反应高某体内的水的绝对含量(a)和相对含量(b)变化趋势的是 (5)高某的细胞内液的渗透压的变化趋势是 (6)高某血压下降的原因是 因是 . . .若人在大量出汗后感觉不到口渴的原 通过激素的调节, 课时 3 通过激素的调节,神经调节与体液调节的关系 【典型例题】 典型例题】 1.C 2.C 解析:体液调节的调节物主要是由内分泌腺产生的激素,但也有一些化学物质如二 氧化碳等不是由腺体产生的 蓝天家教网 伴你快乐成长 38. (1)与分泌物特异性结合的糖蛋白 (2)胰岛素 胰岛 B 细胞 (3)垂体 (4)核糖体,内质网,高尔基体,线粒体 (5)能 当体内甲状腺激素含量升高时,会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动 当堂反馈】 【当堂反馈】 1.A 2.D 3.C 4.C 5.D 解析:蛋白质类激素不能通过饲喂法补充. 6.C 7.A 8. (1)0.81.2 (2)1,2 3,4 (3)减小 增多 (4)胰岛素分泌不足,使血糖进入细胞减少,细胞可利用的糖减少,能量供应不足(不 答胰岛素分泌不足使血糖进入细胞减少不给分) 作业本 1. 解析: C 胰岛素使血糖水平降低, 胰高血糖素使血糖水平升高, 食糖后增加的是胰岛素. 2.A 3.A 解析:温度过高会影响酶的活性. 4.D 5.ABC 6.BD 解析:反馈分正反馈和负反馈.负反馈控制可使系统保持稳定,正反馈使系统偏离 加剧.正反馈过程一旦启动,就逐步增强,不可逆地进行,直至反应完成,如排尿反射,血 液的凝固过程,分娩过程等.正反馈不能维持稳态